Programme des cours 2026-2027
ATTENTION : version 2025-2026 de l'engagement pédagogique
PKAI0001-1  
Gestion - numérique - langues
  • Gestion numérique de base (Gestion numérique de base)
  • Anglais conversationnel médical (Anglais conversationnel médical)
Durée :
Gestion numérique de base (Gestion numérique de base) : 6h Th, 18h TP
Anglais conversationnel médical (Anglais conversationnel médical) : 12h TP
Nombre de crédits :
Bachelier en kinésithérapie et réadaptation3
Nom du professeur :
Gestion numérique de base (Gestion numérique de base) : Fabian Demily
Anglais conversationnel médical (Anglais conversationnel médical) : Jessica Vervalcke
Coordinateur(s) :
Fabian Demily, Denis Jacquemin
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement :
Les contenus sont présentés au sein de chaque programme (AA)
Gestion numérique de base (Gestion numérique de base)
  • Outils numériques de la HERS - prise en main de l'environnement numérique institutionnel : suite Office 365, plateforme Moodle pour l'accès aux ressources de cours et la remise des travaux.?
  • Traitement de texte (Word) - fonctions avancées - mise en page et sa stabilité, en-têtes et pieds de page ; structure hiérarchique du document par styles de titres et génération automatique d'une table des matières ; mise en forme des caractères ; outils de production (rechercher-remplacer, saisie et correction) ; intégration d'objets (images, notes de bas de page).
  • Initiation au tableur (Excel) - prise en main du classeur; construction de formules et fonctions; organisation des données (tri, filtres, mise en forme conditionnelle) ; visualisation ; recherche de données.
  • Diaporama de qualité (PowerPoint, Canva) - structuration du contenu; cohérence visuelle, intégration d'images ; recours à des outils complémentaires comme Canva pour renforcer la qualité graphique des supports.?
  • Intelligence artificielle - principes de fonctionnement des IA génératives, notions de biais et de limites, risques associés (désinformation, dépendance, plagiat) et règles d'utilisation en vigueur à la HERS.
Anglais conversationnel médical (Anglais conversationnel médical)
Le cours est organisé en cinq séquences, articulées autour de cas cliniques (approche par tâches) :

  • Premier contact et anamnèse - accueil, registre et formes polies, questions ouvertes/fermées.
  • Douleur et symptômes - cadre SOCRATES, adjectifs de douleur, present perfect.
  • Articulations, mouvements et amplitude - grosses articulations, mouvements, range of motion.
  • L'examen physique - consignes, séquençage, réassurance.
  • Consultation complète - intégration des fonctions et synthèse au patient.
Chaque séquence combine lecture et écoute contextualisées, travail du vocabulaire (glossaire bilingue) et production orale par jeux de rôle sur cartes de cas cliniques.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
Les acquis d'apprentissage sont présentés au sein de chaque programme (AA)
Gestion numérique de base (Gestion numérique de base)
À l'issue de l'unité d'enseignement, l'étudiante est capable de mobiliser les compétences numériques relevant des cinq domaines du cadre européen de référence DigComp :

  • Création de contenu numérique : produire, structurer et mettre en forme des documents professionnels dans Word (styles, table des matières, en-têtes/pieds de page), Excel (formules, tableaux, graphiques) et PowerPoint (diaporamas structurés et visuellement cohérents) ; intégrer des contenus générés par IA en respectant les droits d'auteur et les règles de citation.
  • Traitement de l'information et des données : organiser, trier, filtrer et analyser des données dans un tableur ; rechercher, évaluer et croiser des sources d'information, y compris celles issues d'outils d'IA générative, en développant un regard critique sur leur fiabilité et leurs biais éventuels.
  • Résolution de problèmes : choisir l'outil numérique adapté à un besoin donné (traitement de texte, tableur, présentation, IA) ; identifier les limites de ses propres compétences numériques et y remédier de manière autonome, notamment via le test diagnostique PIX et les ressources de mise à niveau proposées.

