Programme des cours 2026-2027
|
ATTENTION : version 2025-2026 de l'engagement pédagogique
|
|||||
| KTAS0001-1 | |||||
| Raisonnement Clinique, Raisonnement Clinique | |||||
|
Durée :
|
|||||
| 16h Th | |||||
|
Nombre de crédits :
|
|||||
|
|||||
|
Nom du professeur :
|
|||||
| Laurent Jeanbaptiste, Laurent Piron, Carl Poncin | |||||
|
Coordinateur(s) :
|
|||||
| Denis Jacquemin, Laurent Piron | |||||
|
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
|
|||||
| Langue française | |||||
|
Organisation et évaluation :
|
|||||
| Enseignement durant l'année complète, avec partiel en janvier | |||||
|
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
|
|||||
| Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme | |||||
|
Contenus de l'unité d'enseignement :
|
|||||
| Cette unité d'enseignement se décline en : - une partie théorique (raisonnement clinique et organisation des activités), - une activité de TCS (tests de concordance de script) et/ou TCJ (tests de concordance de jugement), - des activités de type serious game (Scaleneo, Petra,...) |
|||||
|
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
|
|||||
| Cette unité projette de développer le raisonnement clinique de l'étudiant, considéré comme une compétence primordiale de la pratique professionnelle. Il envisage de : - entrainer les capacités réflexives de l'étudiant face à des situations complexes, - développer l'évaluation des caractéristiques et des besoins des patients via une récolte de données de l'anamnèse précises, - réaliser le diagnostic de la (des) pathologie(s), - orienter le patient vers le médecin en cas de contre-indications, - déterminer un traitement adapté et progressif. |
|||||
|
Savoirs et compétences prérequis :
|
|||||
| Cette unité d'enseignement fait suite à l'unité KDAP (raisonnement et enseignement clinique) de bloc 2. La maitrise des matières de KPAA (introduction à l'anatomie), KPAI (anatomie de l'appareil locomoteur et anatomie palpatoire) et KDAB et KBAC (examens et bilans et revalidation orthopédique MI et MS) favorise la réalisation de l'APP. |
|||||
|
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
|
|||||
| Ce cours repose principalement sur un apprentissage actif par la participation aux activités de raisonnement clinique proposées. | |||||
|
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
|
|||||
| Les cours se déroulent en présentiel. | |||||
|
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
|
|||||
|
Modalités d'évaluation et critères :
|
|||||
| Une évaluation continue sera réalisée durant les différentes activités d'apprentissage de l'UE. En cas d'échec ou d'absence non justifiée à une (ou plusieurs) activité, un examen théorique est organisé en seconde session sur base de tests de concordance de script et/ou de jugement et de cas cliniques. |
|||||
|
Stage(s) :
|
|||||
| Cette unité d'apprentissage ne prévoit aucun stage. | |||||
|
Remarques organisationnelles :
|
|||||
|
Contacts :
|
|||||
| En dehors des heures de cours, les étudiants peuvent poser leurs questions via l'équipe Teams dédiée ou par mail : carl.poncin@hers.be laurent.jeanbaptiste@hers.be laurent.piron@hers.be |
|||||