Study Programmes 2024-2025
PSYS0001-3  
PIA2
  • Teaching Placements
  • Professional Training Workshops
Duration :
Teaching Placements : 144h Pr
Professional Training Workshops : 24h TAE, 96h Pr
Number of credits :
Bachelor's degree: Primary school teacher20
Lecturer :
Teaching Placements : Caroline Aoust, Delphine Brisbois, Carole Cattini, Marjorie Chamillard, Bénédicte Donay, Laurence Flamion, Annie Gofflot, Florence Hayez, Sandra Hennay, Marion Jourdan, Sandrine Magnette, Sandrine Pecheux, Christelle Sabatini
Professional Training Workshops : Marjorie Chamillard, Bénédicte Donay, Laurence Flamion, Carole Frognet, Annie Gofflot, Florence Hayez, Sandra Hennay, Sandrine Magnette, Sandrine Pecheux, Christelle Sabatini, Monique Wagner
Coordinator :
Delphine Brisbois
Language(s) of instruction :
French language
Organisation and examination :
All year long, with partial in January
Units courses prerequisite and corequisite :
Prerequisite or corequisite units are presented within each program
Learning unit contents :
Teaching Placements
Prendre en charge toutes les activités ainsi que tous les moments d'une journée (accueil, collation, récréations, repas,...) en classe préscolaire.
Préparer, concevoir, mettre en place toutes les activités pédagogiques durant la durée du stage.
Les stages de deuxième année se répartissent en deux groupes. Le premier stage comporte deux semaines, le second s'étale sur trois semaines. Chaque stage est précédé de deux journées de contact qui permettront aux étudiants d'observer la classe en activité, dans le but de faire connaissance avec les enfants, les méthodes utilisées et le matériel disponible. Dès le premier stage, les étudiants seront placés seuls dans une classe.
Professional Training Workshops
1- Des moments de rencontre avec les titulaires dans les classes;
 
2- Des observations et des exploitations de prestations de nos MFP;
 
3- Des prestations sur le terrain;
 
4- Des moments de rencontre avec les maitres de formation professionnelle (MFP) et les enseignants de la haute école, responsables des AFP (préparation de stage)
Learning outcomes of the learning unit :
Not available
Teaching Placements
 
Au terme de l'AA, l'étudiant sera capable :
  • de concevoir et de mettre en place des activités pédagogiques en s'appuyant sur la théorie et les activités pratiques vécues.  
  • d'identifier les caractéristiques et spécificités de l'enseignement préscolaire et d'adapter son approche pédagogique en fonction des besoins des différents niveaux.  
  • d'identifier les formes d'organisation de la classe et les méthodologies spécifiques aux différents domaines enseignés.  
Professional Training Workshops
Préparer, concevoir et mettre en place des activités pédagogiques en classe maternelle.

Cibler les difficultés rencontrées lors de la pratique sur le terrain et envisager des pistes de recherche, des références... pour y remédier.

Établir le lien entre la théorie et la pratique sur le terrain.
Prerequisite knowledge and skills :
Not available
Teaching Placements
Le choix de la présente UE est conditionné par la réussite préalable d'une ou plusieurs UE :  Oui : PSXK
Professional Training Workshops
Le choix de la présente UE est conditionné par la réussite préalable d'une ou plusieurs UE :

Oui : PSXK
Planned learning activities and teaching methods :
Teaching Placements
Les étudiants conçoivent les préparations, réalisent le matériel et mettent en place les activités pédagogiques.
Professional Training Workshops
 Afin de préparer au mieux aux prestations de terrain, l'organisation de ces "moments d'observation/exploitation" comprend 3 étapes :



  • Étape 1 : les étudiants observent/vivent des activités mises en place par/avec les MFP dans leur classe, dans différents domaines. 
  • Étape 2 : les démarches mises en place dans les classes sont analysées lors d'une séance d'exploitation en compagnie du MFP et d'enseignants de la HERS. 
  • Étape 3 : les étudiants conçoivent et mettent en place des activités selon une démarche similaire observée lors de l'étape 1. 
Tout au long de l'année, des moments de rencontre sont prévus avec les MFP et les enseignants de la HERS, responsables des AFP. 

