SDBL0001-1 | |||||
L'enseignant en tant qu'acteur social, éducatif, culturel et institutionnel
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Durée :
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L'institution scolaire et son réseau d'acteurs (L'institution scolaire et son réseau d'acteurs 12h TH) : 12h Th Recherche documentaire (Recherche documentaire 12h TH) : 12h Th |
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Nombre de crédits :
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Nom du professeur :
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L'institution scolaire et son réseau d'acteurs (L'institution scolaire et son réseau d'acteurs 12h TH) : Catherine Rossi
Recherche documentaire (Recherche documentaire 12h TH) : Geoffroy Brunson |
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Coordinateur(s) :
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Geoffroy Brunson | |||||
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
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Langue française | |||||
Organisation et évaluation :
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Enseignement au deuxième quadrimestre | |||||
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
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Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme | |||||
Contenus de l'unité d'enseignement :
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L'institution scolaire et son réseau d'acteurs (L'institution scolaire et son réseau d'acteurs 12h TH)
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- Les réseaux en Fédération Wallonie-Bruxelles - Les acteurs de terrain
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Recherche documentaire (Recherche documentaire 12h TH)
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L'AA offre une introduction aux enjeux et aux principes de la recherche documentaire, qui puisse
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
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L'institution scolaire et son réseau d'acteurs (L'institution scolaire et son réseau d'acteurs 12h TH)
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Au terme de cette AA, l'étudiant.e sera capable de : Connaître les principales caractéristiques du système éducatif
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Recherche documentaire (Recherche documentaire 12h TH)
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Au terme de l'AA, les étudiants seront capables de
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Savoirs et compétences prérequis :
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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L'institution scolaire et son réseau d'acteurs (L'institution scolaire et son réseau d'acteurs 12h TH)
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Cours Echanges Invitation de personnes-ressources |
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Recherche documentaire (Recherche documentaire 12h TH)
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1.Les périodes de cours sont constituées d'un volet introductif et théorique ex cathedra, suivi d'un volet consacré au travail pratique, par groupes. 2.Chaque cours doit être rigoureusement préparé par les étudiants, qui veillent en outre à remettre les travaux intermédiaires avec ponctualité. 3.L'utilisation de l'ordinateur est requise pour ce cours. |
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Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
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L'institution scolaire et son réseau d'acteurs (L'institution scolaire et son réseau d'acteurs 12h TH)
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Cours en présentiel | |||||
Recherche documentaire (Recherche documentaire 12h TH)
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L'enseignement est essentiellement présentiel. Les exercices de groupe peuvent être poursuivis en dehors de heures de cours, et disposent de canaux de communication dédiés et visibles par l'enseignant. | |||||
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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Recherche documentaire (Recherche documentaire 12h TH)
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1.Prise de notes personnelles. 2.Support thématique, posté sur Teams lorsque nécessaire. 3.Support visuel, dont la version numérisée est postée sur Teams en amont de chaque cours. |
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Modalités d'évaluation et critères :
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L'institution scolaire et son réseau d'acteurs (L'institution scolaire et son réseau d'acteurs 12h TH)
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L'évaluation sera un dossier résumant différentes parties du cours, à rendre lors de la session d'examen et à ajouter au portfolio par la suite. |
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Recherche documentaire (Recherche documentaire 12h TH)
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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Recherche documentaire (Recherche documentaire 12h TH)
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La présence au cours est essentielle. La participation aux activités de groupe est essentielle, et la rupture de cette règle entraîne automatiquement un échec du portfolio. La ponctualité est de rigueur. |
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Contacts :
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L'institution scolaire et son réseau d'acteurs (L'institution scolaire et son réseau d'acteurs 12h TH)
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catherine.rossi@hers.be | |||||
Recherche documentaire (Recherche documentaire 12h TH)
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Le responsable de l'UE peut être contacté à l'adresse geoffroy.brunson@hers.be | |||||