ITVC0003-1 : Care of the Person in a Critical Condition

Study Programmes 2024-2025

ITVC0003-1

Care of the Person in a Critical Condition, Care of the Person in a Critical Condition

Duration :

20h Th, 42h Pr

Number of credits :

Bachelor's degree in Nursing		5

Lecturer :

Bénédicte Dion, Fanny Galloy, Corinne Guillaume, Laurent Kirsch, Laurence Lhotel

Coordinator :

Fanny Galloy, Sophie Noel

Language(s) of instruction :

French language

Organisation and examination :

Teaching in the second semester

Units courses prerequisite and corequisite :

Prerequisite or corequisite units are presented within each program

Learning unit contents :

Les buts de cette unité d'enseignement sont d'amener l'étudiant réfléchir sur une situation et à dispenser des soins à une personne présentant un état de santé critique ou en risque de le devenir, en milieu hospitalier et/ou extra hospitalier.

Pour atteindre ce but, différentes matières-ressources sont proposées à l'étudiant :

Physiopathologie médicale et chirurgicale : 14 heures par Dr Kirsch Laurent

Contenu : discussions et réflexions autour de cas cliniques, de patient en état critique, des pathologies médicales et chirurgicales (cardiaques, neurologiques...) nécessitant des gestes urgents

Anesthésiologie et pharmacologie : 6 heures par Dr Lhotel

Contenu : Histoire de l'anesthésie (bases), les anesthésies locorégionales, l'hôpital de jour et la douleur post-opératoire, la pédiatrie et l'obstétrique

Principes de soins infirmiers en soins intensifs (pratique) : 18 heures par Mme Dion Bénédicte

Contenu :

- La communication aux soins intensifs

- Organisation d'une prise en charge, appareillages et surveillances.

- Surveillances hémodynamiques (le monitoring, la tension artérielle, la pression veineuse centrale, les pressions intra-cardiaques et le débit cardiaque)

- Les surveillances respiratoires (rappels anatomophysiologiques, les perturbations respiratoires et ventilatoires, les signes de détresse respiratoires, l'oxygénothérapie, l'intubation endotrachéale, la trachéotomie, la ventilation artificielle et non invasive)

Principes de soins infirmiers au bloc opératoire (pratique) : 12 heures par Mme Guillaume Corinne

Contenu :

- Les acteurs au bloc opératoire

- Rôle et surveillances de l'infirmier(ère) durant la période péri-opératoire, ainsi que dans les différentes techniques d'anesthésie

- Préparation d'une salle d'opération, installation du patient et assistance au médecin pour les actes techniques

- Information au patient devant subir une intervention et communication avec les patients vivant une expérience de vie critique

- Les méthodes et techniques de stérilisation du matériel et rôle infirmier

Principes de soins infirmiers aux urgences (pratique) : 12 heures par Mme Galloy Fanny

Contenu :

- Prendre soin de la personne dès son arrivée aux urgences, jusqu'à son transfert dans un autre service d'hospitalisation ou pour sa sortie de l'hôpital

- Fonctionnement l'Aide Médicale Urgente : le service 112, les acteurs, le matériel spécifique

- Accueillir, installer, réaliser une anamnèse et assurer le suivi des patients aux urgences ;

- Reconnaitre une urgence réelle d'une urgence différable

- Réaliser une prise en charge d'un patient stable/instable selon la systématique CABCDE et ce compris les manœuvres de réanimation avec ou sans matériel (BLS / BLS-DEA)

- S'impliquer dans la prise en charge des urgences spécifiques (sutures, immobilisation plâtrée (notions) ...)

Learning outcomes of the learning unit :

Au terme de l'unité d'enseignement, l'étudiant sera capable de :

1 .Réaliser une démarche clinique pour un patient vivant une expérience critique (niveau 3)
1.1 Utiliser les différents appareillages nécessaires lors d'une situation d'urgence, de soins intensifs ou au bloc d'opération (niveau 2)
1.2 Identifier les éléments perturbés lors d'une situation aigue (niveau 2)
1.3 Identifier une situation de vie critique (niveau 2)
1.4 Relever les paramètres et éléments indispensables aux soins et à la prise en charge (niveau 2)
1.5 Identifier les paramètres qui se trouvent hors des normes (niveau 2)
1.6 Appliquer les principes d'hygiène et d'asepsie particuliers à la salle d'opération (niveau 2)
1.7 Identifier les diagnostics infirmiers, problèmes en collaboration rencontrés dans les services d'urgence, de sons intensifs et au bloc opératoire (niveau 2)
1.1.1 Citer les prodromes d'une situation de crise (niveau 1)
1.1.2 Connaitre l'organisation et les spécificités des services de soins d'urgences, de soins intensifs et de bloc opératoire (niveau 1)
1.1.3 Connaître l'utilité, le fonctionnement et les surveillances relatives aux différents appareillages utilisés lors d'une situation d'urgence ou de soins intensifs (niveau 1)
1.1.4 Décrire les principes et modes d'assistance respiratoire et hémodynamique (niveau 1)
1.1.5 Explication les principes d'hygiène et d'asepsie (niveau 1)
1.1.6 Expliquer les actes techniques et appareillages spécifiques, leurs indications, contre-indications, complications possibles, le matériel à préparer, l'installation du patient, l'information du patient, les surveillances à établir (niveau 1)