  • Sécurité : utiliser les outils numériques et d'IA dans le respect du RGPD (protection des données personnelles et sensibles) et des règles institutionnelles de la HERS en matière d'usage de l'intelligence artificielle.

  • Communication et collaboration - exploiter les outils numériques institutionnels (Office 365, Moodle) pour accéder aux ressources de cours, produire et partager des documents dans un cadre professionnel.
Anglais conversationnel médical (Anglais conversationnel médical)
Au terme de l'activité, l'étudiante sera capable, en anglais, de :

  • accueillir un patient et ouvrir une consultation en mobilisant les quatre fonctions (saluer et mettre en confiance, vérifier l'identité, faire émerger le motif, relancer) ;
  • conduire une anamnèse structurée à l'aide du cadre SOCRATES et de questions ouvertes et fermées ;
  • nommer les grosses articulations et les mouvements, et décrire une limitation d'amplitude ;
  • donner des consignes d'examen claires et rassurantes (impératifs adoucis, séquençage) ;
  • résumer la situation au patient et clôturer la consultation ;
  • mobiliser le lexique médical cible et des structures adaptées (e.g.present perfect pour la durée, formes interrogatives, formes polies) avec une prononciation intelligible.
Savoirs et compétences prérequis :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme (AA)
Gestion numérique de base (Gestion numérique de base)
Une maîtrise de base de l'utilisation d'un système d'exploitation (Windows ou macOS) est indispensable pour aborder l'unité : navigation dans l'explorateur/le finder, gestion de fichiers et de dossiers (créer, nommer, déplacer, enregistrer au bon endroit et sous le bon format), ouverture et fermeture d'applications.
S'y ajoutent des compétences numériques générales attendues avant le premier cours : manipulation du clavier et de la souris (copier-coller, sélection), utilisation d'un navigateur web, et possession d'une adresse email HERS permettant la connexion aux outils institutionnels (Office 365, Moodle).
Anglais conversationnel médical (Anglais conversationnel médical)
Aucun prérequis formel. Niveau d'anglais conseillé A2-B1. Le cours prévoit des supports bilingues (glossaire EN-FR, dialogues traduits) et des repères de grammaire en français pour soutenir les étudiants les plus faibles.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
Les activités d'apprentissage et méthodes d'enseignement sont présentées au sein de chaque programme (AA)
Gestion numérique de base (Gestion numérique de base)
  • Cours ex cathedra - séances introductives en auditoire, grand groupe
  • Évaluation diagnostique - test PIX pour situer le niveau de départ
  • Classe inversée - capsules vidéo à visionner avant chaque séance pratique
  • Exercisation - entraînement individuel sur exercices générés
  • Pédagogie différenciée - travaux pratiques en petits groupes, rythme individualisé
  • Feedback formatif 
 

Utilisation de l'intelligence artificielle dans le cadre du cours

Conformément au règlement des études de la HERS (art. 6.7.3) et à la charte d'utilisation de l'IA générative qui en fait partie intégrante, l'usage d'outils d'IA est autorisé dans ce cours, avec un cadre précis. Pendant les séances de travaux pratiques, l'IA peut être mobilisée comme tuteur d'apprentissage (pour expliquer une notion, reformuler une consigne, orienter une démarche ou clarifier une erreur ) mais jamais comme solutionneur : elle ne peut ni produire la réponse à la place de l'étudiante, ni se substituer à l'exercice de réflexion et de construction de la formule ou de la mise en forme attendue. Tout recours à l'IA générative dans un travail remis doit être référencé conformément aux règles de citation en vigueur (auteur, date, requête et réponse obtenue en annexe) et accompagné de la déclaration sur l'honneur prévue à cet effet ; les usages passifs et standards (correcteur orthographique, traduction de mots isolés, gestionnaire de bibliographie) n'exigent aucune mention. Lors de l'examen, comme précisé plus bas, le recours à l'IA est strictement interdit et sanctionné.
Anglais conversationnel médical (Anglais conversationnel médical)
Approche communicative et actionnelle. Le cours s'adresse à de grands groupes : la plupart des activités se déroule donc en simultané, en binômes ou trios, pour maximiser le temps de parole de chacun.

