Programme des cours 2026-2027
ATLO0001-3  
Ateliers pratiques : langage oral, Ateliers pratiques : langage oral
Durée :
24h Pr
Nombre de crédits :
Bachelier en logopédie1
Nom du professeur :
Chantal Deroanne
Coordinateur(s) :
Chantal Deroanne, Murielle Merveille
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement au deuxième quadrimestre
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement :
Trouble développemental du langage : généralités, l'intervention phonologique, l'intervention lexicale, l'intervention morphosyntaxique et l'intervention dans le cadre du discours et de la pragmatique (sous réserve). Situations cliniques et mises en pratique (objectifs de prise en charge - élaboration de lignes de base - stratégies et méthodes - exercices). Différents outils et méthodes utiles pour l'élaboration des plans thérapeutiques seront également exposés.

Une carte mentale dont la thématique est le LANGAGE ORAL est à votre disposition sur MY HERS pour comprendre les liens entre la thématique et tous les cours qui s'y rapportent.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
Savoir-faire : l'étudiant sera capable de :

  • Mobiliser, articuler et analyser les connaissances théoriques issues des différentes activités d'apprentissage (notamment ELOI, AORL, PSYG1, ESOF, ATES et STAT) afin de comprendre et d'interpréter de manière pertinente les données cliniques (anamnèse, examen clinique, résultats de bilans) puis d'orienter la prise en soin des situations proposées ;
  • Élaborer, partiellement ou de manière complète, un plan de soin structuré, adapté aux caractéristiques et aux besoins des situations cliniques rencontrées, en justifiant ses choix.
  • Construire des lignes de base pertinentes, à partir de modèles fournis, en identifiant les variables à mesurer et en assurant leur adéquation avec les objectifs thérapeutiques.
  • Sélectionner et adapter des stratégies thérapeutiques en lien avec les objectifs définis et les profils des patients, en s'appuyant sur les données théoriques et cliniques.
  • Choisir et justifier des moyens d'aide et des exercices adaptés, en tenant compte des ressources du patient et du contexte d'intervention.
Savoir-être : l'étudiant sera capable de :

  • s'impliquer activement dans son apprentissage en établissant des liens transversaux pertinents avec les activités d'apprentissage (AA) mentionnées ci-dessus. Il adoptera une posture réflexive en mobilisant ses connaissances issues des différents cours et en les transférant dans des situations pratiques. Il s'engagera de manière proactive dans la recherche, la sélection et l'élaboration d'exercices, en faisant preuve de curiosité, d'autonomie et d'esprit critique
Savoirs et compétences prérequis :

  • Le cours de TPLO se base sur les connaissances théoriques des cours du premier quadrimestre SOIT ELOI PSYG1 ESOF et sera donné en parallèle aux cours ATES et STAT
Savoirs et compétences prérequis :
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
  • Cours magistral, travaux dirigés en groupes.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
  • Cours en présentiel avec granulation respectée : les savoir-faire visés chez les étudiants seront progressifs à travers des exercices communs en classe.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
Néant
Modalités d'évaluation et critères :
1ère session : L'AA sera évaluée par une épreuve écrite certificative sous forme d'un travail personnel à réaliser en classe durant 3 heures en dehors de la session d'examen.

2ème session : L'AA sera évaluée par une épreuve écrite certificative sous forme d'un travail personnel à réaliser en classe durant 3 heures durant la session des examens.

 

Règle orthographique =

Toutes les UE (exceptées MAIT1, MAIT2, les UE ENCL et certaines UE communes avec l'ULiège) intègrent une règle de pénalisation commune des fautes d'orthographe liées à des termes spécifiques à la logopédie, des termes fréquents et des règles orthographiques de base (accords, conjugaison...) dans tous les documents écrits (travaux, examens, rapports...).   

Cette règle est appliquée après avoir calculé la note de l'UE sur 20.  

Elle est progressive : retrait de 0,25 par faute avec un retrait maximum de 3 points en Bloc 1, retrait de 0,5 par faute en Bloc 2 et 3 avec un retrait de maximum 5 points en Bloc 2 et maximum 7 points en bloc 3. "

Si l'orthographe réformée est utilisée, elle doit l'être dans tout le document.  Il est indispensable de le signaler clairement au début de chaque document et de le rappeler au début de chaque page par un symbole de rappel.  
Stage(s) :
Néant
Remarques organisationnelles :
Contacts :
chantal.deroanne@hers.be