Programme des cours 2026-2027
AQLO0001-1  
Acquisition du langage oral , Acquisition du langage oral
Durée :
30h Th
Nombre de crédits :
Bachelier en logopédie3
Nom du professeur :
Elise Brassart
Coordinateur(s) :
Elise Brassart, Murielle Merveille
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement au deuxième quadrimestre
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement :
 Ce cours est une introduction à la psycholinguistique du développement, c'est-à-dire à la discipline qui s'intéresse à la façon dont les enfants acquièrent le langage. Il est organisé autour des thématiques suivantes :

 

Chapitre 1 - Introduction à la discipline et aux méthodes expérimentales utilisées dans ce domaine

Chapitre 2 - Les prérequis du langage

Chapitre 3 - Développement phonologique

Chapitre 4 - Développement lexical

Chapitre 5 - Développement morpho-syntaxique

Chapitre 6 - Développement  discursif

Chapitre 7 - Développement pragmatique

Chapitre 8 - Approches théoriques de l'acquisition du langage

Questions/réponses

 

La formation en logopédie est construite autour du profil professionnel des logopèdes. Ce cours contribue à la formation des futurs logopèdes en travaillant plus particulièrement :

Compétence de dépistage et de diagnostic :

Maitriser de manière critique les connaissances spécialisées, scientifiques et cliniques relatives au fonctionnement normal des fonctions de la communication.Intégrer les connaissances utiles issues de la psychologie, de la linguistique, de la médecine (ORL, neurologie pédiatrique et adulte, psychiatrie, gériatrie, etc.) et des recherches récentes en neurosciences.

Compétence de traitement :

Maitriser de manière critique les connaissances spécialisées, scientifiques et cliniques, relatives au fonctionnement normal des fonctions de la communication.  
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
Au terme de ce cours, les étudiants seront capables de :

  • Avoir une vision claire du développement du langage et de ses précurseurs chez l'un enfant présentant un développement typique ;
  • Comprendre les mécanismes à l'œuvre dans l'acquisition du langage ;
  • Avoir appris à observer les capacités langagières de jeunes enfants ;
  • [Ecirc]tre capable de relier ces observations à des notions théoriques fondamentales pour le développement langagier ;
  • Pouvoir proposer et justifier quelques stratégies de soutien au développement langagier
Savoirs et compétences prérequis :
Aucun prérequis.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
Le cours se déroule au premier quadrimestre, à raison de 2H00 en présentiel chaque semaine et est complété par environ 30 min d'exercices en ligne disponibles sur e-campus/uliege.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
Combinaison d'activités d'apprentissage en présentiel et en distanciel
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
Lectures conseillées : Daviault, D. (2011). L'émergence et le développement du langage chez l'enfant. Chenelière Education. Kern, S. (2019). Le developpement du langage chez le jeune enfant. Editions De Boeck.
Modalités d'évaluation et critères :
 Un examen écrit a lieu en juin. La répartition des points est la suivante :

  • 50% Questions ouvertes : intégration (attention à l'orthographe)
  • 40% QRM : questions à réponses multiples
  • 10% frise chronologique : repères à remettre dans l'ordre
Une évaluation facultative donnant lieu à un point bonus supplémentaire est organisée durant l'année

Pour la deuxième session, il n'y a pas de report de note et l'étudiant devra représenter l'ensemble des deux parties.

La maîtrise de la langue française fait partie des compétences de base pour la pratique professionnelle en logopédie. À ce titre, si la copie d'examen contient plus de 10 fautes d'orthographe (d'usage et/ou d'accord), l'étudiante se verra retirer 2 points de sa note finale (/20).     
Stage(s) :
Néant.
Remarques organisationnelles :
Un cours en ligne est disponible sur e-campus et complète le cours en présentiel   Quelques conseils pour réussir cette UE : 

  • [Ecirc]tre présent au cours
  • Avoir une attitude respectueuse (éviter bavardages/discussions/rires, visionnage smartphone) à dans une ambiance de travail agréable et positive!
  • Réaliser régulièrement et dans les temps impartis les activités et lectures proposées sur MOODLE
  • [Ecirc]tre actif, impliqué, intéressé, motivé (wooclap, activités, questions/réponses)
  • Ne pas hésiter à poser des questions, demander à l'enseignant de réexpliquer (en séance théorique ou en cours, éviter les emails/teams)
Contacts :
elise.brassart@hers.be

Cours donné en co-titulaturiat avec Christelle Maillart (ULiège christelle.maillart@uliege.be) 
Notes en ligne :
cours 2
PPT cours 2
PPT commenté à visionner avant cours 2
2 PPT commentés à visionner