Study Programmes 2026-2027
PKBD0001-1  
Déontologie-Ethique, Déontologie-Ethique
Duration :
12h Th
Number of credits :
Bachelier en kinésithérapie et réadaptation (P)1
Lecturer :
César Meuris
Coordinator :
Denis Jacquemin, César Meuris
Language(s) of instruction :
French language
Organisation and examination :
Teaching in the second semester
Units courses prerequisite and corequisite :
Prerequisite or corequisite units are presented within each program
Learning unit contents :
L'unité d'enseignement comprend 12 heures : 10 heures en classe, réparties en cinq séances de 2 heures, et 2 heures d'exercice à domicile.

 

1. Repères et outils : éthique, morale, déontologie et droit (clarification des champs) ; la bioéthique et ses facteurs d'émergence ; les quatre principes de la bioéthique (autonomie, bienfaisance, non-malfaisance, justice) ; découverte de la boîte à outils de l'éthique.

2. Autonomie et relation de soin : consentement formel et consentement comme processus ; alliance thérapeutique et partenariat patient ; patient capable et patient incapable, système de représentation en cascade ; personne de confiance, mandataire et déclarations anticipées ; travail interdisciplinaire.

3. Exercice 1 : analyse d'une situation clinique à l'aide de la boîte à outils.

4. Secret et posture professionnelle : secret professionnel, secret partagé et protection des données (RGPD) ; limites de la relation de soin ; respect des collègues et des institutions, posture du stagiaire ; lieux institutionnels de l'éthique en Belgique.

5. Exercice 2 : analyse d'une situation clinique à l'aide de la boîte à outils.

Exercice à domicile (2 heures) : analyse d'une situation clinique à l'aide de la boîte à outils.
Learning outcomes of the learning unit :
Au terme de l'unité d'enseignement, l'étudiant est capable de :

1. examiner des situations problématiques dans le domaine des soins de santé, et plus spécifiquement en kinésithérapie et revalidation, en s'appuyant sur les contenus, les méthodes et les sources de l'éthique et de la déontologie ;Compétences du référentiel visées :

- Intégrer les dimensions déontologiques, éthiques, légales et réglementaires dans sa pratique professionnelle

- Développer un comportement professionnel et citoyen

- Construire son identité professionnelle à travers un raisonnement critique et réflexif

- Collaborer efficacement avec les membres de l'équipe pluridisciplinaire

 

2. situer les repères historiques, juridiques et institutionnels de l'éthique des soins, et distinguer les champs de l'éthique, de la morale, de la déontologie et du droit. Compétences du référentiel visées :

- Intégrer les dimensions déontologiques, éthiques, légales et réglementaires dans sa pratique professionnelle

- Appliquer la législation et les règles professionnelles en vigueur

Cette unité d'enseignement de bloc 1 contribue à ces compétences à un niveau d'initiation.
Prerequisite knowledge and skills :
Aucun prérequis spécifique.
Planned learning activities and teaching methods :
- Cours ex cathedra (6 heures), ouverts par de courtes situations issues de la pratique.

- Débat-animation et exercices d'analyse de cas en classe (4 heures), réalisés à partir de la boîte à outils de l'éthique.

- Exercice à domicile (2 heures) : analyse d'une situation clinique à l'aide de la boîte à outils.
Mode of delivery (face to face, distance learning, hybrid learning) :
Présentiel (10 heures), complété par 2 heures de travail à domicile.
Recommended or required readings :
Lectures :

- un article, « Les principes de la bioéthique » ;

- la grille du système de représentation en cascade ;

- la boîte à outils de l'éthique ;

- Axxon, Code de déontologie pour les kinésithérapeutes ;

- World Physiotherapy, Principes éthiques et responsabilités des kinésithérapeutes et des organisations membres, 2023.

Supports de cours : les présentations PowerPoint, partagées avant chaque séance.
Assessment methods and criteria :
Examen écrit, en français, en deux parties.

- Partie A (50 %) : questions fermées (choix multiple, vrai ou faux, texte à trous) portant sur les connaissances et la compréhension de la matière, en partie à partir de courtes situations.

- Partie B (50 %) : question ouverte à développement long, sous la forme de l'analyse d'une situation à l'aide de la boîte à outils de l'éthique.

Critères de la partie B : identification des faits et des acteurs pertinents ; repérage des normes et des valeurs en tension ; mobilisation correcte des contenus du cours ; argumentation d'une position.

Les modalités sont identiques en seconde session.
Work placement(s) :
Pas de stage pour ce cours.
Organizational remarks :
Les deux séances d'exercices et l'exercice à domicile préparent directement à la partie B de l'examen.
Contacts :
Cesar Meuris - cesar.meuris@hers.be