Study Programmes 2026-2027
EDEX0002-4  
Special Accompaniment
  • Psychology of Aggression and Conflict
  • Bodily Accompaniment of Violence (Accompagnement corporel de la violence 24h TH + 6h TAE)
  • Techniques to Promote Kindness in Everyday Life
Duration :
Psychology of Aggression and Conflict : 24h Th, 6h TAE
Bodily Accompaniment of Violence (Accompagnement corporel de la violence 24h TH + 6h TAE) : 24h Th, 6h TAE
Techniques to Promote Kindness in Everyday Life : 12h Th, 3h TAE
Number of credits :
Bachelor's degree: Youth worker specialised in psycho-educational counselling5
Lecturer :
Psychology of Aggression and Conflict : Sophie Rasier
Bodily Accompaniment of Violence (Accompagnement corporel de la violence 24h TH + 6h TAE) : Vincent BREYER
Techniques to Promote Kindness in Everyday Life : Sylviane Jeanty
Coordinator :
Sylviane Jeanty
Language(s) of instruction :
French language
Organisation and examination :
Teaching in the first semester, review in January
Units courses prerequisite and corequisite :
Prerequisite or corequisite units are presented within each program
Learning unit contents :
Psychology of Aggression and Conflict
Notions générales : 

Qu'est-ce que l'agressivité ? Notions d'agressivité, d'agression et de violence ; définitions et taxonomies.

Les différentes formes / types de violence (psychologiques, physiques, conjugales, sexuelles, ...).

Les phases / cycle de la violence.

Modèle écologique de la violence.

Aspect comportemental de la violence (liens entre émotions et comportements)

En fonction : introduction à la gestion de conflit et à la communication non violence.

L'ensemble est intégré par des exercices, mise en situation. 
Bodily Accompaniment of Violence (Accompagnement corporel de la violence 24h TH + 6h TAE)
Contenus de l'unité d'enseignement   Le cours s'articulera essentiellement autour de l'apprentissage d'attitudes corporelles, de drill de techniques de parades et de contenance en cas d'agression.

 

Le cours est majoritairement pratique mais se compose aussi d'une partie théorique


Il permettra aux participants :

- de comprendre et de réduire les éléments déclencheurs d'une agression physique

- d'assurer au mieux leur propre protection, celle de l'agresseur et celle des autres personnes présentes

- de rester contenant par la parole et/ou par leur intervention physique, avant pendant et après la crise

- de continuer à être disponible lors d'une agression physique et accompagner la personne dans ce qu'elle dit avec son corps

- de mettre en oeuvre une réelle disponibilité dans ce contexte

- de faire de la crise une occasion de construction de soi, que cela prenne sens chez l'autre     Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement   Il s'agira de :

- Décoder des situations dans leur complexité et construire sur cette base des interventions appropriées dans la durée

- Comprendre ici et maintenant les éléments d'une relation ou d'une situation singulière, tant d'une personne que d'un collectif

- Interagir dans le respect et la connaissance de lui-même

- Développer et utiliser des outils méthodologiques spécifiques    
Techniques to Promote Kindness in Everyday Life
  • Limites entre bienveillance, bientraitance et maltraitance;
  • A quel niveau éviter la maltraitance;
  • Le "prendre soin" au sens large;
  • L'entrée en relation entre professionnels et bénéficiaires : la parole, le toucher, le regard, ...
Learning outcomes of the learning unit :
Psychology of Aggression and Conflict
Il s'agira de :

- Comprendre ici et maintenant les éléments d'une relation ou d'une situation singulière, tant d'une personne que d'un collectif

- Interagir dans le respect et la connaissance de lui-même

- Développer et utiliser des outils méthodologiques spécifiques

- Expliquer, décrire et différencier les concepts liés à l'agressivité 

- Comprendre et de réduire les éléments déclencheurs d'une agression

- Transférer, repérer et mettre en pratique les différents concepts à travers des exercices d'application et des situations vécues

- Prendre conscience de l'importance de la relation (de confiance), de la communication et de l'écoute dans le travail d'éducateur ;

- Développer une démarche réflexive autour du futur métier d'éducateur et dans l'accompagnement du bénéficiaire ;

L'étudiant sera amené à utiliser certaines techniques et méthodes lui permettant d'aborder, d'accompagner le bénéficiaire de manière bienveillante et bientraitante.
Bodily Accompaniment of Violence (Accompagnement corporel de la violence 24h TH + 6h TAE)
Il s'agira de :

- Décoder des situations dans leur complexité et construire sur cette base des interventions appropriées dans la durée

- Comprendre ici et maintenant les éléments d'une relation ou d'une situation singulière, tant d'une personne que d'un collectif

- Interagir dans le respect et la connaissance de lui-même

- Développer et utiliser des outils méthodologiques spécifiques
Techniques to Promote Kindness in Everyday Life
L'étudiant sera amené à réfléchir sur les comportements liés à la bienveillance, bientraitance et maltraitance.
Il sera amené à utiliser certaines techniques et méthodes lui permettant d'aborder, d'accompagner le bénéficiaire de manière bientraitante.

Les compétences développées sont les suivantes :
- Réfléchir et expliciter les valeurs et principes qui le guident dans son action et
- Construire des relations singulières ajustées à l'autre ou aux autres et à leur contexte
Prerequisite knowledge and skills :
Psychology of Aggression and Conflict
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Bodily Accompaniment of Violence (Accompagnement corporel de la violence 24h TH + 6h TAE)
Faire preuve de rigueur dans l'apprentissage des techniques et de respect envers ses partenaires.
Planned learning activities and teaching methods :
Psychology of Aggression and Conflict
Des travaux pratiques seront proposés aux étudiants. Ceux-ci sont dispensatoire, en cas de réussite, d'examen en session.

