PSDQ0001-1 : Educational Psychology Training 2

Study Programmes 2024-2025

PSDQ0001-1

Educational Psychology Training 2

Critical Study of Major Learning Streams
Evaluation of Learning
Introduction to Research, Notions of Discipline Epistemology, Preparation for FW

Duration :

Critical Study of Major Learning Streams : 24h Th, 6h TAE
Evaluation of Learning : 24h Th, 6h TAE
Introduction to Research, Notions of Discipline Epistemology, Preparation for FW : 12h Th, 3h TAE

Number of credits :

Bachelor's degree: Primary school teacher		5

Lecturer :

Critical Study of Major Learning Streams :
Evaluation of Learning :
Introduction to Research, Notions of Discipline Epistemology, Preparation for FW :

Language(s) of instruction :

French language

Organisation and examination :

Teaching in the second semester

Units courses prerequisite and corequisite :

Prerequisite or corequisite units are presented within each program

Learning unit contents :

Critical Study of Major Learning Streams

-E´tude critique des me´thodes d'enseignement.
-E´tude critique des styles d'enseignement (autoritaire, de´mocratique et laisser-faire).
-E´tude critique de l'enseignement de´mocratique, des e´coles alternatives, Freinet, Montessori ...

Evaluation of Learning

Dans le cadre de ce cours, nous aborderons différents chapitres sur lesquels nous entamerons un processus de réflexion.

L'e´valuation:signification et fonctions
L'e´valuation crite´rie´e
Les biais et dangers de l'e´valuation
Les instruments d'e´valuation
L'e´chec scolaire et le redoublement
Les crite`res de qualite´ de l'e´valuation
L'observation

Introduction to Research, Notions of Discipline Epistemology, Preparation for FW

Qu'est-ce que l'e´piste´mologie ?
Qu'est-ce que la ve´rite´ ? Qui la de´tient ?
Qu'est-ce que la science ? Qui la cre´e ? Comment se propage-t-elle ?
Qui de´cide des ve´rite´s, de la science ?
En quoi les nouvelles technologies modifient-elles notre fac¸on d'appre´hender ces notions et comment influencent-elles le de´veloppement des connaissances ?
Comment les notions vues au cours peuvent-elles e^tre inte´gre´es dans l'analyse de ressources ?

Les grandes étapes de la conception d'un TFE : La question de recherche (questionnement de départ, exploration, problématique) - Elaboration du cadre théorique - Choix du dispositif méthodologique

Rédaction des références bibliographiques.

Learning outcomes of the learning unit :

Critical Study of Major Learning Streams

Compe´tence 4 : Entretenir un rapport critique et autonome avec le savoir scientifique et oser innover.

Adopter une attitude de recherche et de curiosite´ intellectuelle.
Mettre en question ses connaissances et ses pratiques.
Actualiser ses connaissances et ajuster, voire transformer ses pratiques.

Objectifs/ Acquis d'apprentissage spécifiques de l'U.E.

? Choisir, articuler et varier ses pratiques pédagogiques et méthodes d'enseignement.
? Mesurer les enjeux éthiques liés a` sa pratique professionnelle.
? Mettre en œuvre les textes légaux de référence.
? Mettre en place des pratiques démocratiques et de citoyenneté.
- Entretenir un rapport critique et autonome avec le savoir scientifique et oser innover.
? Mettre en question ses connaissances et ses pratiques ; actualiser ses connaissances et ajuster, voire transformer ses pratiques.
? Porter un regard réflexif sur sa pratique et organiser sa formation continuée.

Evaluation of Learning

Le module vise à amener l'étudiant à :
- Concevoir et utiliser des outils et dispositifs d'évaluation en vue de réguler les apprentissages des élèves
- Concevoir et utiliser des différents outils d'évaluation en adéquation avec les objectifs d'apprentissage visés ;
- Analyser les productions et les performances des « apprenants » au regard des objectifs fixés, des compétences à acquérir et des processus d'apprentissage ;
- Adapter un dispositif pédagogique de manière à optimaliser la probabilité d'atteintes des objectifs par les « apprenants » ;
- Connaitre les principaux biais de l'évaluation et savoir comment les atténuer ;
- Connaitre les différents types d'évaluation et pouvoir opter pour le type adéquat en fonction du moment ;
- Réfléchir sur les impacts et enjeux de l'évaluation.

Introduction to Research, Notions of Discipline Epistemology, Preparation for FW

Acquis d'apprentissage spécifiques :

1.Communiquer de manière adéquate dans la langue d'enseignement dans les divers contextes liés à la profession

Maîtriser et utiliser les concepts de base de la recherche en éducation et ses différentes étapes.

2.Agir et faire agir de façon éthique, démocratique et responsable

2.2. Connaître les textes légaux et documents de référence

2.3. S'inscrire dans le cadre déontologique de la profession

Connaître et utiliser les règles de déontologie scientifique relatives à la citation des sources.

Connaître et appliquer les règles de déontologie scientifique relatives à la mise ne place d'une recherche, d'un TFE

4. Entretenir un rapport critique et autonome avec le savoir scientifique et oser innover :

4.1. Adopter une attitude de recherche et de curiosité intellectuelle

4.2. Participer à des groupes ou des réseaux de recherche pour enrichir sa pratique professionnelle

4.3. Mettre en question ses connaissances et ses pratiques

4.4. Actualiser ses connaissances et ajuster, voire transformer ses pratiques

4.5. Apprécier la qualité des documents pédagogiques (manuels scolaires et livres du professeur associés, ressources documentaires, logiciels d'enseignement...)

Comparer des méthodes de recherches, en dégager les avantages et les inconvénients

Dégager la méthodologie de la recherche en éducation, du TFE

Prerequisite knowledge and skills :

Critical Study of Major Learning Streams

Le choix de la présente UE est conditionné par la réussite préalable d'une ou plusieurs UE :
? Non ? Oui (...)

Evaluation of Learning

Néant.

Introduction to Research, Notions of Discipline Epistemology, Preparation for FW

Planned learning activities and teaching methods :

Critical Study of Major Learning Streams

Entre théorie et pratique. De la réflexion à l'action pédagogique.

Méthode expositive accompagnée de rétroactions donnant lieu à des échanges et des comparaisons de différents points de vue.

Illustration des principaux concepts théoriques par des lectures et des exemples.

Travail individuel et de groupe.

Evaluation of Learning

Le cours sera une alternance de moments théoriques avec des moments de réflexion, des moments de mises en projet et des moments d'échange/partage de vécu.

Introduction to Research, Notions of Discipline Epistemology, Preparation for FW

Cours magistraux, recherches personnelles et travaux en groupe.

Mode of delivery (face to face, distance learning, hybrid learning) :

Critical Study of Major Learning Streams

Présentiel.

Evaluation of Learning

Mode d'enseignement en présentiel.

Introduction to Research, Notions of Discipline Epistemology, Preparation for FW

- Présentiel.