2.Transmettre les informations selon les modèles de transmission (niveau 3)
2.1 Utiliser des modèles de transmission structurée spécifiques aux situations critiques (niveau 2)
2.2 Appliquer les moyens utiles à la communication avec un patient en situation d'urgence ou en situation de vie critique (niveau 2)
2.3 Appliquer les outils de communication avec un patient qui ne peut utiliser un langage verbal (niveau 2)
2.4 Informer le patient au sujet de sa pathologie ou de sa situation de santé (niveau 2)
2.1.1Citer les moyens utiles à la communication avec un patient en situation d'urgence ou en situation de vie critique (niveau 1)
2.1.2Décrire les outils utilisables pour la communication avec un patient qui ne peut utiliser un langage verbal (niveau 1)
2.1.3Citer les modèles de transmission des informations utilisés en situation d'urgence (niveau 1)

3. Organiser la collaboration avec ses pairs et l'équipe concernée par la situation de vie critique (niveau 3)
3.1 Préparer le matériel et assister le médecin pour les actes techniques (niveau 2)
3.2 Sélectionner les protocoles et échelles d'évaluation partagés, utiles aux soins spécifiques (niveau 2)
3.3 Interpeller les différents intervenants de l'équipe pluridisciplinaire en fonction de la situation (niveau 2)
3.4 Reconnaitre et interpréter les situations relatives aux incidents/accidents dans des services spécifiques tels que le bloc opératoire, les urgences et les soins intensifs (niveau 2)
3.1.1 Situer les fonctions et responsabilités de chaque intervenant dans les services de soins d'urgences, de soins intensifs et de bloc opératoire (niveau 1)
3.1.2 Identifier les différentes équipes intervenant dans l'urgence (niveau 1)

Compétences visées par ces acquis d'apprentissage :

Prendre en compte les dimensions déontologiques, éthiques, légales et réglementaires
Gérer les (ou participer à la gestion des) ressources humaines, matérielles, administratives
Concevoir des projets de soins infirmiers
Assurer une communication professionnelle
Mettre en œuvre le projet de soins

Prerequisite knowledge and skills :

Avant de participer à l'unité d'enseignement, il est utile de réviser les notions suivantes :

IPFC1 : normes des paramètres vitaux
IDPH : surveillance d'une perfusion, calcul de débits
IDPC : analyse d'une biologie sanguine, ECG

Planned learning activities and teaching methods :

Activités d'apprentissage : Unité intégrée

Sciences fondamentales et biomédicale : 20heures

Physiopathologie médicale et chirurgicale : cours magistral interactif (discussion autour de cas cliniques) : 14 heures et 2 heures en autonomie

Anesthésiologie et pharmacologie : cours magistral interactif : 6heures

Sciences professionnelles : 42 heures

Principes des soins infirmiers aux urgences - pratique : Travaux pratiques (réflexions autour de cas cliniques, exercices pratiques en classe, jeux de rôle, présentation théorique (power point, vidéo, ...), partage d'expérience 10 heures et 2 heures en autonomie (travail autour de cas cliniques : analyse et interprétation des paramètres biologiques, prise en charge aux urgences)

Principes des soins infirmiers aux soins intensifs - pratique : Présentation théorique et travaux pratiques 16 heures et 2 heures en autonomie (visualisation de vidéos et exercices d'analyse de cas en lien avec le cours et ces vidéos)
Principes des soins infirmiers au bloc opératoire - pratique : Travaux pratiques (Exercices pratiques en classe (préparation d'une table, habillage stérile, etc.), présentation théorique (power point, vidéos, ...), partage d'expérience : 10 heures et 2 heures en autonomie (utilisation de la plateforme numérique Myorco et visionnage vidéo)

Les notes de cours de chaque AA (minimum 5 tomes) seront sur MyHers

Les tomes (syllabus) seront également disponibles en version papier

Mode of delivery (face to face, distance learning, hybrid learning) :

Pour toutes les matières ressources, le mode d'enseignement sera hybride (présentiel et en autonomie)

Langue d'enseignement : Français