ADAQ0001-1 | |||||
Questions d'actualité 1, Questions d'actualité | |||||
Durée :
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12h Th | |||||
Nombre de crédits :
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Nom du professeur :
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Étienne Mehu | |||||
Coordinateur(s) :
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Étienne Mehu | |||||
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
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Langue française | |||||
Organisation et évaluation :
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Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier | |||||
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
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Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme | |||||
Contenus de l'unité d'enseignement :
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
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Savoirs et compétences prérequis :
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Aucun prérequis | |||||
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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- L'étudiant(e) est amené à se familiariser à la recherche documentaire, développer la recherche spontanée d'informations à travers différents médias (livres, revues, internet), sur différentes thématiques (société, économie, politique, écologie, etc.).
- Exercices de synthèse à partir d'un thème choisi dans l'actualité. - Les activités organisées dans le cadre de cette AA en rapport direct ou indirect avec les matières inscrites dans cette 'AA seront considérées comme matière de l'AA et ne feront donc pas l'objet d'un report et/ou rattrapage d'heures de cours. |
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Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
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Présentiel. Présence au cours vivement souhaitée. Travaux de recherche documentaire liés aux thèmes abordés dans le cours. |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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Notes de cours disponibles sur Teams. Les notes finales sont imprimées six semaines avant la session d'examen. |
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Modalités d'évaluation et critères :
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Evaluation formative : différents exercices (oraux et écrits) réalisés en classe font l'objet d'une évaluation formative (A=acquis - B=en voie d'acquisition - C= non acquis). Les conseils liés à ces évaluations préparent l'étudiant à l'évaluation certificative. Evaluation certificative :
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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Contacts :
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e.mehu@hers.be | |||||