| Cycle view of the study programme | Bl | Or | Th | Pr | Ot | Cr |
| Bac.S3 FMTTN |
| Compulsory courses
(B1 : 60Cr, B2 : 60Cr, B3 : 60Cr)
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| | UTAA0001-1 | | Equity | B1 | Q1 | | | | 5 |
| | | Equity |
| | | | - | Philosophy of Education | | | | 10 | - | - | |
| | | Philosophy of Education |
| | | | - | Sociology of Education | | | | 10 | - | - | |
| | | Sociology of Education |
| | | | - | Introduction to Equity in School Systems | | | | 10 | - | - | |
| | | Introduction to Equity in School Systems |
| | STAB0001-1 | | Observer pour apprendre les pratiques enseignantes | B1 | Q1 | | | | 6 |
| | | Observer pour apprendre les pratiques enseignantes |
| | | | - | Identité enseignante dans la classe (12h théorie) - Margaux Noizet | | | | 12 | - | - | |
| | | Identité enseignante dans la classe (12h théorie) - Margaux Noizet |
| | | | - | Initiation à la dynamique de groupes - Marie Kalkmann, Christelle Sabatini | | | | 12 | - | - | |
| | | Initiation à la dynamique de groupes - Marie Kalkmann, Christelle Sabatini |
| | | | - | L'observation : introduction aux sciences sociales - Nathaelle Balfroid | | | | 18 | - | - | |
| | | L'observation : introduction aux sciences sociales - Nathaelle Balfroid |
| | | | - | L'observation : séminaire - Nathaelle Balfroid, Marie Kalkmann, Maïté Kolp | | | | 6 | - | - | |
| | | L'observation : séminaire - Nathaelle Balfroid, Marie Kalkmann, Maïté Kolp |
| | | | - | Les invariants en pédagogie - Séverine Delcomminette, Margaux Noizet | | | | 12 | - | - | |
| | | Les invariants en pédagogie - Séverine Delcomminette, Margaux Noizet |
| | | | - | Stage - Valérie Charlier, Julie Guiot, Marie Kalkmann, Maïté Kolp, Lisiane Malhage, Laurent MASSART, Sandrine Mathieu, Tiffani Mathieu, Hoda Qasem, Véronique Van Basten - [24h Internship] | | | | - | - | [+] | |
| | | Stage - Valérie Charlier, Julie Guiot, Marie Kalkmann, Maïté Kolp, Lisiane Malhage, Laurent MASSART, Sandrine Mathieu, Tiffani Mathieu, Hoda Qasem, Véronique Van Basten - [24h Internship] |
| | STAC0001-1 | | Subject-Specific and Didactics Professional Training Workshops, Professional Training Workshops - Catherine ALEDDA, Caroline Aoust, Jordan Arnould, Lindsay Beff, Axelle BONBLED, Valérie Charlier, Nicolas De Matos, Ann Derlet, Christine Gruslin, Julie Guiot, Cynthia HUTIN, Valérie Jusseret, Marie Kalkmann, Justine Klepper, Maïté Kolp, Virginie Lambinet, Lisiane Malhage, Isabelle Marchal, Sandrine Mathieu, Tiffani Mathieu, Jean-François Offergeld, Hoda Qasem, Anne-Sophie Richard, Manon Rolin, Alain Thiry, Véronique Van Basten, Nathalie Van de Woestyne | B1 | Q1 | - | 48 | - | 3 |
| | | Subject-Specific and Didactics Professional Training Workshops, Professional Training Workshops - Catherine ALEDDA, Caroline Aoust, Jordan Arnould, Lindsay Beff, Axelle BONBLED, Valérie Charlier, Nicolas De Matos, Ann Derlet, Christine Gruslin, Julie Guiot, Cynthia HUTIN, Valérie Jusseret, Marie Kalkmann, Justine Klepper, Maïté Kolp, Virginie Lambinet, Lisiane Malhage, Isabelle Marchal, Sandrine Mathieu, Tiffani Mathieu, Jean-François Offergeld, Hoda Qasem, Anne-Sophie Richard, Manon Rolin, Alain Thiry, Véronique Van Basten, Nathalie Van de Woestyne |
| | Corequisite
| Corequisite : |
| TNBK0001-2 - Posture enseignante - Plaisir d'apprendre - Réflexivité-FMTTN |
| | | Corequisite
| Corequisite : |
| TNBK0001-2 - Posture enseignante - Plaisir d'apprendre - Réflexivité-FMTTN |
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| | STAX0001-1 | | Recherche documentaire, Recherche documentaire (Recherche documentaire 12 TH) - Marie Delacroix | B1 | | 12 | - | - | 1 |
