Programme des cours 2026-2027
ATTENTION : version 2025-2026 de l'engagement pédagogique
SCFW0004-1  
Biologie, Biologie
Durée :
36h Th
Nombre de crédits :
Bachelier en enseignement section 3 : sciences3
Nom du professeur :
Christine Gruslin
Coordinateur(s) :
Christine Gruslin
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement au deuxième quadrimestre
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement :
Ecologie

Notions de base de l'écologie - La biosphère

Ecologie des individus et des populations - Ecologie des communautés

Notions d'écosytème - Dynamique des écosystèmes- Flux de matière et d'énergie au sein des écosystèmes 
Les cycles biogéochimiques

Biodiversité et actions de l'homme sur la biodiversité

Pratique de terrain : Découverte d'un biotope, d'un écosystème par la conception et l'organisation d'activités.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
Au terme de cette UE, les étudiants seront capables :

  • de décrire le fonctionnement d'un écosystème, ses interactions biotiques et abiotiques, ainsi que les flux de matière et d'énergie
  • d'analyser une problématique en lien avec la biodiversité
  • de comprendre les impacts de l'activité humaine sur les écosystèmes, la biosphère et d'identifier la manière d'agir pour préserver les ressources liées aux écosystèmes
  • de découvrir un biotope, divers écosystèmes ainsi que de concevoir et organiser des activités sur le terrain avec la classe en intégrant des protocoles scientifiques et des supports innovants et découvrir la méthodologie de l'animation et de la guidance sur le terrain
  • de favoriser l'observation, l'expérimentation sur le terrain puis en classe, intégrer les résultats dans l'étude des écosystèmes
  • d'adopter une attitude réflexive sur leurs pratiques pédagogiques et leur impact sur l'apprentissage des élèves.
Ces acquis d'apprentissage s'inscrivent notamment dans le développement de compétences suivantes :

  • a : maitriser les contenus disciplinaires, leurs fondements épistémologiques, leur évolution scientifique et technologique, leur didactique et la méthodologie de leur enseignement
  • b : maîtriser les savoirs relatifs aux processus d'apprentissage, aux recherches sur les différents modèles et théories de l'enseignement
  • c : maitriser la langue française écrite et orale de manière approfondie pour enseigner et communiquer de manière adéquate dans les divers contextes et les différentes disciplines liés à la profession
  • d. prendre en compte et développer les dimensions langagières des apprentissages et enseignements, en étant attentif à la langue de scolarisation ou langue d'apprentissage et conscient du caractère socialement et culturellement inégal de la familiarisation à celle-ci ;
  • 3 .e. agir comme pédagogue au sein de la classe et au sein de l'établissement scolaire dans une perspective collective, notamment à travers :
  • la conception et la mise en œuvre d'une démarche d'enseignement et d'apprentissage, comprenant des pratiques variées de nature à renforcer la motivation et la promotion de la confiance en soi des élèves et à développer leur créativité et leur esprit d'initiative et de coopération ;
  • la conception, le choix et l'utilisation de supports didactiques, de manuels, de logiciels scolaires et d'autres outils pédagogiques ;
  • la mise en place d'activités d'apprentissage interdisciplinaires (3 eV).
Savoirs et compétences prérequis :
Maîtriser les contenus disciplinaires en lien avec les attendus définis en complément des niveaux d'enseignement en lien avec la formation.
S'approprier les savoirs et les compétences pédagogiques, didactiques et méthodologiques, en lien avec les contenus disciplinaires.
Critiquer et analyser des séquences d'apprentissage et des supports didactiques mettant en œuvre les attendus disciplinaires.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
Variées et adaptées aux situations d'apprentissage.

 Observation et activités de terrain / activités de laboratoires
 
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
Cours en présentiel - Travail en autonomie





 
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
Modalités d'évaluation et critères :
 

L'évaluation de l'UE se base sur :

- Une épreuve  écrite à la fin du quadrimestre (60 % de la note globale)- Une partie de l'examen écrit consiste en la remise d'un travail 

- Le travail annuel est valorisé à hauteur de 40 % de la note globale, une épreuve écrite  à la fin du quadrimestre.

Les consignes pour le travail écrit ainsi que les consignes pour son évaluation sont fournies dans les notes de cours. 

Les travaux écrits  doivent  être accompagnés d'une déclaration sur l'honneur, fournie par la Haute École, précisant de manière transparente l'usage éventuel d'outils d'intelligence artificielle dans sa réalisation. En cas de doute quant à la véracité de cette déclaration, l'enseignant se garde le droit de convoquer l'étudiant.e à un entretien et d'appliquer les sanctions prévues dans le règlement des études.
En cas de non réussite de l'UE: deuxième session : épreuve orale et écrite au mois de septembre. La note du travail écrit sera conservée. La note du travail annuel est conservée telle quelle à chaque épreuve.

Selon le réglement spécifique aux sections enseignantes: "En cas d'absence à une évaluation, l'étudiant est tenu d'avertir l'enseignant concerné au plus tard le jour de l'absence et de la justifier dans les 2 jours ouvrables..." (art 4) "... dans les travaux à caractère pédagogique (rapports de stage, préparations de leçons ou d'activités, TFE, travaux lors des AFP, chaque formateur prend en compte les compétences de l'étudiant en maîtrise de la langue française ; dans ce cas, une erreur orthographique ou syntaxique entraîne le retrait d'1% du total des points affectés au travail concerné, et ce avec un
maximum d'un quart du total des points." (art 21)
Les absences aux laboratoires et aux présentations , aux activités de terrain sans justification, entrent en compte dans la note de travail journalier,
Les échéances pour la remise des travaux : voir consignes relatives aux différents travaux fournies aux étudiants .
Ce qui est illisible sera considéré comme faux.
Toute fraude ou tentative de fraude sera sanctionnée par un zéro.
Tout étudiant pris en possession d'un GSM, montre connectée, lors d'un examen sera considéré comme fraudeur.




 
Stage(s) :
Remarques organisationnelles :
Contacts :
christine.gruslin@hers.be