Study Programmes 2026-2027
KPBB0002-1  
Biomechanics (Part 1), Biomechanics
Duration :
15h Th, 10h Pr
Number of credits :
Bachelor's degree in Physiotherapy3
Lecturer :
François Tubez
Coordinator :
Denis Jacquemin, François Tubez
Language(s) of instruction :
French language
Organisation and examination :
Teaching in the second semester
Units courses prerequisite and corequisite :
Prerequisite or corequisite units are presented within each program
Learning unit contents :
Partie 1 : Biomécanique fondamentale


Partie 2 : Biomécanique fonctionnelle


Partie 3 : Travaux pratiques en biomécanique
Learning outcomes of the learning unit :
Au terme du cours, l'étudiant sera capable de :
  • Décrire les différents mouvements, les différentes articulations ainsi que leurs fonctionnements au sein du corps humain.
  • Etablir des liens avec l'anatomie, la physiologie et la physique.
  • Transférer des notions théoriques dans une situation pratique de la vie professionnelle.
  • Se représenter et décrire le mouvement dans les trois dimentions de l'espace.
  • Décrire les caractéristiques du mouvement su sujet pathologique en comparaison au mouvement du sujet sain.
Prerequisite knowledge and skills :
Ce cours est mis en lien avec les cours d'anatomie, de physiologie, d'éducation physique, de biométrie et de physique abordées préalablement à ce cours au sein de la formation. Des connaissances de base dans ces cours sont indisepenables à la bonne compréhension et la participation au cours de biomécanique.
En particulier,
  • Une très bonne maîtrise des systèmes osseux, musculaires et articulaires est nécessaire pour une approche optimale du cours.
  • Une très bonne maîtrise des lois de Newton et des principes de leviers est nécessaire pour une approche optimale du cours.
  • Des notions de mathématiques sont nécessaires pour aborder ce cours: dérivées, intégrales, vecteurs, trigonométrie, géométrie, etc.  
Planned learning activities and teaching methods :
Le cours s'appuie sur une combinaison d'activités d'apprentissage en ligne et d'accompagnement par l'enseignant. La partie relative aux principes de physique est mise à disposition des étudiants sur la plateforme Moodle sous forme de ressources et d'activités en ligne.

Concernant les contenus d'anatomie et de biomécanique fonctionnelle, l'enseignant reste disponible pour accompagner les étudiants dans leur apprentissage, répondre à leurs questions et apporter les éclaircissements nécessaires à la compréhension des concepts abordés. Des exercices et des travaux pratiques dirigés complètent le dispositif afin d'illustrer les notions théoriques et de favoriser leur intégration dans un contexte professionnel.



Le dispositif d'enseignement repose sur une démarche d'apprentissage hybride. Les contenus relatifs à la physique sont accessibles sur la plateforme Moodle et doivent être étudiés de manière autonome par les étudiants. Cette organisation s'inscrit dans la continuité des apprentissages déjà abordés lors de l'année précédente et vise à favoriser le développement des compétences d'autoformation attendues au niveau du cursus.
 
L'enseignant assure un accompagnement pédagogique en répondant aux questions des étudiants, en particulier pour les contenus d'anatomie et de biomécanique fonctionnelle, ainsi qu'en apportant les clarifications nécessaires à la compréhension de la matière. La consultation régulière des ressources mises à disposition et la participation active aux activités proposées constituent des conditions essentielles à la réussite de l'unité d'enseignement.







 
Mode of delivery (face to face, distance learning, hybrid learning) :
Le mode d'enseignement est présentiel ou distanciel. La participation active est souhaitée de la part des étudiants. Il est possible de participer activement à ce cours en posant des question pendant et après les cours.  La participation active aux séances de TP est également vivement recommandée. Cette participation active est possible lorsque l'étudiant s'investit dans les exercices qui sont proposés.
Recommended or required readings :
Le cours et ses illustrations sont majoritaiement reprises des livres de références suivants :



  • GRIMSHAW P., BURDEN A. Biomécanique du sport et de l'exercice.
  • DUFOUR M., Biomécanique fonctionnelle
  • DESCHAMPS, M. Mécanique et biomécanique en techniques de physiothérapie
  • KAPANDJI A., Physiologie articulaire
  • KLEIN P. , Biomécanique du MI
  • HAINAUT K. , Introduction à la biomécanique
  • WOESTIJN J. , Etude du mouvement; la mécanique
Ces supports sont une aide afin de comprendre le cours.
Assessment methods and criteria :
Seul l'examen écrit portant sur la matière sera repris dans la cote finale.

La matière de cours intègre les PPT, les notes, les lectures, la plateforme Moole https://moodle.hers.be/course/view.php?id=532 et tout autre contenu proposé durant les heures de cours et sur la plateforme Teams
Work placement(s) :
Sans
Organizational remarks :
Utilisation de Moodle
Les contenus d'apprentissage relatifs à la physique, ainsi que les exercices associés, sont mis à disposition sur la plateforme Moodle : https://moodle.hers.be/course/view.php?id=532 Participation aux activités d'apprentissage
Une participation active aux activités en ligne est attendue. La consultation régulière des ressources mises à disposition sur Moodle et la réalisation des exercices proposés constituent des éléments essentiels de la démarche d'apprentissage. Les étudiants sont également invités à solliciter l'enseignant, via les canaux de communication prévus, pour toute question relative aux contenus d'anatomie et de biomécanique fonctionnelle. Cette interaction vise à favoriser une compréhension approfondie de la matière et à soutenir le développement progressif de leur autonomie dans les apprentissages.
 
Contacts :
francois.tubez@hers.be
Items online :
Aide cours biomécanique
Aide cours biomécanique