Programme des cours 2025-2026
Isabelle Lambert
Unités d'enseignement :
| Module préparatoire - Complément pour les non-bacheliers | Titulaire | ||||
| La connaissance du jeune enfant | |||||
| Les besoins de l'enfant en collectivité | |||||
| Séminaire d'accompagnement | |||||
| Module 2 - Analyse des stratégies et des attitudes communicationnelles et relationnelles dans le cadre des structures d'accueil hors mandat | Titulaire | ||||
| Développer une communication efficace et bienveillante | |||||
| Accueillir la diversité - Communiquer pour et avec les familles | |||||
| Entrer dans une démarche de co-éducation | |||||
| Séminaire d'accompagnement | |||||
| Module 4 - Gestion d'équipe | Titulaire | ||||
| Comprendre les mécanismes de fonctionnement psychique des équipes | |||||
| Accompagner des équipes dans une démarche de réflexivité dans et sur l'action | |||||
| Gérer des situations critiques et des conflits | |||||
| Séminaire d'accompagnement | |||||
| Formation psychologique 2 | Titulaire | ||||
| Psychologie | |||||
| Psychologie de la personne en situation de handicap ou d'inadaptation | |||||
| Moi dans le métier | Titulaire | ||||
| Identité professionnelle(Identité professionnelle 36h Th) | |||||
| Approche éthique et déontologique(Approche éthique et déontologique 24h Th) | |||||
| Observer pour comprendre la réalité de l'Autre | Titulaire | ||||
| Méthodologie de l'observation-projet(Méthodologie de l'observation-projet 12h Th) | |||||
| Ecriture de l'observé(Ecriture de l'observé 36h Th) | |||||
| Attention et soins au corps 2 | Titulaire | ||||
| Formation à la santé(Formation à la santé 12h TH + 12h PR) | |||||
| Formation psycho-éducative | |||||
| Formation sociale | |||||
| Documenter ses pratiques | Titulaire | ||||
| Processus de documentation pédagogique(Processus de documentation pédagogique 12h Th) | |||||
| Approche sociale du processus de documentation(Approche sociale du processus de documentation 12h Th) | |||||
| Documentation adaptée et respectueuse(Documentation adaptée et respectueuse 24h Th) | |||||
| Temps d'analyse des pratiques, Activité d'intégration professionnelle | Titulaire | ||||
| Intégration participative, Stage d'intégration participative | Titulaire | ||||
| Temps d'analyse des pratiques, Activité d'intégration professionnelle | Titulaire | ||||
| Les macro transitions ou transitions verticales | Titulaire | ||||
| Formation psycho-éducative | |||||
| Formation sociale | |||||
| Intégration participative, Stage d'intégration participative | Titulaire | ||||
| Accompagner la parentalité | Titulaire | ||||
| Approche biomédicale | |||||
| Approche psycho-éducative | |||||
| Approche sociétale | |||||
| Pratiques professionnelles sur le terrain, Pratiques professionnelles sur le terrain (Pratiques professionnelles sur le terrain 216h ST) | Titulaire | ||||
| Observation immersive, Stage d'observation participante | Titulaire | ||||
| Projet de recherche sur la qualité de l'accueil du jeune enfant, travail de fin d'études | Titulaire | ||||
| Accompagnement à la recherche de littérature, à l'écriture scientifique(Accompagnement à la recherche de littérature, à l'écriture scientifique 60h TH) | |||||
| Immersion dans la réalité professionnelle, travail de fin d'études(Immersion dans la réalité professionnelle, travail de fin d'études 120h TH) | |||||
| Moi dans le métier: construction identitaire | Titulaire | ||||
| Les métiers de l'accueil et de l'éducation du jeune enfant : découverte des réalités européennes(Les métiers de l'accueil et de l'éducation du jeune enfant : découverte des réalités européennes 84h TH) | |||||
| Questionnement éthique(Questionnement éthique 12h TH) | |||||
| Projet professionnel(Projet professionnel 12h TH) | |||||
| Remédiation-Méthodologie éco, Remédiation - Méthodologie éco | Titulaire | ||||
| Remédiation-Méthodologie péda, Remédiation-Méthodologie péda | Titulaire | ||||
| Remédiation-Méthodologie santé, Remédiation-Méthodologie santé | Titulaire | ||||
| Remédiation-Méthodologie tech, Remédiation-Méthodologie tech | Titulaire | ||||