  • jeux de rôle kiné-patient sur cas cliniques, avec rotation des partenaires ;
  • écoute (dialogues lus ou enregistrés) et lecture de documents authentiques simplifiés ;
  • correction à chaud échantillonnée et feedback entre pairs (observateur muni d'une grille) ;
  • supports différenciés : glossaire bilingue, dialogues traduits et repères de grammaire en français
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
Les modes d'enseignement sont présentés au sein de chaque programme (AA)
Gestion numérique de base (Gestion numérique de base)
Hybride
Anglais conversationnel médical (Anglais conversationnel médical)
Présentiel
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
Les lectures recommandées ou obligatoires sont renseignées au sein de chaque programme (AA)
Gestion numérique de base (Gestion numérique de base)
Les notes de cours sont mises à disposition sur la plateforme d'enseignement Moodle, qui regroupe l'ensemble des ressources nécessaires au suivi de l'unité : tutoriels, capsules vidéo et exercices pratiques. Aucun manuel n'est imposé.
Anglais conversationnel médical (Anglais conversationnel médical)
Syllabus de cours
Modalités d'évaluation et critères :
Les AA feront l'objet d'épreuves séparées.
Les modes et critères d'évaluation sont présentés au sein de chaque programme (AA).
La note de l'UE sera établie sur le principe de la moyenne géométrique.
Gestion numérique de base (Gestion numérique de base)
 

L'évaluation sommative prend la forme d'une ou plusieurs épreuve(s) sur ordinateur.

Les exercices réalisés en séances de travaux pratiques sont formatifs et ne comptent pas dans la note finale ; ils visent à préparer l'étudiante à l'évaluation sommative en lui permettant de s'exercer.

Lors de l'examen, le recours à l'intelligence artificielle est strictement interdit - la connexion internet est coupée pour la durée de l'épreuve. Toute tentative de tricherie constatée est sanctionnée par la note de 0.
L'utilisation de téléphones, ordinateurs, tablettes, montres connectées, lunettes connectées, écouteurs ou de tout autre appareil permettant de communiquer, de consulter, d'enregistrer ou de transmettre des informations est également interdite. Ces appareils doivent être éteints et rangés hors de portée avant le début de l'évaluation et pendant toute sa durée.

 
Anglais conversationnel médical (Anglais conversationnel médical)
Évaluation orale (sur inscription) sous forme de consultation simulée, passée par paires de deux étudiants, sur un cas clinique tiré au sort chacun. Chaque étudiant est évalué dans le rôle du kinésithérapeute. Notation sur 20 au moyen d'une grille analytique.

Pondération : 100 % épreuve orale
Seconde session : même format oral (consultation sur cas tiré au sort), même grille.
Langue de l'évaluation : anglais. La lecture d'un script préparé est pénalisée.

? Recours à l'intelligence artificielle : l'usage d'outils d'intelligence artificielle (générateurs de texte, assistants conversationnels, traducteurs automatiques, etc.) n'est pas autorisé lors de l'évaluation. L'épreuve étant orale et interactive, elle vise à mesurer la compétence de communication propre de l'étudiant, en temps réel et sans assistance. Tout recours à un tel outil pendant l'épreuve est assimilé à une fraude et traité conformément au règlement des études.
Stage(s) :
Remarques organisationnelles :
Voir les modalités au sein de chaque AA.
Contacts :
fabian.demily@hers.be

Jessica.Vervalcke@hers.be

 
Gestion numérique de base (Gestion numérique de base)
fabian.demily@hers.be
Anglais conversationnel médical (Anglais conversationnel médical)
jessica.vervalcke@hers.be
Notes en ligne :
Gestion numérique de base (Gestion numérique de base)
Support de cours Moodle
Toutes les notes de cours sont placées sur la plateforme Moodle.