IQCS0001-4 : Specialised Clinical Teaching

Study Programmes 2026-2027

IQCS0001-4

Specialised Clinical Teaching, Stage au choix (7 semaines)

Duration :

200h Internship

Number of credits :

Bachelor's degree in Nursing		6

Lecturer :

Aurore Majerus

Coordinator :

Thibault DUBOIS, Aurore Majerus, Sophie Noel

Language(s) of instruction :

French language

Organisation and examination :

All year long, with partial in January

Units courses prerequisite and corequisite :

Prerequisite or corequisite units are presented within each program

Learning unit contents :

Cette UE représente 6 crédits et un total de 200h de stage à prester.

Ce stage devra être exclusivement organisationnel.

Le but de cette unité d'enseignement est d'amener l'étudiant au développement de compétences plus organisationnelle, de favoriser la collaboration avec les équipes pluridisciplinaires, de connaître le champ de compétence de chacun des professionnels et d'avoir une vision plus holistique du patient.

Cete UE a pour but d'accompagner l'étudiant dans le développement des compétences suivantes:

- Compétence C1 : Poser un jugement clinique infirmier en partenariat avec la personne soignée sur base d'un cadre de référence.
- Compétence C2 : Mettre en œuvre le projet de soins.
- Compétence C3 : Assurer une communication professionnelle.
- Compétence C4 : Gérer les (ou participer à la gestion des) ressources humaines.
- Compétence C5 : Prendre en compte les dimensions écologiques, éthiques, légales et réglementaires.
- Compétence C6 : Construire son identité professionnelle.
- Compétence C7 : Gérer les (ou participer à la gestion des) ressources matérielles et administratives.
- Compétence C8 : Agir avec les personnes, familles, communautés en vue de promouvoir la santé.
- Compétence C9 : Exercer un leadership disciplinaire.
- Compétence C10 : Se développer professionnellement.

Principalement par:

L'acquisition des savoirs théoriques & pratiques.
La mobilisation des savoir-faire & savoir-être.

Learning outcomes of the learning unit :

Au terme de cette UE, l'étudiant aura développé, au niveau attendu en bloc 4, les capacités suivantes :

EXPERT CLINIQUE:

1.1 Collecte les données : argumente sa collecte et présente le résultat d'une collecte orientée (correcte, structurée, utile...)
1.2 Analyse la complexité de la situation de santé : pose des hypothèses, identifie les liens entre les surveillances, les traitements prescrits et la situation médicale
1.3 Détermine les priorités de soins avec la personne soignée : formule les objectifs et résultats attendus
1.4 Prescrit les interventions et activités de soins prévues et les met en lien avec la situation
1.5 Evalue l'évolution du problème de santé et revoit son jugement diagnostique et thérapeutique en fonction des résultats attendus de la personne

2.1 Réalise les interventions et activités de soins : programmation, organisation de l'espace de soins, mène les activités en conformité avec la démarche de soins
2.1 Réalise les interventions et activités de soins : respect hygiène, sécurité, asepsie, intimité, manutention, ergonomie...
2.2 Adapte les soins à la situation et aux différents contextes culturel, social et institutionnel selon ses observations

COMMUNICATEUR:

3.1 Établit avec la personne soignée et son entourage une relation adaptée au contexte rencontré : adopte une juste proximité et un ajustement de sa posture professionnelle dans la relation soignant-soigné
3.2 Établit avec l'équipe professionnelle une relation adaptée au contexte rencontré : utilisation des outils et supports communicationnels et argumente ses positions avec assertivité
3.3 Transmet les données oralement et/ou par écrit en vue d'assurer la continuité des soins : utilise un vocabulaire professionnel et assure la continuité et la traçabilité des soins

COLLABORATEUR:

4.1 Collaborer avec les différents intervenants dans l'équipe pluriprodessionnelle : climat d'échange, continuité des soins pluridisciplinaires, co-construction de décision, identifie des solutions en cas de conflit et se positionne de manière critique
4.2 Délègue les prestations de soins : énonce, assume et argumente les délégations possibles
4.3 Coordonne les soins infirmiers au sein d'une équipe structurée

PROFESSIONNEL:

5.1-2 Respecte les règlementations et la déontologie des praticiens : secret professionnel, droit du patient, loi sur l'exercice de professions des soins de santé et code de déontologie
5.3 Guide sa pratique par une réflexion éthique : pas de jugement de valeur hâtif et stéréotypé, assure une posture d'advocacy
5.4 Adopte un comportement responsable et citoyen : identifie les risques pour sa santé dans sa vie et ses études, trouve un équilibre entre ses responsabilités personnelles et professionnelles
6.1 Participe à la construction et l'actualisation de ses connaissances : explicite ses besoins, exploite les situations d'apprentissage, identifie ses ressources et difficultés, s'évalue régulièrement
7.1 Respect des normes, procédures et recommandations de bonnes pratiques
7.2 Participe à la gestion des ressources matérielles, administratives et financières : maîtrise les coûts liés aux soins, gestion des stocks, maintenance du matériel, logistique liée aux soins

PROMOTEUR DE LA SANTE:

8.1-2 Développer l'empowerment de la personne soignée et met en œuvre des méthodes éducatives avec la personne soignée, son entourage et son environnement

LEADER:

9.1 Exerce un leadership clinique : recommande les bonnes pratiques à ses pairs, promeut sécurité et qualité des soins, réflexion critique
9.2 Exerce un leadership organisationnel : plus-value des rôles, promeut des valeurs humanistes, optimise les forces et ressources du groupe, gestion des évènements indésirables, contribue à la recherche de solution

ERUDIT:

10.1 Exerce une pratique réflexive : exprime la manière dont il se projette comme professionnel, dans une action future en proposant des alternatives à sa pratique
10.2 Exerce ses aptitudes d'analyse, de curiosité intellectuelle et de responsabilité : pose des questions, confronte ses préconceptions, assume les responsabilités de son jugement
10.4 Accompagner les pairs en formation : favorise des conditions propices à l'apprentissage, partage ses apprentissages et son expérience

Prerequisite knowledge and skills :

Prérequis: l'unité ITEC

Planned learning activities and teaching methods :

Les professionnels de terrains ont pour mission d'accompagner et évaluer les étudiants qui sont sous leur responsabilité. L'étudiant intègre l'équipe et travaille en pleine collaboration.

Durant tous les stages, l'étudiant exerce son leadership, accompagne et travaille avec ses pairs d'année inférieure et apporte un feedback constructif.

En fonction du type de stage, l'étudiant sera suivi par son MFP de soutien ou par un MFP attitré au service.

Mode of delivery (face to face, distance learning, hybrid learning) :

Stage organisationnel obligatoire : 200h / 6 crédits