| | | Recherche documentaire, Recherche documentaire (Recherche documentaire 12 TH) - Marie Delacroix |
| | TNAD0001-1 | | Cultivation Techniques I, Cultivation Techniques - Axelle BONBLED | B1 | Q1 | 48 | - | - | 4 |
| | | Cultivation Techniques I, Cultivation Techniques - Axelle BONBLED |
| | TNAE0001-1 | | Building Design, Building Design - Alex MOUILLARD | B1 | Q1 | 36 | - | - | 3 |
| | | Building Design, Building Design - Alex MOUILLARD |
| | TNAF0002-1 | | Alimentation et digestion, Alimentation et digestion - Axelle BONBLED | B1 | Q1 | 48 | - | - | 4 |
| | | Alimentation et digestion, Alimentation et digestion - Axelle BONBLED |
| | TNAG0001-1 | | Logic, Flow Charts and Information Coding, Coding Logic - Fabrice Ferauche | B1 | Q1 | 24 | - | - | 2 |
| | | Logic, Flow Charts and Information Coding, Coding Logic - Fabrice Ferauche |
| | TNAH0001-1 | | Culture du numérique, Culture et épistémologie du numérique - Fabian Demily | B1 | Q1 | 24 | - | - | 2 |
| | | Culture du numérique, Culture et épistémologie du numérique - Fabian Demily |
| | TNBK0001-2 | | Posture enseignante - Plaisir d'apprendre - Réflexivité-FMTTN | B1 | Q2 | | | | 8 |
| | | Posture enseignante - Plaisir d'apprendre - Réflexivité-FMTTN |
| | | | - | Psychologie du développement - Marie Kalkmann | | | | 18 | - | - | |
| | | Psychologie du développement - Marie Kalkmann |
| | | | - | L'apprentissage : psychologie et méthodologie - Delphine Brisbois | | | | 18 | - | - | |
| | | L'apprentissage : psychologie et méthodologie - Delphine Brisbois |
| | | | - | Ateliers de formations professionnelles - Marie Kalkmann, Alex MOUILLARD | | | | - | 36 | - | |
| | | Ateliers de formations professionnelles - Marie Kalkmann, Alex MOUILLARD |
| | | | - | Stage - [24h Internship] | | | | - | - | [+] | |
| | | Stage - [24h Internship] |
| | | | - | Formation manuelle technique et technologique - Alex MOUILLARD | | | | 12 | - | - | |
| | | Formation manuelle technique et technologique - Alex MOUILLARD |
| | Corequisite
| Corequisite : |
| STAC0001-1 - AFP disciplinaire et didactique |
| | | Corequisite
| Corequisite : |
| STAC0001-1 - AFP disciplinaire et didactique |
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| | STBL0001-2 | | The Teacher as a Social, Educational, Cultural and Institutional Stakeholder, Documentary Research - Séverine Delcomminette | B1 | | 12 | - | - | 1 |
| | | The Teacher as a Social, Educational, Cultural and Institutional Stakeholder, Documentary Research - Séverine Delcomminette |
| | Corequisite
| Corequisite : |
| TNBK0001-2 - Posture enseignante - Plaisir d'apprendre - Réflexivité-FMTTN |
| | | Corequisite
| Corequisite : |
| TNBK0001-2 - Posture enseignante - Plaisir d'apprendre - Réflexivité-FMTTN |
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| | STBM0001-1 | | The Teacher as a Communicator, Introduction to Office Technology and Collaboration Tools - Florence COMPAGNIE | B1 | Q2 | 12 | - | - | 1 |
| | | The Teacher as a Communicator, Introduction to Office Technology and Collaboration Tools - Florence COMPAGNIE |
| | STBV0001-1 | | Communication dans la classe, Communication dans la classe (Communication dans la classe 12h TH) - Étienne Mehu | B1 | Q2 | 12 | - | - | 1 |
| | | Communication dans la classe, Communication dans la classe (Communication dans la classe 12h TH) - Étienne Mehu |
| | TNBN0001-1 | | Cultivation Techniques II, Cultivation Techniques - Annie Gofflot | B1 | Q2 | 36 | - | - | 3 |
| | | Cultivation Techniques II, Cultivation Techniques - Annie Gofflot |
