TNAH0001-1 : Culture du numérique

Study Programmes 2025-2026

TNAH0001-1

Culture du numérique, Culture et épistémologie du numérique

Duration :

24h Th

Number of credits :

Bachelier en enseignement section 3 : formation manuelle, technique et technologique et formation numérique		2

Lecturer :

Fabian Demily

Coordinator :

Fabian Demily

Language(s) of instruction :

French language

Organisation and examination :

Teaching in the first semester, review in January

Units courses prerequisite and corequisite :

Prerequisite or corequisite units are presented within each program

Learning unit contents :

Internet
Le bouleversement des sociétés provoqué par l'apparition de l'écriture, de l'imprimerie, l'informatique, l'internet, l'IA,...
Critiques à l'égard du numérique - Débats entre les techno-optimistes et les techno-sceptiques
Le BigData, les GAFAM et Opensource
Les objets connectés
Réalité virtuelle & augmentée
Les sociétés du profilage : récolte, traitement et usages des données personnelles dans le monde et en Europe
Le numérique éducatif : enjeux économiques, politiques et éducatifs
L'intelligence artificielle

Learning outcomes of the learning unit :

1.a) Agir comme acteur social et culturel au sein de l'école et de la société, y compris dans leur transformation, intégrer la diversité et développer des pratiques citoyennes pour plus de cohésion sociale.

3g) prendre en compte l'éducation aux médias de manière transversale;

Les étudiants seront capables de :

Faire bon usage du numérique dans le cadre de ses pratiques personnelles et professionnelles
poser un regard critique sur la place et le fonctionnement du numérique dans notre société et à l'école.
Questionner la place du numérique dans notre société et à l'école.

Compétences du DigCompEdu (cadre Européen pour la Compétence Digitale des Éducateurs)

1.3 Réfléchir, individuellement et collectivement, évaluer et développer activement, sa propre pratique pédagogique numérique et celles de la communauté éducative.

1.4 Utiliser des sources et ressources numériques pour continuer à se développer professionnellement.

3.1 Planifier et implémenter les ressources et outils numériques dans le processus d'enseignement afin d'améliorer l'efficacité des interventions d'enseignement. Organiser et orchestrer, de façon pertinente, les interventions d'enseignement numérique. Expérimenter et développer de nouvelles méthodes pédagogiques pour l'enseignement.

3.2 Utiliser les technologies et services numériques pour améliorer les interactions avec les apprenants, individuellement et collectivement, à l'intérieur et à l'extérieur de la session d'apprentissage. Utiliser les technologies numériques pour offrir des conseils et une assistance opportuns et ciblés. Expérimenter et développer de nouvelles formes, de nouvelles méthodes pour orienter et soutenir les élèves.

3.3 Utiliser les technologies numériques pour encourager et améliorer la collaboration entre les apprenants. Permettre aux apprenants d'utiliser les technologies numériques dans le cadre de travaux collaboratifs, comme moyen pour améliorer la communication et la collaboration et la création collective de connaissances.

3.4 Utiliser les technologies numériques pour soutenir les processus d'apprentissage autonome c'est-à-dire permettre aux apprenants de planifier, contrôler et avoir un regard réflexif sur leurs propres apprentissages, fournir des preuves du progrès, partager ses réflexions et proposer des solutions créatives.

Prerequisite knowledge and skills :

Pas de pré-requis

Planned learning activities and teaching methods :

Enseignement magistral, travaux de groupe, travail en autonomie.

Mode of delivery (face to face, distance learning, hybrid learning) :

Hybride