| FFXF0001-1 | | Créativité au service des apprentissages | | Titulaire |
| | - | Découverte des différentes ressources du monde culturel, politique, économique et social(Découverte des différentes ressources du monde culturel, politique, économique et social 12h TH) | | |
| | - | Les pédagogies au service de la créativité ou la créativité au service de la pédagogie ?(Les pédagogies au service de la créativité ou la créativité au service de la pédagogie ? 24h TH) | | |
| | - | Français et didactique de la discipline(Français et didactique de la discipline 12h TH) | | |
| | - | Activités d'intégration professionnelle - Batisseurs de possibles(Activités d'intégration professionnelle - Batisseurs de possibles 12h PR) | | |
| | - | Activités d'intégration professionnelle - Printemps des sciences(Activités d'intégration professionnelle - Printemps des sciences 12h PR) | | |
| FLXF0001-1 | | Créativité au service des apprentissages | | Titulaire |
| | - | Découverte des différentes ressources du monde culturel, politique, économique et social(Découverte des différentes ressources du monde culturel, politique, économique et social 12h TH) | | |
| | - | Les pédagogies au service de la créativité ou la créativité au service de la pédagogie ?(Les pédagogies au service de la créativité ou la créativité au service de la pédagogie ? 24h TH) | | |
| | - | Français et didactique de la discipline(Français et didactique de la discipline 12h TH) | | |
| | - | Activités d'intégration professionnelle - Batisseurs de possibles(AIP - Batisseurs de possibles 12h PR) | | |
| | - | Activités d'intégration professionnelle - Printemps des sciences(Activités d'intégration professionnelle - Printemps des sciences 12h PR) | | |
| LGXF0001-1 | | Créativité au service des apprentissages | | Titulaire |
| | - | Découverte des différentes ressources du monde culturel, politique, économique et social(Découverte des différentes ressources du monde culturel, politique, économique et social 12h TH) | | |
| | - | Les pédagogies au service de la créativité ou la créativité au service des pédagogies ?(Les pédagogies au service de la créativité ou la créativité au service des pédagogies ? 24h TH) | | |
| | - | Néerlandais/Allemand(Néerlandais/Allemand 12h TH) | | |
| | - | Activités d'intégration professionnelle - Batisseurs de possibles(Activités d'intégration professionnelle - Batisseurs de possibles 12h PR) | | |
| | - | Activités d'intégration professionnelle - Printemps des sciences(Activités d'intégration professionnelle - Printemps des sciences 12h PR) | | |
| MNXF0001-1 | | Créativité au service des apprentissages | | Titulaire |
| | - | Découverte des différentes ressources du monde culturel, politique, économique et social(Découverte des différentes ressources du monde culturel, politique, économique et social 12h TH) | | |
| | - | Les pédagogies au service de la créativité ou la créativité au service de la pédagogie ?(Les pédagogies au service de la créativité ou la créativité au service de la pédagogie ? 24h TH) | | |
| | - | Utilisation de logiciels de création de contenus multimédia(Utilisation de logiciels de création de contenus multimédia 24h TH) | | |
| | - | Activités d'intégration professionnelle - Batisseurs de possibles(AIP - Batisseurs de possibles 12h PR) | | |
| | - | Activités d'intégration professionnelle - Printemps des sciences(C 12h PR) | | |
| SCCA0001-2 | | Chimie de la Terre | | Titulaire |
| | - | Cycle de transformation de la matière | | |
| | - | Structure interne de la Terre et tectonique | | |
| | - | Géophysique du système solaire | | |
| SCYM0001-1 | | Chimie de la Terre II, Chimie de la Terre II | | Titulaire |
| SHAE0002-1 | | Géographie, Géographie | | Titulaire |
| SHBK0001-2 | | Posture enseignante - Plaisir d'apprendre - Réflexivité-Formation économique et sociale | | Titulaire |
| | - | Psychologie du développement | | |
| | - | L'apprentissage : psychologie et méthodologie | | |
| | - | Ateliers de formations professionnelles | | |
| | - | Stage | | |
| | - | Formation économique et sociale | | |
| SHXF0001-1 | | Créativité au service des apprentissages | | Titulaire |
| | - | Découverte des différentes ressources du monde culturel, politique, économique et social(Découverte des différentes ressources du monde culturel, politique, économique et social 12h TH) | | |
| | - | Les pédagogies au service de la créativité ou la créativité au service des pédagogies ?(Les pédagogies au service de la créativité ou la créativité au service des pédagogies ? 24h TH) | | |
| | - | Histoire(Histoire 12h TH) | | |
| | - | Activités d'intégration professionnelle - Batisseurs de possibles(Activités d'intégration professionnelle - Batisseurs de possibles 12h PR) | | |
| | - | Activités d'intégration professionnelle - Printemps des sciences(Activités d'intégration professionnelle - Printemps des sciences 12h PR) | | |
| SHXU0002-1 | | Dispositifs pédagogiques - Formation économique et sociale. | | Titulaire |
| | - | Psychologie des apprentissages, différenciation et accompagnement personnalisé de chaque élève : accompagnement méthodologique | | |
| | - | L'évaluation au service de l'apprenant et de la différenciation | | |
| | - | Quels outils pour différencier ? | | |
| | - | Les TICES au service des apprentissages et de la différenciation | | |
| | - | Comment différencier en formation économique et sociale | | |
| | - | Ateliers de formations professionnelles | | |
| | - | Stage | | |
| SHYN0001-1 | | Projet aménagement du territoire, cartographie et numérique | | Titulaire |
| | - | Les disciplines et le numérique | | |
| | - | Géographie | | |
| | - | Histoire | | |
| | - | Formation économique et sociale | | |
| SHZI0001-1 | | Mémoire | | Titulaire |
| | - | Mémoire | | |
| | - | Accompagnement méthodologique à la recherche en éducation | | |
| | - | Communication académique écrite et orale | | |
| | - | Géographie | | |
| STCG0001-1 | | Améliorer sa pratique et ses leçons / réflexivité | | Titulaire |
| | - | Analyse critique de textes scientifiques(Analyse critique de textes scientifiques 18h Th) | | |
| | - | Séminaire d'analyse de pratiques(Séminaire d'analyse de pratiques 18h PR) | | |
| | - | Ateliers de formations professionnelles(Ateliers de formations professionnelles 12h PR) | | |
| | - | Stage(Stage 48h St) | | |
| STYQ0001-1 | | Découverte du monde extérieur | | Titulaire |
| | - | Découvrir le monde extérieur(Découvrir le monde extérieur 24h Th) | | |
| | - | Stage spécifique(Stage spécifique 12h PR) | | |
| STYT0001-2 | | Approfondir sa pratique et ses leçons par la réflexivité | | Titulaire |
| | - | L'observation comme méthode de recherche(L'observation comme méthode de recherche 12h Th) | | |
| | - | Séminaire de réflexivité : approfondissement(Séminaire de réflexivité : approfondissement 12h PR) | | |
| | - | Identité enseignante et dossier de l'enseignant(Identité enseignante et dossier de l'enseignant 12h Th) | | |
| | - | Ateliers de formations professionnelles(Ateliers de formations professionnelles 12h PR) | | |
| | - | Stage(Stage 216h St) | | |