| | TNBO0002-1 | | Technologie de l'habitat 1, Technologie de l'habitat 1 - Alex MOUILLARD | B1 | Q2 | 36 | - | - | 3 |
| | | Technologie de l'habitat 1, Technologie de l'habitat 1 - Alex MOUILLARD |
| | TNBP0001-1 | | Quantities and Measuring Instruments, Quantities and Measuring Instruments - Marjorie Chamillard | B1 | Q2 | 48 | - | - | 4 |
| | | Quantities and Measuring Instruments, Quantities and Measuring Instruments - Marjorie Chamillard |
| | TNBS0002-1 | | Initiation à des logiciels de traitement de texte, Initiation à des logiciels de traitement de texte - Florence COMPAGNIE | B1 | Q2 | 24 | - | - | 2 |
| | | Initiation à des logiciels de traitement de texte, Initiation à des logiciels de traitement de texte - Florence COMPAGNIE |
| | TNBU0001-1 | | Data Processing: Spreadsheets, Data Processing: Spreadsheets - Vincent Thomas | B1 | Q2 | 24 | - | - | 2 |
| | | Data Processing: Spreadsheets, Data Processing: Spreadsheets - Vincent Thomas |
| | STWT0001-1 | | Language Proficiency, Language Proficiency - Caroline Aoust, Marie-Christine Duchêne | B1 | TA | 60 | - | - | 5 |
| | | Language Proficiency, Language Proficiency - Caroline Aoust, Marie-Christine Duchêne |
| | UTCV0001-1 | | Education System | B2 | Q1 | | | | 5 |
| | | Education System |
| | | | - | Education Policy, Organisation and Operation of the Education System in the Wallonia-Brussels Federation | | | | 10 | - | - | |
| | | Education Policy, Organisation and Operation of the Education System in the Wallonia-Brussels Federation |
| | | | - | Strategy for Understanding Scholarly Texts on Education Policy Issues (Stratégies de compréhension politique de l'éducation 10h th) | | | | 10 | - | - | |
| | | Strategy for Understanding Scholarly Texts on Education Policy Issues (Stratégies de compréhension politique de l'éducation 10h th) |
| | | | - | Neutrality Training | | | | 20 | - | - | |
| | | Neutrality Training |
| | STCW0001-1 | | Communication and Collaboration | B2 | Q1 | | | | 4 |
| | | Communication and Collaboration |
| | | | - | Communicating Professionally - Étienne Mehu | | | | 12 | - | - | |
| | | Communicating Professionally - Étienne Mehu |
| | | | - | Addressing Audience Diversity - Nathaelle Balfroid, Marie Kalkmann | | | | 24 | - | - | |
| | | Addressing Audience Diversity - Nathaelle Balfroid, Marie Kalkmann |
| | | | - | Pact and School Roadmaps - Margaux Noizet | | | | 12 | - | - | |
| | | Pact and School Roadmaps - Margaux Noizet |
| | STCX0001-1 | | Professional Writing, Professional Writing - Marie Delacroix | B2 | Q1 | 12 | - | - | 1 |
| | | Professional Writing, Professional Writing - Marie Delacroix |
| | STCG0001-1 | | Améliorer sa pratique et ses leçons / réflexivité | B2 | Q1 | | | | 7 |
| | | Améliorer sa pratique et ses leçons / réflexivité |
| | | | - | Analyse critique de textes scientifiques (Analyse critique de textes scientifiques 18h Th) - Séverine Delcomminette | | | | 18 | - | - | |
| | | Analyse critique de textes scientifiques (Analyse critique de textes scientifiques 18h Th) - Séverine Delcomminette |
| | | | - | Séminaire d'analyse de pratiques (Séminaire d'analyse de pratiques 18h PR) - Marie Kalkmann, Maïté Kolp | | | | - | 18 | - | |
| | | Séminaire d'analyse de pratiques (Séminaire d'analyse de pratiques 18h PR) - Marie Kalkmann, Maïté Kolp |
| | | | - | Ateliers de formations professionnelles (Ateliers de formations professionnelles 12h PR) - Catherine ALEDDA, Jordan Arnould, Lindsay Beff, Valérie Charlier, Carole Delforge, Nicolas De Matos, Ann Derlet, Marie-Christine Duchêne, Cynthia HUTIN, Jean-Louis Jacquemin, Marie Kalkmann, Justine Klepper, Maïté Kolp, Virginie Lambinet, Tiffani Mathieu, Jean-François Offergeld, Anne-Sophie Richard, Nathalie Van de Woestyne | | | | - | 12 | - | |
