Programme des cours 2024-2025
| ETRA0001-1 | |||||
| Etude, évaluation, prévention et traitement des troubles logopédiques : Troubles acquis de l'adulte, Etude, évaluation, prévention et traitement des troubles logopédiques : Troubles acquis de l'adulte | |||||
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Durée :
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| 72h Th | |||||
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Nombre de crédits :
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Nom du professeur :
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| Clémence Martin | |||||
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Coordinateur(s) :
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| Clémence Martin, Murielle Merveille | |||||
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Langue(s) de l'unité d'enseignement :
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| Langue française | |||||
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au deuxième quadrimestre | |||||
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Unités d'enseignement prérequises et corequises :
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| Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme | |||||
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Contenus de l'unité d'enseignement :
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| Conséquences d'un AVC (et autre atteinte neurologique acquise) en lien avec la pratique logopédique. Classifications classiques des aphasies, conceptions récentes et des modèles actuels de traitement des mots, des phrases. Modalités et outils d'évaluation, techniques de prise en charge des différents troubles acquis du langage (aphasie),analyse de ces prises en charge (EBP, lignes de base, évolution attendue...). Comprendre et définir les concepts d'alexie, agraphie, apraxie, héminégligence, hémianopsie. Autres pathologies acquises ayant des répercussions sur les fonctions oro-faciales : cancers, paralysies, LIS, TC,... |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
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| Savoirs : l'étudiant pourra citer les types d'aphasies classiques et les symptômes principaux. L'étudiant pourra établir le modèle de traitement du mot et de la phrase. L'étudiant pourra définir et illustrer les concepts envisagés au cours. Savoir-faire : l'étudiant sera capable d'analyser les difficultés d'un patient et de concevoir un plan de traitement adapté à un profil d'atteinte cognitive spécifique ainsi que de communiquer des informations par rapport à des prises en charge spécifiques. Savoir-être : l'étudiant s'impliquera dans son apprentissage à travers la lecture et la recherche d'articles scientifiques et en établissant des liens transversaux avec d'autres AA (ASNC, PATH...). |
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Savoirs et compétences prérequis :
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Cours magistraux, études de situations, vignettes cliniques. | |||||
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Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
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| Présentiel | |||||
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Evaluation écrite basée en partie sur une vignette clinique. Pénalités liées à l'orthographe?: Toutes les UE (exceptées MAIT1, MAIT2, les UE ENCL et certaines UE communes avec l'ULiège) intègrent une règle de pénalisation commune des fautes d'orthographe liées à des termes spécifiques à la logopédie, des termes fréquents et des règles orthographiques de base (accords, conjugaison...) dans tous les documents écrits (travaux, examens, rapports...). Cette règle est appliquée après avoir calculé la note de l'UE sur 20. Elle est progressive?: retrait de 0,25 par faute avec un retrait maximum de 3 points en Bloc 1, retrait de 0,5 par faute en Bloc 2 et 3 avec un retrait de maximum 5 points en Bloc 2 et maximum 7 points en bloc 3. |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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| Une attitude respectueuse (politesse et écoute, pas de dégradation,...) est exigée. En cas de manquement, après un avertissement, l'étudiant sera invité à quitter le cours. Les ordinateurs sont autorisés pour les prises de notes. L'enregistrement est interdit sans autorisation préalable. |
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Contacts :
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| clemence.martin@hers.be | |||||
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Notes en ligne :
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 | ETRA PPT Etra |
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