Des séances mettant en place des activités de type (inter)disciplinaire et travaillant certaines thématiques sont prévues tout au long de l'année selon un planning décidé en début d'année.
Mode of delivery (face to face, distance learning, hybrid learning) :
Teaching Placements
Prestations de terrain
Professional Training Workshops
  • Observation de pratiques
  • Ateliers, travaux de groupe 
Recommended or required readings :
Teaching Placements
 
Voir l'onglet support de cours
Professional Training Workshops
 
 Re´fe´rentiel des compe´tences initiales, Tronc Commun, Pacte enseignement excellence, FWB, Juillet 2020.
Fiches de préparation des différentes activités observées sur le terrain et à la HERS. Différents documents de référence en relation avec les séances dispensées lors de l'année (ateliers autonomes, activités dérivatives,...)
Assessment methods and criteria :
Not available
Teaching Placements
Les activités d'intégration professionnelle ne forment qu'un tout. Cela signifie que toutes les compétences doivent être acquises pour les valider. Donc, si l'une d'entre elles ne l'est pas, cela remet en cause la réussite de l'épreuve intégrée liant « Stages » et « AFP », engendrant une note inférieure à 10/20 au total de l'épreuve. 
La note finale sera constituée de la sorte :
- 40% de la note pour les compétences évaluées dans le cadre de l'A.A. "AFP"
-60% de la note pour ces mêmes compétences évaluaées dans le cadre de l'A.A. "Stages"
Au terme de l'ensemble des stages, une appréciation globale, tenant compte de l'ensemble du parcours de l'étudiant et de son évolution, sera établie collégialement pour chacune des 6 compétences. Pour la note finale :
  • Si aucune MG et aucune IA : note générale de minimum 14/20.  
  • Si une MG : note générale de maximum 14/20.  
  • Si plusieurs MG : note générale de maximum 12/20.  
  • Si une IA : note générale inférieure à 10/20.  
Professional Training Workshops
Les activités d'intégration professionnelle ne forment qu'un tout. Cela signifie que toutes les compétences doivent être acquises pour les valider. Donc, si l'une d'entre elles ne l'est pas, cela remet en cause la réussite de l'épreuve intégrée liant « Stages » et « AFP », engendrant une note inférieure à 10/20 au total de l'épreuve. 

La note finale sera constituée de la sorte :

- 40% de la note pour les compétences évaluées dans le cadre de l'A.A. "AFP"

- 60% de la note pour ces mêmes compétences évaluaées dans le cadre de l'A.A. "Stages"

En bloc 2, nous attendons que vous vous montriez capables d'analyser vos actions e´ducatives. Il s'agit d'e^tre un praticien re´flexif. Vous devez e^tre capable d'adopter un point de vue critique sur votre fonctionnement en tant qu'enseignant et proposer des pistes d'action pour le futur.

Dans le cadre des AFP, des moments de coaching vous seront propose´s afin de discuter de votre e´volution par rapport a` votre pratique professionnelle. Ces moments vous permettront d'enrichir votre re´flexivite´ et d'identifier les ressources a` mobiliser dans l'analyse de vos pratiques.

Pour la partie re´flexive de l'UE PSYS : Pre´sentation d'une activite´ d'apprentissage et son analyse devant un jury de formateurs. L'e´preuve se de´roulera durant la session de juin.

  • Avant l'examen (le 16 mai 2025), l'e´tudiant remet la pre´paration de la lec¸on choisie ainsi qu'une page d'annexe ou` il de´veloppe les crite`res qui feront l'objet d'une analyse lors de la pre´sentation orale. La liste des enseignants qui composent son jury lui sera transmise ulte´rieurement.
  • Lors de l'examen, l'e´tudiant pre´sentera l'activite´ et son analyse. 
Remarques : 
Les modalités précises d'évaluation sont précisées dans le dossier-consignes remis en début d'année.
Les erreurs orthographiques seront systématiquement prises en compte selon les modalités précisées dans le Règlement spécifique, art. 23 (avec une tolérance de 3 fautes).
La présence aux ateliers de formation professionnelle est obligatoire et au-delà de 20% d'absence, même justifiée, l'inscription à l'examen est compromise.
Toute absence non justifiée dans le cadre des AFP ne permet pas l'inscription à l'examen et sera sanctionnée par un zéro à l'AA AFP.  
Concernant la Géographie, en cas de litige, une note spécifique à la partie Géographique sera octroyée. Si cela s'avère nécessaire, il se pourrait que les étudiants doivent améliorer uniquement la partie Géographie, ou inversément cette partie est validée et ils doivent alors améliorer une des autres parties voire plusieurs. Le ou les professeurs concernés seront alors en charge de l'évaluation complémentaire nécessaire sans la participation de l'enseignant en Géographie si cette dernière est validée.
Work placement(s) :
Teaching Placements
Les stages se dérouleront dans deux établissements différents, avec des niveaux différents.
Organizational remarks :
Not available
Teaching Placements
Conformément au Re`glement spe´cifique - sections enseignantes

