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WARNING : 2025-2026 version of the course specifications
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| PKAH0001-1 |
| Approche du métier, Introduction à la kinésithérapie |
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Duration :
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| 36h Th |
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Number of credits :
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Lecturer :
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| Amandine GOFFLOT |
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Coordinator :
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| Amandine GOFFLOT, Denis Jacquemin |
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Language(s) of instruction :
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| French language |
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Organisation and examination :
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| Teaching in the first semester, review in January |
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Units courses prerequisite and corequisite :
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| Prerequisite or corequisite units are presented within each program |
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Learning unit contents :
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| Cette unité d'enseignement introduit l'étudiant de 1re année à la profession de kinésithérapeute, à son langage, à son cadre légal et éthique, ainsi qu'aux fondements du raisonnement clinique.
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La profession et son contexte : histoire de la kinésithérapie, de la gymnastique médicale antique à la profession autonome de première ligne ; rôle, missions, champ de compétences et limites du kinésithérapeute ; domaines et lieux d'exercice ; prévention et éducation thérapeutique.
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Le langage de la kinésithérapie : vocabulaire médical de base (racines, préfixes, suffixes, position anatomique, termes d'orientation, signe/symptôme, aigu/chronique, abréviations) ; terminologie du mouvement (plans et axes, mouvements articulaires, ostéo- et arthrocinématique, types de contraction, rôles musculaires, chaînes cinétiques).
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Le kinésithérapeute dans le système de soins : organisation des soins de santé en Belgique (INAMI, mutualités, nomenclature, prescription, remboursement), avec comparaison France et Luxembourg ; représentation professionnelle ; collaboration interdisciplinaire et orientation du patient.
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Cadre légal, éthique et relationnel : secret professionnel et secret partagé, RGPD et hygiène numérique ; principes éthiques, consentement éclairé et droits du patient, juste distance ; posture professionnelle et premier contact avec le patient.
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Penser comme un clinicien : modèle biopsychosocial et CIF ; modèles de raisonnement clinique et biais cognitifs ; introduction à l'Evidence-Based Practice et à la hiérarchie des preuves.
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Premiers outils cliniques : anamnèse structurée, écoute active et hypothèses précoces ; drapeaux rouges et système des drapeaux.
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Intégration : fil rouge d'une prise en charge, du premier contact au projet de traitement.
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Learning outcomes of the learning unit :
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| Au terme de l'unité d'enseignement, l'étudiant sera capable de :
- Situer la kinésithérapie dans son histoire, son cadre légal et le système de soins de santé belge, et le comparer brièvement aux systèmes français et luxembourgeois.
- Décrire le rôle, les missions et les limites de compétence du kinésithérapeute, ainsi que sa place au sein d'une équipe interdisciplinaire.
- Décoder et utiliser correctement le vocabulaire médical de base et la terminologie spécifique du mouvement, à l'écrit comme à l'oral.
- Expliquer les règles du secret professionnel et de la protection des données de santé, et identifier les principes éthiques en jeu dans une situation de soin simple.
- Décrire les composantes d'une posture professionnelle adaptée lors du premier contact avec un patient.
- Expliquer le modèle biopsychosocial et appliquer le cadre de la CIF à une situation clinique simple.
- Expliquer les bases du raisonnement clinique et de l'Evidence-Based Practice.
- Décrire la structure d'une anamnèse et identifier les principaux drapeaux rouges ainsi que la conduite à tenir.
- Mettre en lien les différentes notions du cours dans l'analyse d'une situation de prise en charge.
Contribution au référentiel de compétences
Cette unité d'enseignement contribue, au niveau d'initiation, au développement des compétences suivantes du référentiel :
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C1 - Mobiliser un raisonnement clinique dans la prise de décision soignante : utiliser des cadres conceptuels et des classifications (modèle biopsychosocial, CIF) pour structurer l'analyse clinique ; construire son identité professionnelle à travers un raisonnement critique et réflexif.
