Programme des cours 2026-2027
ADEF0001-2  
Ateliers pratiques : déficiences, Ateliers pratiques : déficiences (Ateliers pratiques : déficiences)
Durée :
21h Pr
Nombre de crédits :
Bachelier en logopédie1
Nom du professeur :
Nathalie Daoust
Coordinateur(s) :
Nathalie Daoust, Murielle Merveille
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement au deuxième quadrimestre
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement :
Le cours sera divisé en 3 parties principales :
1° Déficience mentale : déficience légère - déficience modérée - déficience sévère
2° Autisme
3° Infirmité motrice cérébrale
  L'objectif de ce TP est de développer, sur base de situations cliniques, les principes généraux de réalisation d'un bilan, d'un plan thérapeutique et d'une prise en charge adaptés. 

 
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
Savoirs : Connaître les différentes méthodes, techniques et outils adaptés pour l'élaboration d'un bilan logopédique et pour assurer les prises en charge en fonction des déficiences définies ci-dessus.
Savoir- faire : Concevoir des projets d'interventions dans les domaines abordés; déterminer les objectifs de prise en charge adaptés.
Savoir-être : Développer un esprit critique sur le choix et l'efficacité d'un traitement proposé.
Savoirs et compétences prérequis :
Pas de prérequis
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
Ateliers pratiques.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
Présentiel
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
Pas de lectures obligatoires
Modalités d'évaluation et critères :
Première session : évaluation écrite hors session.  Seconde session : évaluation écrite.



SI l'orthographe réformée est utilisée, elle doit l'être tout au long du travail et cela doit être clairement signalé au début du travail et avec un rappel au début de chaque page de celui-ci.

 
L'utilisation de l'IA est autorisée pour la forme et l'orthographe mais ne peut en aucun cas être utilisée pour générer le contenu des travaux personnels.

  • Les règles d'utilisation disponibles dans le règlement des études s'appliquent (cf. 6.7.3. Outils basés sur les technologies d'intelligence artificielle p.51) : la charte d'utilisation de l'intelligence artificielle générative dans l'enseignement au sein de la HERS (annexe 13 du règlement des études) est d'application. Lire également l'annexe 12 explicative et l'annexe 14 : guide de référencement et d'utilisation de  l'intelligence artificielle
Que vous ayez ou non recours à l'IA, la « déclaration sur l'honneur relative aux productions des étudiant.es dans le cadre de leur formation à la HERS » (annexe 13 du règlement), dûment complétée et signée apparaîtra en début de travail (juste après la page titre).
Stage(s) :
Pas de stage
Remarques organisationnelles :
Attitude respectueuse (politesse, écoute active, respect des horaires, ordinateur portable uniquement pour les prises de notes, gsm éteints) - Interdiction d'enregistrer et de filmer.
Contacts :
murielle.merveille@hers.be