FECA0001-1 : Philosophy and Citizenship Education (EPC) III

Study Programmes 2024-2025

WARNING : 2023-2024 version of the course specifications

FECA0001-1

Philosophy and Citizenship Education (EPC) III, Philosophy and Citizenship Education

Duration :

48h Th

Number of credits :

Bachelier en enseignement section 3 : français et éducation à la philosophie et citoyenneté		4

Lecturer :

Isabelle Marchal

Coordinator :

Isabelle Marchal

Language(s) of instruction :

French language

Organisation and examination :

Teaching in the first semester, review in January

Units courses prerequisite and corequisite :

Prerequisite or corequisite units are presented within each program

Learning unit contents :

Ce module sera axé sur l'éthique (cadre conceptuel, théories du développement moral, didactique de l'éthique, théories morales, domaines d'application de l'éthique, lien avec l'actualité).

Learning outcomes of the learning unit :

- maîtriser et mobiliser les contenus disciplinaires, méthodologiques et didactiques relatifs à l'éthique

- Exercer une démarche philosophique (problématiser, conceptualiser, argumenter, lire, discuter)

- Connaître et animer des dispositifs pédagogiques

- Proposer des pistes didactiques pour mettre en œuvre de P5 à S3 les éléments théoriques, disciplinaires et méthodologiques?abordés dans cette UE ?

- Mener de façon autonome des travaux de recherche et de réflexion sur des problèmes éthiques contemporains débouchant sur une synthèse orale et écrite, répondant aux exigences d'une communication de qualité

Ces acquis d'apprentissage s'inscrivent notamment dans le développement de compétences? :

1° ) de l'acteur institutionnel, social et culturel. Ces compétences se traduisent par les capacités suivantes : b. comprendre les enjeux éthiques et respecter les cadres déontologiques et réglementaires de la profession dans une perspective démocratique et de responsabilité ;

3°) de l'organisateur et accompagnateur d'apprentissages dans une dynamique évolutive. Ces compétences se traduisent par les capacités suivantes :

maitriser les contenus disciplinaires, leurs fondements épistémologiques, leur évolution scientifique et technologique, leur didactique et la méthodologie de leur enseignement ;
agir comme pédagogue au sein de la classe et au sein de l'établissement scolaire dans une perspective collective, notamment à travers :
la conception et la mise en œuvre d'une démarche d'enseignement et d'apprentissage, comprenant des pratiques variées de nature à renforcer la motivation et la promotion de la confiance en soi des élèves et à développer leur créativité et leur esprit d'initiative et de coopération ;
la conception, le choix et l'utilisation de supports didactiques, de manuels, de logiciels scolaires et d'autres outils pédagogiques ;

Prerequisite knowledge and skills :

Planned learning activities and teaching methods :

En groupe-classe, cours théoriques et pratiques menés conjointement par le MA et les étudiants, ce qui implique un travail en autonomie (lectures, recherches, activités pédagogiques, ...). Les étudiants sont tenus d'assister au cours avec assiduité car les exercices pratiques réalisés en classe sont indispensables à la maîtrise des compétences disciplinaires.

Mode of delivery (face to face, distance learning, hybrid learning) :

présentiel