Art. 2 - La pre´sence des e´tudiants est obligatoire lors de toutes les e´valuations, lors des Ateliers de Formation Professionnelle (AFP), des Stages, des Stages spe´cifiques, du cours de Neutralite´ (Bloc3), des activite´s comple´mentaires et des cours pratiques de la section Bachelier AESI en E´ducation physique.

Art. 3 - Toute absence doit e^tre justifie´e. Pour les e´tudiants comptabilisant moins de 80% de pre´sences en AFP et aux cours pratiques de la section Bachelier AESI E´ducation physique, les Engagements pe´dagogiques pre´cisent la nature de l'impact sur la note de l'AA. En Stages, toute absence devra e^tre justifie´e et re´cupe´re´e. Enfin, en Neutralite´ (Bac3) et en Stage spe´cifique, aucune absence ne sera accepte´e.

Toute journée d'absence lors des journées de contact ou de stage sera récupérée ultérieurement dans la même classe de stage. Pour les étudiant(e)s qui éprouvent des difficultés importantes justifiant le placement transitoire en observation, la(les) journée(s) non prestée(s) est(sont) à récupérer à l'issue du stage. ATTENTION, si les journées à récupérer ne le sont pas, cela induira un zéro à l'UE.


Tout arrêt du stage, qu'il relève de votre choix personnel ou d'une décision concertée entre la titulaire et l'équipe des superviseurs de stage de la HERS, induit un zéro à la note finale de l'UE", même si des appréciations ont déjà été engrangées préalablement et même si cela survient en début de stage.

En outre, il est évident que votre comportement envers les membres du personnel et les enfants sera exemplaire. Vous veillerez à votre ponctualité et, en cas d'absence, vous préviendrez dès 8 h du matin 

- le titulaire et l'école qui vous reçoivent en stage ;

- le secrétariat de la Haute École à Virton (au 063/578253) ;

- D. Brisbois (au 0473/312199) ;

- les professeurs qui auraient annoncé leur visite.

Un document justifiant votre absence sera remis au secrétariat dans les 48h. Le certificat médical est le seul document justifiant votre absence, pouvant vous autoriser à continuer votre stage. 


 
Professional Training Workshops
 
Conformément au Re`glement spe´cifique - sections enseignantes
Art. 2 - La pre´sence des e´tudiants est obligatoire lors de toutes les e´valuations, lors des Ateliers de Formation Professionnelle (AFP), des Stages, des Stages spe´cifiques, du cours de Neutralite´ (Bloc3), des activite´s comple´mentaires et des cours pratiques de la section Bachelier AESI en E´ducation physique.
Art. 3 - Toute absence doit e^tre justifie´e. Pour les e´tudiants comptabilisant moins de 80% de pre´sences en AFP et aux cours pratiques de la section Bachelier AESI E´ducation physique, les Engagements pe´dagogiques pre´cisent la nature de l'impact sur la note de l'AA. En Stages, toute absence devra e^tre justifie´e et re´cupe´re´e. Enfin, en Neutralite´ (Bac3) et en Stage spe´cifique, aucune absence ne sera accepte´e.
Les étudiants comptabilisant moins de 80% de présence en AFP ou dont les absences ne sont pas justifiées se verront attribuer la note de 0/20 à l'UE PSYS. 
Contacts :
Not available
Teaching Placements
delphine.brisbois@hers.be
christelle.sabatini@hers.be
 
 
Professional Training Workshops
marjorie.chamillard@hers.be

bénédicte.donay@hers.be

annie.gofflot@hers.be

sandra.hennay@hers.be

christelle.sabatini@hers.be

carole.cattini@hers.be

delphine.brisbois@hers.be

florence.hayez@hers.be

sandrine.pecheux@hers.be

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