| | | Ateliers de formations professionnelles (Ateliers de formations professionnelles 12h PR) - Catherine ALEDDA, Jordan Arnould, Lindsay Beff, Valérie Charlier, Carole Delforge, Nicolas De Matos, Ann Derlet, Marie-Christine Duchêne, Cynthia HUTIN, Jean-Louis Jacquemin, Marie Kalkmann, Justine Klepper, Maïté Kolp, Virginie Lambinet, Tiffani Mathieu, Jean-François Offergeld, Anne-Sophie Richard, Nathalie Van de Woestyne |
| | | | - | Stage (Stage 48h St) - Jordan Arnould, Lindsay Beff, Anne Bouchat, Valérie Charlier, Séverine Delcomminette, Carole Delforge, Nicolas De Matos, Ann Derlet, Marie-Christine Duchêne, Cynthia HUTIN, Jean-Louis Jacquemin, Marie Kalkmann, Justine Klepper, Maïté Kolp, Virginie Lambinet, Tiffani Mathieu, Anne-Sophie Richard, Manon Rolin, Nathalie Van de Woestyne, Benoît Vercruysse - [48h Internship] | | | | - | - | [+] | |
| | | Stage (Stage 48h St) - Jordan Arnould, Lindsay Beff, Anne Bouchat, Valérie Charlier, Séverine Delcomminette, Carole Delforge, Nicolas De Matos, Ann Derlet, Marie-Christine Duchêne, Cynthia HUTIN, Jean-Louis Jacquemin, Marie Kalkmann, Justine Klepper, Maïté Kolp, Virginie Lambinet, Tiffani Mathieu, Anne-Sophie Richard, Manon Rolin, Nathalie Van de Woestyne, Benoît Vercruysse - [48h Internship] |
| | Prerequisite
| Prerequisite : |
| TNBK0001-2 - Posture enseignante - Plaisir d'apprendre - Réflexivité-FMTTN |
| | | Prerequisite
| Prerequisite : |
| TNBK0001-2 - Posture enseignante - Plaisir d'apprendre - Réflexivité-FMTTN |
|
| | TNCY0001-1 | | Designing and Communicating a Programme: Algorithms and Programming, Algorithms and Programming - Fabrice Ferauche | B2 | Q1 | 24 | - | - | 2 |
| | | Designing and Communicating a Programme: Algorithms and Programming, Algorithms and Programming - Fabrice Ferauche |
| | TNCA0001-1 | | Building Energy Management, Building Energy Management - Alex MOUILLARD | B2 | Q1 | 36 | - | - | 3 |
| | | Building Energy Management, Building Energy Management - Alex MOUILLARD |
| | TNCB0001-1 | | Materials: Resources, Processing and Sustainable Development | B2 | Q1 | | | | 5 |
| | | Materials: Resources, Processing and Sustainable Development |
| | | | - | Materials: Characteristics - Marjorie Chamillard | | | | 36 | - | - | |
| | | Materials: Characteristics - Marjorie Chamillard |
| | | | - | Sustainable Management of Materials - Guillaume DELBEKE | | | | 24 | - | - | |
| | | Sustainable Management of Materials - Guillaume DELBEKE |
| | STCC0001-1 | | Contribution of Digital Technology and Media to Secondary Education, Digital Technology - Carole Delforge | B2 | Q1 | 12 | - | - | 1 |
| | | Contribution of Digital Technology and Media to Secondary Education, Digital Technology - Carole Delforge |
| | UTDD0001-1 | | Cognition in Learning Contexts, Cognitive Processes in Learning Contexts, including Difficulties and Disorders - Cécily Champion | B2 | Q2 | 18 | - | - | 3 |
| | | Cognition in Learning Contexts, Cognitive Processes in Learning Contexts, including Difficulties and Disorders - Cécily Champion |
| | TNDE0001-1 | | Subject-Specific Didactics - Digital Technology, Didactics for Digital Technology | B2 | Q2 | 12 | - | - | 2 |
| | | Subject-Specific Didactics - Digital Technology, Didactics for Digital Technology |
| | TNDH0001-1 | | Food Hygiene, Food Hygiene - Delphine Hanus | B2 | Q2 | 24 | - | - | 2 |
| | | Food Hygiene, Food Hygiene - Delphine Hanus |
| | TNDI0001-1 | | Building Energy Management, Building Energy Management - Alex MOUILLARD | B2 | Q2 | 24 | - | - | 2 |
