Study Programmes 2024-2025
WARNING : 2023-2024 version of the course specifications
SDBU0001-1  
French as a Foreign Language (FLE), French as a Foreign and Learning Language (Français langue étrangère et d'apprentissage 12h TH)
Duration :
12h Th
Number of credits :
Bachelier en enseignement section 21
Lecturer :
Catherine ALEDDA
Coordinator :
Catherine ALEDDA, Manon Rolin
Language(s) of instruction :
French language
Organisation and examination :
Teaching in the second semester
Units courses prerequisite and corequisite :
Prerequisite or corequisite units are presented within each program
Learning unit contents :
Enseigner le FLE aux enfants : pourquoi ? comment ?

  • Ouvrir l'enfant sur les autres et sur le monde
  • Développer des compétences communicatives
  • Développer la conscience métalinguistique de l'enfant
  • Apprendre le français, apprendre en français : les différents types de dispositifs
L'enfant et le langage 

  • L'acquisition du langage
  • L'apprentissage des langues
  • Les compétences particulières dans le domaine de la phonologie
Learning outcomes of the learning unit :
Au terme de l'U.E., l'étudiant sera capable de :

  • s'interroger sur la façon d'enseigner le FLE à un jeune public ;
  • prendre en considération les besoins spécifiques (affectifs et moteurs) et les centres d'intérêts des enfants, leurs capacités diverses ainsi que les processus d'apprentissage susceptibles d'être mis en œuvre à un âge donné ;
  • expliquer le concept de « classe de langue » (particulièrement la classe DASPA) et ses principaux acteurs ;
  • comprendre les difficultés rencontrées par des apprenants non francophones ;
  • maîtriser les éléments de réflexion théorique sur l'apprentissage du FLE en lien avec des propositions de mise en œuvre pratique.
 

Ces acquis d'apprentissage s'inscrivent notamment dans le développement de compétences : 

  • 3° les compétences de l'organisateur et accompagnateur d'apprentissages dans une dynamique évolutive (3a, 3b, 3c, 3eI, 3eII, 3eIV, 3i).
Prerequisite knowledge and skills :
Planned learning activities and teaching methods :
En groupe-classe, cours théoriques et pratiques menés conjointement par le professeur et les étudiants, ce qui implique un travail en autonomie
Mode of delivery (face to face, distance learning, hybrid learning) :
Présentiel
Recommended or required readings :
Assessment methods and criteria :
Épreuve écrite à la fin du quadrimestre.

La réussite de l'U.E. est conditionnée par l'obtention de minimum 10/20. En cas de non-réussite de l'U.E., les étudiants peuvent représenter l'épreuve écrite en août.? 

Toute faute d'orthographe sera sanctionnée par un retrait de 1% de la note.  
Work placement(s) :
Organizational remarks :
Les étudiants sont tenus d'assister au cours avec assiduité. La présence au cours est vivement conseillée. En cas d'absence, l'étudiant est tenu d'avertir son professeur dès que possible en lui envoyant un mail.

De même, pour le bon déroulement des cours, la ponctualité est exigée.

Le respect des échéances/préparations à domicile est une condition essentielle à la bonne organisation des cours.

Certains supports seront distribués en classe, d'autres seront déposés sur la plateforme Moodle et/ou sur My.hers.. Les étudiants seront invités à s'y connecter régulièrement.

L'usage d'un ordinateur portable ou d'une tablette est autorisé pour autant qu'il serve exclusivement au suivi du cours, à la prise de notes ou à la consultation et l'exploitation de documents requis et recommandés par l'enseignant dans le cadre du cours (travaux de groupe ou travaux individuels en classe, par exemple).

Les téléphones portables doivent être mis en veille durant les cours. L'envoi de textos ou l'usage d'applications est strictement interdit.

L'application Teams est à utiliser comme un outil professionnel. Pour des questions urgentes, il est toujours préférable d'envoyer un mail à l'enseignant en charge de l'AA.
Contacts :
manon.rolin@hers.be
Items online :
Syllabus