JEAC0001-1 : Physical Care Routines: Focus on Children Aged 0¿1

Study Programmes 2023-2024

Direct access

Organisation and examination
Learning unit contents
Learning outcomes of the learning unit
Prerequisite knowledge and skills
Planned learning activities and teaching methods
Mode of delivery (face to face, distance learning, hybrid learning)
Recommended or required readings
Assessment methods and criteria
Work placement(s)
Organizational remarks
Contacts
Items online

WARNING : 2022-2023 version of the course specifications

JEAC0001-1

Physical Care Routines: Focus on Children Aged 0¿1

Health Training
Psychoeducational Training
Social Training

Duration :

Health Training : 48h Th
Psychoeducational Training : 12h Th
Social Training : 12h Th

Number of credits :

Bachelier en accueil et éducation du jeune enfant		6

Lecturer :

Health Training : Jessica VAN MUYSEN
Psychoeducational Training : Anne KINET
Social Training : Jessica VAN MUYSEN

Coordinator :

Anne KINET

Language(s) of instruction :

French language

Organisation and examination :

Teaching in the first semester, review in January

Units courses prerequisite and corequisite :

Prerequisite or corequisite units are presented within each program

Learning unit contents :

Psychoeducational Training

?     Formation à la santé :

Aspects du CARE, aspects biomédicaux (éléments d'anatomie, de physiologie, d'hygiène) dans la cadre des soins physiologiques de base.

Notions théoriques de base concernant la santé, l'éducation et la promotion à la santé.

Education au développement durable ( qualité des produits, impact environnemental..)

Données socio-économiques, cadre de référence au niveau international et national.

Développement de l'enfant (Prévention de l'obésité, promotion de la santé bucco-dentaire..)

Prévention des troubles du sommeil (syndrome mort subite du nourrisson)

Accueil des enfants malades et aspects médicaux obligatoires : Vaccination du nourrisson et de l'enfant, enfants à besoins spécifiques, environnement et santé.

Prévention des traumatismes de la vie courante

(4ECTS)

?     Formation psycho-éducative : Importance de l'aspect « connaissance du jeune enfant » : développement psychomoteur, sensoriel, cognitif et langagier; afin d'adapter les soins et les interventions aux compétences des enfants tout en développant et soutenant leur autonomie.

(1 ECTS)

?     Formation sociale : Éléments de base de la diversité des familles et des pratiques notamment liées aux soins (sommeil, acquisition de la propreté, hygiène..), travail autour des normes, des valeurs, réflexion sur l'importance d'adapter ses pratiques en fonction des enfants, des familles et des cultures. Soutien au développement du langage. Notions de base de soutien à la parentalité.

?     (1ECTS)

Learning outcomes of the learning unit :

Psychoeducational Training

Les compétences (ARES) suivantes sont travaillées

Accueillir quotidiennement le jeune enfant, sa famille et/ou ses référents dans les milieux d'accueil de l'enfant

Prendre en compte le jeune enfant dans sa singularité.

Développer une posture professionnelle dans l'ensemble de ses pratiques

Prendre en compte des réalités de chaque famille et/ou référents de l'enfant dans l'accueil quotidien

Mettre en place les conditions qui permettent le développement psychomoteur, psychoaffectif et psychosocial de chaque enfant et favorisent son épanouissement

Inscrire sa pratique dans une logique d'« educare »

Adopter une approche holistique du jeune enfant

Accompagner le jeune enfant dans sa construction identitaire, l'acquisition de son autonomie et l'expression de ses potentialités

Garantir et promouvoir la sécurité, la santé et le bien-être de l'enfant

Organiser un environnement assurant la sécurité affective et physique du jeune enfant

Veiller à la qualité de l'environnement au niveau matériel et spatial ainsi qu'à l'ambiance globale du milieu d'accueil

Envisager la relation avec le jeune enfant dans une juste proximité professionnelle

Réaliser des soins adaptés à l'âge et aux besoins de l'enfant dans le respect des limites de sa profession

Respecter un cadre déontologique et adopter une démarche éthique dans

une perspective démocratique et de responsabilité

Agir dans le respect du cadre déontologique lié aux professionnels de l'enfance

Prerequisite knowledge and skills :

Psychoeducational Training

Maîtrise des fondamentaux de la langue française

Planned learning activities and teaching methods :

Psychoeducational Training

Démarches méthodologiques

En présentiel

Exposés théoriques, lectures et analyse de ressources théoriques, visionnement et analyse de vidéos, travail de recherche.

Pour les temps ' « technopédagogiquement » adaptés, des travaux avec consignes seront proposés (lecture et questionnaire - visionnement de vidéos et description + analyse)

Mode of delivery (face to face, distance learning, hybrid learning) :

Psychoeducational Training

Les cours se donneront en présentiel exclusivement les lundis, mardis et mercredi matin.. ( voir horaire)

Les temps « technopédagogiquement » adaptés se donnent les mercredis après-midi, les jeudis et vendredis (salle de classe de la conciergerie réservée)

Lecture de documents ressources avec questionnaire (exercices) et visionnement de vidéos avec questionnaire (exercices)