| | | Building Energy Management, Building Energy Management - Alex MOUILLARD |
| | TNDZ0001-1 | | Technologie de l'habitat II, Technologie de l'habitat II | B2 | Q2 | 36 | - | - | 3 |
| | | Technologie de l'habitat II, Technologie de l'habitat II |
| | TNXF0001-1 | | Créativité au service des apprentissages | B2 | TA | | | | 7 |
| | | Créativité au service des apprentissages |
| | | | - | Découverte des différentes ressources du monde culturel, politique, économique et social (Découverte des différentes ressources du monde culturel, politique, économique et social 12h TH) | | | | 12 | - | - | |
| | | Découverte des différentes ressources du monde culturel, politique, économique et social (Découverte des différentes ressources du monde culturel, politique, économique et social 12h TH) |
| | | | - | Les pédagogies au service de la créativité ou la créativité au service de la pédagogie ? (Les pédagogies au service de la créativité ou la créativité au service de la pédagogie ? 24h TH) | | | | 24 | - | - | |
| | | Les pédagogies au service de la créativité ou la créativité au service de la pédagogie ? (Les pédagogies au service de la créativité ou la créativité au service de la pédagogie ? 24h TH) |
| | | | - | Utilisation de logiciels de création de contenus multimédia (Utilisation de logiciels de création de contenus multimédia 24h TH) | | | | 24 | - | - | |
| | | Utilisation de logiciels de création de contenus multimédia (Utilisation de logiciels de création de contenus multimédia 24h TH) |
| | | | - | Activités d'intégration professionnelle - Batisseurs de possibles (AIP - Batisseurs de possibles 12h PR) | | | | - | 12 | - | |
| | | Activités d'intégration professionnelle - Batisseurs de possibles (AIP - Batisseurs de possibles 12h PR) |
| | | | - | Activités d'intégration professionnelle - Printemps des sciences (Activités d'intégration professionnelle - Printemps des sciences 12h PR) | | | | - | 12 | - | |
| | | Activités d'intégration professionnelle - Printemps des sciences (Activités d'intégration professionnelle - Printemps des sciences 12h PR) |
| | TNXU0001-1 | | Teaching Resources | B2 | TA | | | | 13 |
| | | Teaching Resources |
| | | | - | Psychology of Learning, Differentiation and Individualised Support for Each Pupil: Methodology Guidance - Thibault LAMBILLOTTE | | | | 24 | - | - | |
| | | Psychology of Learning, Differentiation and Individualised Support for Each Pupil: Methodology Guidance - Thibault LAMBILLOTTE |
| | | | - | Assessment for Learners and Differentiation - Séverine Delcomminette, Séverine Delcomminette | | | | 24 | - | - | |
| | | Assessment for Learners and Differentiation - Séverine Delcomminette, Séverine Delcomminette |
| | | | - | Tools for Differentiation - Marie Kalkmann, Thibault LAMBILLOTTE | | | | 12 | - | - | |
| | | Tools for Differentiation - Marie Kalkmann, Thibault LAMBILLOTTE |
| | | | - | Educational ICTs for Learning and Differentiation - Carole Delforge | | | | 12 | - | - | |
| | | Educational ICTs for Learning and Differentiation - Carole Delforge |
| | | | - | Teaching How to Search for Information and Data - Carole Delforge | | | | 12 | - | - | |
| | | Teaching How to Search for Information and Data - Carole Delforge |
| | | | - | Professional Training Workshops - Carole Delforge, Delphine Hanus, Marie Kalkmann, Alex MOUILLARD | | | | - | 36 | - | |
| | | Professional Training Workshops - Carole Delforge, Delphine Hanus, Marie Kalkmann, Alex MOUILLARD |
| | | | - | Placement - Axelle BONBLED, Séverine Delcomminette, Carole Delforge, Delphine Hanus, Marie Kalkmann - [72h Internship] | | | | - | - | [+] | |