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C3 - Interagir de manière efficace et adaptée dans des contextes professionnels, interprofessionnels et interculturels : adopter une posture empathique et adaptée lors du premier contact avec le patient ; situer son rôle au sein de l'équipe pluridisciplinaire.
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C5 - Développer des démarches de santé publique centrées sur l'éducation, la prévention et l'autonomisation: identifier le rôle du kinésithérapeute comme acteur de prévention et d'éducation thérapeutique.
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C6 - Garantir une pratique respectueuse des droits, de la confidentialité et de la sécurité des données : intégrer les dimensions déontologiques, éthiques et légales de la pratique (secret professionnel, consentement éclairé, droits du patient) ; respecter les règles de protection des données de santé (RGPD, hygiène numérique) ; développer un comportement professionnel.
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C7 - Gérer la pratique professionnelle au sein d'une structure de soins : connaître la législation et les règles professionnelles en vigueur (INAMI, nomenclature, prescription) ; situer l'intervention kinésithérapeutique dans un cadre pluridisciplinaire et orienter le patient si nécessaire.
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Prerequisite knowledge and skills :
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| Aucun prérequis formel.
Sont néanmoins attendus :
- une maîtrise correcte de la langue française, à l'écrit comme à l'oral ;
- les connaissances générales en biologie humaine de l'enseignement secondaire ;
- une attitude d'apprenant active : curiosité, assiduité et esprit critique.
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Planned learning activities and teaching methods :
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| L'unité représente 36 heures au programme : 30 heures de cours magistral interactif en présentiel (15 séances de 2 heures) et 6 heures de travail autonome de l'étudiant.
Les méthodes d'enseignement combinent :
- des exposés théoriques illustrés d'exemples issus de la pratique professionnelle ;
- des exercices d'application (décodage de termes médicaux, description de mouvements, schémas CIF) ;
- l'analyse de vignettes cliniques et de situations professionnelles (éthique, secret professionnel, anamnèse, drapeaux rouges) ;
- des échanges et discussions en groupe favorisant la réflexion critique.
Les 6 heures de travail autonome sont consacrées à la préparation des séances (lectures préalables, consultation des supports), à la relecture des notes et à la consolidation du vocabulaire. |
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Mode of delivery (face to face, distance learning, hybrid learning) :
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| Présentiel, complété par du travail autonome : 30 heures de cours en présentiel (15 séances de 2 heures) et 6 heures de travail autonome de l'étudiant, soit 36 heures au programme. Les supports de cours et informations pratiques sont mis à disposition sur la plateforme MyHERS. |
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Recommended or required readings :
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| Lectures recommandées :
- Organisation mondiale de la Santé. Classification internationale du fonctionnement, du handicap et de la santé (CIF). Genève : OMS.
- Kahneman D. Système 1 / Système 2 : les deux vitesses de la pensée. Paris : Flammarion ; 2012.
- Sackett DL, et al. Evidence based medicine: what it is and what it isn't. BMJ. 1996;312:71-72.
- Jones MA, Rivett DA. Clinical Reasoning in Musculoskeletal Practice. 2e éd. Elsevier ; 2019.
Ressources en ligne :
- INAMI - Kinésithérapeutes : nomenclature, conventions et remboursement (inami.fgov.be).
- AXXON - Physical Therapy in Belgium (axxon.be).
- World Physiotherapy - Policy statements (world.physio).
D'autres références pourront être communiquées en cours d'année. |
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Assessment methods and criteria :
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| L'examen peut combiner différentes formes de questions, par exemple :
- questions à choix multiples ou vrai/faux ;
- questions ouvertes courtes (définitions, explications de concepts) ;
- exercices d'application (décodage de termes médicaux, description de mouvements) ;
- analyse d'une courte situation clinique (schéma CIF, anamnèse, drapeaux rouges, dimension éthique).
L'examen se déroule au terme du premier quadrimestre. En cas d'échec, une nouvelle session est programmée au terme du second quadrimestre et une troisième session lors du mois d'août. |
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Work placement(s) :
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Organizational remarks :
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Contacts :
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| amandine.gofflot@hers.be |
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