Programme des cours 2026-2027
PKBL0001-1  
Recherche en santé 1, Introduction à la recherche en santé - EBP transversale
Durée :
24h Th, 12h SEM
Nombre de crédits :
Bachelier en kinésithérapie et réadaptation3
Nom du professeur :
Erwan Guillery, Thibault Poncelet
Coordinateur(s) :
Denis Jacquemin, Thibault Poncelet
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement au deuxième quadrimestre
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement :
Le cours aborde notamment :

  • les principes généraux de la démarche scientifique et de l'EBP ;
  • la formulation d'une question de recherche et d'une question clinique ;
  • les différents types de sources d'information scientifique ;
  • la recherche d'informations dans les ressources généralistes, professionnelles et scientifiques ;
  • l'identification et la sélection de sources pertinentes et fiables ;
  • les principaux types d'études et niveaux de preuve ;
  • l'introduction à la lecture critique de la littérature scientifique ;
  • les principes de référencement bibliographique ;
  • l'intégrité scientifique, le plagiat et l'utilisation responsable de l'information;
  • IA en santé (à la suite de l'UE Informatique de base Q1) : outils spécifiques à la recherche en santé ;
  • introduction aux biais ;
  • l'éthique de la publication et de la recherche scientifique.
Les séminaires permettent la mise en pratique des notions abordées au cours théorique à partir d'exercices et de situations appliquées aux sciences de la santé et à la kinésithérapie.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
Au terme de l'unité d'enseignement, l'étudiant sera capable de :

  • comprendre les principes généraux de la recherche en santé et de l'Evidence-Based Practice ;
  • formuler un besoin d'information ou une question clinique de manière structurée ;
  • identifier et utiliser des sources d'information adaptées à une problématique en santé ;
  • rechercher et sélectionner des informations scientifiques pertinentes et fiables ;
  • distinguer les principaux types de publications scientifiques et niveaux de preuve ;
  • mobiliser les premiers éléments d'une lecture critique de la littérature scientifique ;
  • référencer correctement les sources utilisées ;
  • identifier les situations relevant du plagiat et respecter les principes d'intégrité scientifique.
Savoirs et compétences prérequis :
Aucun prérequis spécifique.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
L'enseignement combine 24 heures de cours théoriques et 12 heures de séminaires pratiques

Les cours théoriques présentent les notions fondamentales relatives à la recherche en santé et à l'Evidence-Based Practice.

Les séminaires visent la mise en application progressive de ces notions au travers d'exercices individuels et/ou collectifs, de recherches documentaires, d'analyse de ressources scientifiques, de résolution de situations-problèmes et d'activités interactives.

Différentes méthodes peuvent être mobilisées : exposés, exercices pratiques, activités interactives, outils numériques, quiz, discussions collectives et mises en situation.

 
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
Enseignement principalement en présentiel.

Certaines ressources, activités ou consignes peuvent être mises à disposition à distance via l'environnement numérique d'apprentissage de l'établissement.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
Les supports de cours, ressources documentaires, références bibliographiques et éventuelles lectures complémentaires sont communiqués par les enseignants au cours du quadrimestre et/ou mis à disposition sur l'espace numérique du cours.
Modalités d'évaluation et critères :
L'examen combine une série d'évaluations continues et multiples des activités pratiques réalisées au cours des séminaires basés sur les enseignements du cours théorique.

En seconde session, l'évaluation porte sur les mêmes acquis d'apprentissage avec une évaluation sous forme d'examen oral.
Stage(s) :
Aucun.
Remarques organisationnelles :
L'unité d'enseignement comprend 24 heures de cours théoriques et 12 heures de séminaires pratiques.

Les séminaires sont consacrés à la mise en pratique et à l'intégration des notions abordées dans le cadre du cours théorique. La participation active des étudiants aux activités proposées est recommandée afin de favoriser l'acquisition progressive des compétences visées.
Contacts :
Poncelet Thibault : Thibault.Poncelet@hers.be

Guillery Erwan : Erwan.Guillery@hers.be