Programme des cours 2026-2027
ATTENTION : version 2025-2026 de l'engagement pédagogique
PPPA0002-1  
Perception et production de la parole (y compris des notions de physique en rapport avec l'acoustique), Perception et production de la parole (y compris des notions de physique en rapport avec l'acoustique)
Durée :
40h Th
Nombre de crédits :
Bachelier en logopédie4
Nom du professeur :
Elise Brassart, Cédric Troessaert
Coordinateur(s) :
Elise Brassart, Murielle Merveille
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement au deuxième quadrimestre
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement :
Ce cours aborde les mécanismes sensoriels, moteurs et cognitifs impliqués dans la perception et la production du langage oral. Il introduit notamment :

  • l'Alphabet Phonétique International (API) et les traits articulatoires des sons du français,
  • La production et la perception des sons de la parole et son influence sur le développement lexical et morphosyntaxique
  • Les éléments suprasegmentaux (prosodie)
  • l'étude des ondes sonores et de leurs propriétés (propagation, principe de superposition, intensité, décibels, etc.),
  • les notions d'acoustique physiologique et psychoacoustique (loi de Weber-Fechner, sonie, hauteur tonale, timbre, etc.).
 
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
À l'issue de ce cours, l'étudiante sera familiarisée avec :

  • les mécanismes cognitifs sous-jacents au traitement (perceptif et productif) des aspects phonétiques, phonologiques, prosodiques et lexicaux du langage humain,
  • les concepts clés liés à la perception et à la production de la parole,
  • les paramètres acoustiques d'une onde sonore, l'analyse spectrographique de la parole et leurs liens avec les gestes articulatoires,
  • les modèles théoriques récents de la perception de la parole,
  • l'Alphabet Phonétique International (API),
  • les mécanismes cognitifs et fonctionnels de la production de la parole, y compris leurs fondements anatomo-physiologiques et neurologiques,
  • les facteurs influençant le développement de la perception et de la production de la parole,
  • les bases de données psycholinguistiques.
Savoirs et compétences prérequis :
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
Cours en présentiel (sauf exception).

Travaux pratiques et exercices :
en collectif (en présentiel) : échanges, exercices interactifs,

en individuel (hors cours) : exercices sur Moodle, lecture d'articles, utilisation de bases de données psycholinguistiques, entraînement à l'API et à la transcription phonétique, réalisation de schémas articulatoires.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
Cours en présentiel (sauf exception).
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
 

Ouvrages recommandés :
Physique - 1er cycle - Joseph KANE et Morton STERNHEIMER (éd. Dunod Bouchet Cuilleret),

Physique - Eugène HECHT (éd. De Boeck Université).

Phonétique - Canault, M. (2017). La phonétique articulatoire du français. De Boeck Supérieur.

Ressources en ligne : Les supports de cours (PWPT), articles et exercices sont disponibles sur moodle 

 
Modalités d'évaluation et critères :
  • Évaluation écrite : questions ouvertes et exercices de transcription phonétique et de réalisation de la production des sons du français.

Pénalités liées à l'orthographe :  

Toutes les UE (exceptées MAIT1, MAIT2, les UE ENCL et certaines UE communes avec l'ULiège) intègrent une règle de pénalisation commune des fautes d'orthographe liées à des termes spécifiques à la logopédie, des termes fréquents et des règles orthographiques de base (accords, conjugaison...) dans tous les documents écrits (travaux, examens, rapports...).   

Cette règle est appliquée après avoir calculé la note de l'UE sur 20.  

Elle est progressive : retrait de 0,25 par faute avec un retrait maximum de 3 points en Bloc 1, retrait de 0,5 par faute en Bloc 2 et 3 avec un retrait de maximum 5 points en Bloc 2 et maximum 7 points en bloc 3.
Stage(s) :
Remarques organisationnelles :
Quelques conseils pour réussir cette UE : 

  • [Ecirc]tre présent au cours
  • Avoir une attitude respectueuse (éviter bavardages/discussions/rires, visionnage smartphone) à dans une ambiance de travail agréable et positive!
  • Réaliser régulièrement et dans les temps impartis les activités et lectures proposées sur MOODLE
  • [Ecirc]tre actif, impliqué, intéressé, motivé (wooclap, activités, questions/réponses)
  • Ne pas hésiter à poser des questions, demander à l'enseignant de réexpliquer (en séance théorique ou en cours, éviter les emails/teams)
Contacts :
elise.brassart@hers.be 
cedric.troessart@hers.be