Programme des cours 2025-2026
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| Economie 3, Principes d'économie financière | |||||
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Durée :
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| 36h Th | |||||
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Nombre de crédits :
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Nom du professeur :
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| Stefaan Vanderschelden | |||||
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Coordinateur(s) :
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| Stefaan Vanderschelden | |||||
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Langue(s) de l'unité d'enseignement :
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| Langue française | |||||
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au deuxième quadrimestre | |||||
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Unités d'enseignement prérequises et corequises :
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| Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme | |||||
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Contenus de l'unité d'enseignement :
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| 1. La finance et le système financier. 2. A la découverte du monde financier. 3. Le métier de banquier. 4. La réglementation de l'activité bancaire. 5. Collecte de l'épargne : critères d'appréciation des placements, produits bancaires (comptes à vue, comptes d'épargne, comptes à terme, bon de caisse...), produits boursiers (actions, obligations, sicav...). 6. Octroi de crédits : crédits aux particuliers crédits aux entreprises crédits aux pouvoirs publics Notion de taux d'intérêt. |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
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| Objectif d'apprentissage 1 : démontrer un mode de pensée réflexif, en produisant une réflexion écrite argumentée en relation avec un dilemme professionnel => acquis d'apprentissage 1 : au terme de l'AA, être capable d'évaluer à l'écrit les axes principaux d'un projet économique/financier intégrant les enjeux du développement durable Objectif d'apprentissage 2 : comparer les différents choix d'investissement/financement pour un particulier ou pour une entreprise => acquis d'apprentissage 2 : à l'issue de l'AA, être capable d'évaluer à l'écrit et de formuler de façon argumentée le meilleur choix d'investissement/financement pour le particulier et/ou pour une entreprise Objectif d'apprentissage 3 : démontrer une aptitude créative et transversale au travail collaboratif, en relation avec les enjeux du développement durable en matière financière => acquis d'apprentissage 3 : au cours de l'AA, être capable de co-construire des productions originales, relatives aux enjeux du développement durable en matière financière. |
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Savoirs et compétences prérequis :
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| Aucun. | |||||
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Exposés ponctués d'exercices réflexifs | |||||
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Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
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| Présentiel |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Syllabus et Prise de notes.
Addenda éventuels. |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Examen écrit en session (juin et septembre) sous forme d'un questionnaire alliant questions théoriques et cas pratique(s). Le choix final des modalités et pondération demeure la prérogative de l'enseignant. |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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| - Le cas échéant, l'utilisation d'un smartphone sera admise durant l'activité d'apprentissage, uniquement lorque l'utilisation sera requise par l'enseignant. |
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Contacts :
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| Régis Bodet Pour toute question, veuillez m'adresser un courriel à l'adresse regis.bodet@hers.be. |
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Notes en ligne :
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 | liens loi financement des PME et outils https://economie.fgov.be/fr/themes/entreprises/developper-et-gerer-une/demander-un-credit-pour-votre/la-loi-sur-le-financement-des-0 https://economie.fgov.be/en/ready4credit https://economie.fgov.be/fr/themes/entreprises/pme-et-independants-en/acces-au-financement-des-pme/financement-des-ambitions-de https://economie.wallonie.be/home/gerer-mon-entreprise/me-developper/obtenir-un-soutien-financier-1.html |
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| Syllabus |
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