SCDI0001-1 : Chemistry

Study Programmes 2024-2025

WARNING : 2023-2024 version of the course specifications

SCDI0001-1

Chemistry, Chemistry

Duration :

24h Th

Number of credits :

Bachelier en enseignement section 3 : sciences		2

Lecturer :

Axelle BONBLED

Coordinator :

Axelle BONBLED

Language(s) of instruction :

French language

Organisation and examination :

Teaching in the second semester

Units courses prerequisite and corequisite :

Prerequisite or corequisite units are presented within each program

Learning unit contents :

Contenu disciplinaire

Approfondissement des connaissances sur la matière organique suite à la découverte de la constitution du sol et du sous-sol à savoir en S1 (1e secondaire), les ressources naturelles en matières premières. (S2 BAC2 Q3).
Les attendus suivants participent à la caractérisation de la matière organique :
- Appliquer les règles de nomenclature organique (alcane, alcools, acides carboxyliques, esters)
- Écrire et représenter des molécules de composés organiques
UE disciplinaires-Travail RFIE 10-11-22 p. 2
- Comprendre et appliquer les principes d'isomérisation
- Identifier l'usage de composés organiques dans la vie courante
- Mettre en évidence la présence de carbone par pyrolyse
- Appliquer et concevoir des protocoles expérimentaux mettant en œuvre des phénomènes de combustion, d'estérification et de saponificationµ

Contenu didactique

À partir des différents éléments du contenu, mettre en œuvre des démarches d'enseignement et d'apprentissage intégrant l'approche expérimentale, l'observation de l'environnement, la
lecture d'articles scientifiques ainsi que l'analyse de situations d'apprentissage en classe de secondaire.

Learning outcomes of the learning unit :

Maîtriser les contenus disciplinaires en lien avec les attendus définis en complément des niveaux d'enseignement en lien avec la formation.
S'approprier les savoirs et les compétences pédagogiques, didactiques et méthodologiques, en lien avec les contenus disciplinaires.
Critiquer et analyser des séquences d'apprentissage et des supports didactiques mettant en
œuvre les attendus disciplinaires.

Prerequisite knowledge and skills :

Ces acquis d'apprentissage s'inscrivent notamment dans le développement des compétences suivantes :
- maitriser les contenus disciplinaires, leurs fondements épistémologiques, leur évolution scientifique et technologique, leur didactique et la méthodologie de leur enseignement (3a) ;
- maitriser les savoirs relatifs aux processus d'apprentissage, aux recherches sur les différents modèles et théories de l'enseignement (3b) ;
- prendre en compte et développer les dimensions langagières des apprentissages et enseignements, en étant attentif à la langue de scolarisation ou langue d'apprentissage et conscient du caractère socialement et culturellement inégal de la familiarisation à celle-ci (3d) ;
- agir comme pédagogue au sein de la classe et au sein de l'établissement scolaire dans une perspective collective, notamment à travers : la conception et la mise en œuvre d'une démarche d'enseignement et d'apprentissage, comprenant des pratiques variées de nature à renforcer la motivation et la promotion de la confiance en soi des élèves et à développer leur créativité et leur esprit d'initiative et de coopération (3eI).

Planned learning activities and teaching methods :

Variées et adaptées aux situations d'apprentissage :

- cours magistral, éventuellement avec alternance des applications pratiques,

- travaux de recherche,

- travaux individuels exposés oralement,

- utilisation de films vidéos, de logiciels.

Mode of delivery (face to face, distance learning, hybrid learning) :

Présentiel