ATTENTION : version 2022-2023 de l'engagement pédagogique
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LANG2984-1 | |||||
Langue 1, Anglais 1 | |||||
Durée :
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24h Th | |||||
Nombre de crédits :
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Nom du professeur :
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Jessica Vervalcke | |||||
Coordinateur(s) :
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Jessica Vervalcke | |||||
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
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Langue française | |||||
Organisation et évaluation :
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Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier | |||||
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
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Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme | |||||
Contenus de l'unité d'enseignement :
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
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- en termes de savoirs:
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Savoirs et compétences prérequis :
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Idéalement, niveau global A2 du cadre européen, mais le cours est accessible à un étudiant débutant motivé. | |||||
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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Cours en présentiel, incluant des compréhensions à la lecture et à l'audition, pairworks,... Étude en autonomie de certaines unités du English Vocabulary in Use pre-intermediate&intermediate et du English Grammar in Use , ainsi que des exercices de FlowChase |
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Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
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Cours en présentiel comprenant une part d'autonomie et du travail à domicile | |||||
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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S.Redman, English Vocabulary in Use (pre-intermediate,intermediate), Cambridge University Press R.Murphy, English Grammar in Use (intermediate),Cambridge University Press Syllabus |
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Modalités d'évaluation et critères :
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L'évaluation de la matière se répartira de la sorte : - 10% pour le travail journalier dont travail en autonomie sur Flowchase - 90% pour l'évaluation finale sera écrite (compréhension à la lecture, compréhension à l'audition, expression écrite, grammaire et vocabulaire) La seconde session (100%) portera sur de l'expression écrite, de la compréhension à l'audition, de la compréhension à la lecture, du vocabulaire ainsi que de la grammaire. |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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Contacts :
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jessica.vervalcke@hers.be | |||||