SUZD0001-1 : L'enseignant praticien

Study Programmes 2026-2027

SUZD0001-1

L'enseignant praticien

Maitriser sa situation administrative et son dossier professionnel (Maitriser sa situation administrative et son dossier professionnel 12h TH)
Déontologie à la profession (Déontologie à la profession 12h TH)
Accueillir les enfants allophones (Accueillir les enfants allophones 12h TH)

Duration :

Maitriser sa situation administrative et son dossier professionnel (Maitriser sa situation administrative et son dossier professionnel 12h TH) : 12h Th
Déontologie à la profession (Déontologie à la profession 12h TH) : 12h Th
Accueillir les enfants allophones (Accueillir les enfants allophones 12h TH) : 12h Th

Number of credits :

Master en enseignement section 1		3

Lecturer :

Maitriser sa situation administrative et son dossier professionnel (Maitriser sa situation administrative et son dossier professionnel 12h TH) : Margaux Noizet
Déontologie à la profession (Déontologie à la profession 12h TH) : Margaux Noizet
Accueillir les enfants allophones (Accueillir les enfants allophones 12h TH) : Margaux Noizet

Coordinator :

Margaux Noizet

Language(s) of instruction :

French language

Organisation and examination :

All year long, with partial in January

Units courses prerequisite and corequisite :

Prerequisite or corequisite units are presented within each program

Learning unit contents :

Not available

Maitriser sa situation administrative et son dossier professionnel (Maitriser sa situation administrative et son dossier professionnel 12h TH)

CV, lettre de motivation, les différentes procédures pour postuler, documents à fournir lors de la prise de fonction, registre, cahier de matières, journal de classe, concertations, réunions de parents, bulletins, procédure en cas de maladie, syndicats, formation continue.

Déontologie à la profession (Déontologie à la profession 12h TH)

Déontologie

Morale

Ethique

Déontologie liée à la recherche

Prescrits dans les textes légaux

Accueillir les enfants allophones (Accueillir les enfants allophones 12h TH)

Allophonie, multiculturalité, bilinguisme, langue de scolarisation, langue des apprentissages, DASPA, FLA, codes scolaires, intégration de la culture et de la langue d'origine de l'enfant comme vecteurs de l'apprentissage, conflits de loyauté.

Learning outcomes of the learning unit :

Maitriser sa situation administrative et son dossier professionnel (Maitriser sa situation administrative et son dossier professionnel 12h TH)

Réaliser un CV
Réaliser une lettre de motivation
Identifier les différents documents constituant le dossier professionnel
Identifier les différentes procédures administratives inhérentes à la fonction
Rédiger un cahier de matières
Identifier les différentes démarches pour postuler
Identifier ses droits et obligations en matière de formation continue
Cibler des formations continues pertinentes en lien avec ses besoins

Déontologie à la profession (Déontologie à la profession 12h TH)

Différencier les notions de morale, éthique et de déontologie ;
Prendre conscience de la dimension éthique de sa future profession ;
Analyser les implications des droits et devoirs d'un enseignant pour se les approprier ;
Faire les liens entre des cas concrets et des conduites possibles, admissibles et inadmissibles pour sa future pratique professionnelle ;
Se référer aux textes légaux et officiels pour prendre une décision face à un dilemme éthique ;
Proposer une analyse des faits mais aussi une réflexion sur ce qu'ils estiment devoir faire en situation (prendre conscience de ses propres attitudes, prendre conscience de ses propres valeurs, se remettre en question).

Accueillir les enfants allophones (Accueillir les enfants allophones 12h TH)

Identifier les différents enjeux liés à l'accueil d'un enfant allophone sur les plans relationnel, social, culturel et institutionnel.

Déterminer quels sont les codes scolaires de l'école en Belgique auxquels il faut sensibiliser les élèves allophones pour leur inclusion.

Identifier les conditions pédagogiques favorisant la sécurité, la participation, l'autonomie et l'appartenance de l'enfant au groupe.

Déterminer des modalités de collaboration avec les familles en tenant compte de la diversité des rapports à l'école et des éventuels obstacles à la communication.

Repérer les obstacles susceptibles de limiter la participation et le sentiment d'appartenance de l'élève à la classe et à l'école.

Création d'une démarche pour l'accueil des élèves allophones dans vos futures classes sur bases d'apports scientifiques.

Justifier des choix professionnels au regard de la littérature scientifique.

Prerequisite knowledge and skills :

Planned learning activities and teaching methods :

Not available

Maitriser sa situation administrative et son dossier professionnel (Maitriser sa situation administrative et son dossier professionnel 12h TH)

Exposés

Travail en autonomie

Lectures

Déontologie à la profession (Déontologie à la profession 12h TH)

Exposés

Lectures

Analyse de cas

Travaux de groupes

Accueillir les enfants allophones (Accueillir les enfants allophones 12h TH)

Exposés

Lectures

Travail en autonomie

Réflexion collective

Mode of delivery (face to face, distance learning, hybrid learning) :

Not available

Maitriser sa situation administrative et son dossier professionnel (Maitriser sa situation administrative et son dossier professionnel 12h TH)

Présentiel

Déontologie à la profession (Déontologie à la profession 12h TH)

Présentiel

Accueillir les enfants allophones (Accueillir les enfants allophones 12h TH)

Présentiel