| | | Placement - Axelle BONBLED, Séverine Delcomminette, Carole Delforge, Delphine Hanus, Marie Kalkmann - [72h Internship] |
| | Prerequisite
| Prerequisite : |
| TNBK0001-2 - Posture enseignante - Plaisir d'apprendre - Réflexivité-FMTTN |
| | | Prerequisite
| Prerequisite : |
| TNBK0001-2 - Posture enseignante - Plaisir d'apprendre - Réflexivité-FMTTN |
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| | TNEW0001-1 | | Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : aspects didactiques en FMTT, Managing Learner Heterogeneity: Didactic Considerations in FMTT | B3 | | 36 | - | - | 6 |
| | | Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : aspects didactiques en FMTT, Managing Learner Heterogeneity: Didactic Considerations in FMTT |
| | Corequisite
| Corequisite : |
| TNFS0001-1 - Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : AFP |
| | | Corequisite
| Corequisite : |
| TNFS0001-1 - Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : AFP |
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| | STEK0001-1 | | Self-Awareness and Awareness of Others | B3 | Q1 | | | | 4 |
| | | Self-Awareness and Awareness of Others |
| | | | - | First Aid - Cécily Champion, Christine Gruslin | | | | 8 | 7 | - | |
| | | First Aid - Cécily Champion, Christine Gruslin |
| | | | - | Physical Health and Mental Well-Being - Thibault LAMBILLOTTE | | | | 12 | - | - | |
| | | Physical Health and Mental Well-Being - Thibault LAMBILLOTTE |
| | | | - | Emotional and Sex Education (Evras) - Valérie Jusseret, Marie Kalkmann | | | | 24 | - | - | |
| | | Emotional and Sex Education (Evras) - Valérie Jusseret, Marie Kalkmann |
| | STEL0001-3 | | Project and Sustainability | B3 | Q1 | | | | 3 |
| | | Project and Sustainability |
| | | | - | Project-Based Teaching (La pédagogie du projet 4h TH + 8h PR) - Maïté Kolp | | | | 4 | 8 | - | |
| | | Project-Based Teaching (La pédagogie du projet 4h TH + 8h PR) - Maïté Kolp |
| | | | - | Concepts of Sustainability (Notions de durabilité 4h TH + 8h PR) - Valérie Jusseret | | | | 4 | 8 | - | |
| | | Concepts of Sustainability (Notions de durabilité 4h TH + 8h PR) - Valérie Jusseret |
| | | | - | L'impact écologique du numérique (L'impact écologique du numérique 4h TH + 8h PR) | | | | 4 | 8 | - | |
| | | L'impact écologique du numérique (L'impact écologique du numérique 4h TH + 8h PR) |
| | TNEM0001-2 | | Safety | B3 | Q1 | | | | 6 |
| | | Safety |
| | | | - | Safety of Environments - Thierry Lexcellent | | | | 36 | - | - | |
| | | Safety of Environments - Thierry Lexcellent |
| | | | - | Food Safety - Delphine Hanus | | | | 36 | - | - | |
| | | Food Safety - Delphine Hanus |
| | UTFR0001-1 | | Educational Research, Critical Reading of Research, including Data Analysis; Strategies for Understanding Scholarly Texts, including in English; Methodology and Tools for Research in Education and Didactics | B3 | Q2 | 30 | - | - | 5 |
| | | Educational Research, Critical Reading of Research, including Data Analysis; Strategies for Understanding Scholarly Texts, including in English; Methodology and Tools for Research in Education and Didactics |
| | TNFS0001-1 | | Managing Learner Heterogeneity: Professional Training Workshops, Managing Learner Heterogeneity: Subject-Specific Professional Training Workshops for Manual, Technical and Technological Skills (FMTT) (Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : ateliers de formation professionnelle disciplinaire en FMTT) | B3 | | - | 24 | - | 4 |
| | | Managing Learner Heterogeneity: Professional Training Workshops, Managing Learner Heterogeneity: Subject-Specific Professional Training Workshops for Manual, Technical and Technological Skills (FMTT) (Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : ateliers de formation professionnelle disciplinaire en FMTT) |
| | Corequisite
| Corequisite : |
| TNEW0001-1 - Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : aspects didactiques en FMTT |
| | | Corequisite
| Corequisite : |
| TNEW0001-1 - Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : aspects didactiques en FMTT |
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| | STFU0001-1 | | Professional Writing, Professional Writing - Margaux Noizet | B3 | Q2 | 12 | - | - | 1 |
| | | Professional Writing, Professional Writing - Margaux Noizet |
| | TNFV0001-1 | | Water and Soil Management, Water and Soil Management - Justin Grandjean | B3 | Q2 | 48 | - | - | 4 |
| | | Water and Soil Management, Water and Soil Management - Justin Grandjean |
| | TNFW0001-1 | | Cultivation Management and Techniques, Cultivation Management and Techniques - Renaud DUTERME, Justin Grandjean | B3 | Q2 | 48 | - | - | 4 |
| | | Cultivation Management and Techniques, Cultivation Management and Techniques - Renaud DUTERME, Justin Grandjean |
| | TNFY0001-2 | | Designing and Communicating a Programme: Algorithms and Programming, Educational Robotics - Fabian Demily | B3 | Q2 | 36 | - | - | 3 |
| | | Designing and Communicating a Programme: Algorithms and Programming, Educational Robotics - Fabian Demily |
| | TNYW0001-2 | | Interdisciplinary Project | B3 | TA | | | | 4 |
| | | Interdisciplinary Project |
| | | | - | Digital Technology - Carole Delforge | | | | 24 | - | - | |
| | | Digital Technology - Carole Delforge |
| | | | - | Technical and Technological Skills (FMTT) - Delphine Hanus | | | | 24 | - | - | |
| | | Technical and Technological Skills (FMTT) - Delphine Hanus |
| | STYQ0001-1 | | Découverte du monde extérieur | B3 | TA | | | | 3 |
| | | Découverte du monde extérieur |
| | | | - | Découvrir le monde extérieur (Découvrir le monde extérieur 24h Th) - Valérie Jusseret, Manon Rolin, Benoît Vercruysse | | | | 24 | - | - | |
| | | Découvrir le monde extérieur (Découvrir le monde extérieur 24h Th) - Valérie Jusseret, Manon Rolin, Benoît Vercruysse |
| | | | - | Stage spécifique (Stage spécifique 12h PR) - Nicolas De Matos, Jean-Louis Jacquemin, Valérie Jusseret | | | | - | 12 | - | |
| | | Stage spécifique (Stage spécifique 12h PR) - Nicolas De Matos, Jean-Louis Jacquemin, Valérie Jusseret |
| | STYT0001-2 | | Approfondir sa pratique et ses leçons par la réflexivité | B3 | TA | | | | 13 |
| | | Approfondir sa pratique et ses leçons par la réflexivité |
| | | | - | L'observation comme méthode de recherche (L'observation comme méthode de recherche 12h Th) - Séverine Delcomminette | | | | 12 | - | - | |
| | | L'observation comme méthode de recherche (L'observation comme méthode de recherche 12h Th) - Séverine Delcomminette |
| | | | - | Séminaire de réflexivité : approfondissement (Séminaire de réflexivité : approfondissement 12h PR) - Marie Kalkmann, Maïté Kolp | | | | - | 12 | - | |
| | | Séminaire de réflexivité : approfondissement (Séminaire de réflexivité : approfondissement 12h PR) - Marie Kalkmann, Maïté Kolp |
| | | | - | Identité enseignante et dossier de l'enseignant (Identité enseignante et dossier de l'enseignant 12h Th) - Séverine Delcomminette | | | | 12 | - | - | |
| | | Identité enseignante et dossier de l'enseignant (Identité enseignante et dossier de l'enseignant 12h Th) - Séverine Delcomminette |
| | | | - | Ateliers de formations professionnelles (Ateliers de formations professionnelles 12h PR) - Catherine ALEDDA, Jordan Arnould, Lindsay Beff, Séverine Delcomminette, Carole Delforge, Nicolas De Matos, Ann Derlet, Marie-Christine Duchêne, Christine Gruslin, Cynthia HUTIN, Jean-Louis Jacquemin, Valérie Jusseret, Justine Klepper, Maïté Kolp, Virginie Lambinet, Anne-Sophie Richard, Alain Thiry, Nathalie Van de Woestyne, Benoît Vercruysse | | | | - | 12 | - | |
| | | Ateliers de formations professionnelles (Ateliers de formations professionnelles 12h PR) - Catherine ALEDDA, Jordan Arnould, Lindsay Beff, Séverine Delcomminette, Carole Delforge, Nicolas De Matos, Ann Derlet, Marie-Christine Duchêne, Christine Gruslin, Cynthia HUTIN, Jean-Louis Jacquemin, Valérie Jusseret, Justine Klepper, Maïté Kolp, Virginie Lambinet, Anne-Sophie Richard, Alain Thiry, Nathalie Van de Woestyne, Benoît Vercruysse |
| | | | - | Stage (Stage 216h St) - Catherine ALEDDA, Jordan Arnould, Anne Bouchat, Marjorie Chamillard, Victoire CRAVATTE, Séverine Delcomminette, Carole Delforge, Nicolas De Matos, Ann Derlet, Marie-Christine Duchêne, Christine Gruslin, Cynthia HUTIN, Jean-Louis Jacquemin, Valérie Jusseret, Marie Kalkmann, Maïté Kolp, Virginie Lambinet, Isabelle Marchal, Margaux Noizet, Anne-Sophie Richard, Alain Thiry, Nathalie Van de Woestyne, Benoît Vercruysse - [216h Internship] | | | | - | - | [+] | |
| | | Stage (Stage 216h St) - Catherine ALEDDA, Jordan Arnould, Anne Bouchat, Marjorie Chamillard, Victoire CRAVATTE, Séverine Delcomminette, Carole Delforge, Nicolas De Matos, Ann Derlet, Marie-Christine Duchêne, Christine Gruslin, Cynthia HUTIN, Jean-Louis Jacquemin, Valérie Jusseret, Marie Kalkmann, Maïté Kolp, Virginie Lambinet, Isabelle Marchal, Margaux Noizet, Anne-Sophie Richard, Alain Thiry, Nathalie Van de Woestyne, Benoît Vercruysse - [216h Internship] |
| | Prerequisite
| Prerequisite : |
| STCG0001-1 - Améliorer sa pratique et ses leçons / réflexivité |
| TNXU0001-1 - Dispositifs pédagogiques |
| | | Prerequisite
| Prerequisite : |
| STCG0001-1 - Améliorer sa pratique et ses leçons / réflexivité |
| TNXU0001-1 - Dispositifs pédagogiques |
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| Optional free courses
(B1 : 14Cr)
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| | REME0002-1 | | Remédiation-Méthodologie péda, Remédiation-Méthodologie péda - Nathaelle Balfroid, Isabelle Lambert, Emilie Liégeois | B1 | TA | - | - | - | - |
| | | Remédiation-Méthodologie péda, Remédiation-Méthodologie péda - Nathaelle Balfroid, Isabelle Lambert, Emilie Liégeois |
| | IMCI0001-1 | | Citizen Involvement in the Life of the Institution, Citizen Involvement in the Life of the Institution - Bénédicte Léonard - [90h AUTR] | B1 | TA | - | - | [+] | 3 |
| | | Citizen Involvement in the Life of the Institution, Citizen Involvement in the Life of the Institution - Bénédicte Léonard - [90h AUTR] |
| | IMCI0002-1 | | Implication citoyenne dans le développement durable , Implication citoyenne dans le développement durable (Implication citoyenne dans le développement durable) - Maxime Mottet | B1 | TA | 20 | 20 | - | 3 |
| | | Implication citoyenne dans le développement durable , Implication citoyenne dans le développement durable (Implication citoyenne dans le développement durable) - Maxime Mottet |
| | IMCI0003-1 | | Implication citoyenne pour un climat d'apprentissage serein | B1 | | | | | 3 |
| | | Implication citoyenne pour un climat d'apprentissage serein |
| | ERAS0001-1 | | Erasmus BIP, Erasmus Beep - Claire Collard | - | TA | - | - | - | 3 |
| | | Erasmus BIP, Erasmus Beep - Claire Collard |
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