Informations théoriques (ex catedra, diaporamas, ...), intervenant(s) extérieur(s), mises en situations et échanges favorisés autour de la pratique quotidienne de l'éducateur.
Bodily Accompaniment of Violence (Accompagnement corporel de la violence 24h TH + 6h TAE)
Des travaux pratiques dirigés seront proposés aux étudiants
Techniques to Promote Kindness in Everyday Life
Informations théoriques (vidéos, diaporamas, ...), intervenant(s) extérieur(s), mises en situations et échanges favorisés autour de la pratique quotidienne de l'éducateur.
Mode of delivery (face to face, distance learning, hybrid learning) :
Psychology of Aggression and Conflict
Le présentiel est indispensable pour intégrer les techniques et leur donner du sens.
Les activités d'enseignement se tiendront en présentiel.
Pour les travaux de groupes, des heures en classe seront prévues afin de préparer votre présentation / votre travail. Les présences seront prises lors de ces sessions de travail. 

Toute activité organisée durant le quadrimestre (par exemple un cours à distance, un exercice), non dispensée par l'enseignant, et qui est en rapport avec la matière de l'activité d'apprentissage, compte dans les heures de ladite activité d'apprentissage. La matière abordée par l'activité en question pourra faire l'objet d'une évaluation, quelle soit continue ou certificative.

Vu les réflexions, échanges et participations actives demandées dans ce cours, la participation active est souhaitée.
Bodily Accompaniment of Violence (Accompagnement corporel de la violence 24h TH + 6h TAE)
Le présentiel est indispensable pour intégrer les techniques et leur donner du sens
Techniques to Promote Kindness in Everyday Life
Vu les réflexions, échanges et participations actives demandées dans ce cours, la participation active est souhaitée.
Recommended or required readings :
Psychology of Aggression and Conflict
Des notes de cours sont mises à disposition.
Bodily Accompaniment of Violence (Accompagnement corporel de la violence 24h TH + 6h TAE)
Des notes de cours sont mises à disposition.
Techniques to Promote Kindness in Everyday Life
Syllabus et notes de cours.
Assessment methods and criteria :
Not available
Psychology of Aggression and Conflict
Afin de respecter les caractéristiques et les spécificités des différentes AA, l'évaluation de celles-ci ne fera pas l'objet d'une épreuve intégrée.

La note de l'UE sera établie sur le principe de la moyenne géométrique pondérée.

Psychologie de l'agressivité et des conflits : 

- Un travail, dispensatoire, est demandé dans le courant du quarimestre. Ce travail (présentation en lien avec le contenu du cours) se réalise et se présente en groupe.
Si le travail est réussi (note égale ou supérieure à 10/20), il dispense d'un examen oral en session.
Si le travail est raté (note inférieure à 10/20), l'ensemble de groupe de travail (en échec) présente un examen (oral) en session. L'examen (oral) en session se déroulera de façon individuelle. En cas de seconde session, les mêmes modalités d'examen (oral en individuel) s'apppliquent. 

Si vous ne pouvez pas participer et/ou présenter le travail de groupe, il vous est demandé de justifier (par une attestion et/ou un certificat) cette impossibilité. Si la raison est valable et acceptée, par le professeur, l'examen écrit vaut pour 100%.

Concernant l'utilisation de l'IA : 
* Plagiat : tout plagiat implique que le travail est non recevable.  Il fera l'objet d'une cote nulle (application du Règlement général des études en cas de sanction).
* L'IA est autorisée uniquement comme assistant linguistique (corriger et améliorer la syntaxe, l'orthographe et la ponctuation de votre écrit). Vous devez joindre la déclaration sur l'honneur dûment complétée. En l'absence de cette déclaration dûment complétée, le travail de groupe fera l'objet d'une cote nulle. 
* S'il s'avère que l'IA a été utilisée pour un usage non autorisé, il sera considéré que vous avez commis une fraude. Les sanctions seront appliquées en application des articles 7.5 - 8.4 du Règlement général des études.
* Le professeur se réserve le droit de convoquer les étudiants pour lesquels il y a suspicion d'un usage non-autorisé de l'IA. Cette convocation peut conduire à une révision de l'évaluation du présent travail. 
Bodily Accompaniment of Violence (Accompagnement corporel de la violence 24h TH + 6h TAE)
40% : Examen écrit théorique

60% : Evaluation continue de l'étudiant et évaluation pratique

 

La partie pratique évaluera l'intégration des postures corporelles et éducatives abordées ainsi que les techniques de parades et d'accompagnement.

En cas d'échec, l'étudiant pourra représenter un nouvel examen en seconde session, il ne pourra représenter que la partie écrite et la note de la partie pratique sera maintenue.



Les critéres de réussites sont :

Respecter rigoureusement les techniques dans le but de préserver au mieux l'intégrité physique et psychique de la personne contenue ainsi que soi-même

Montrer sa capacité à proposer une intervention équilibrée en adéquation avec l'intensité de l'agression

Montrer sa capacité à s'affirmer par sa juste posture corporelle
Techniques to Promote Kindness in Everyday Life
Examen écrit.

Mêmes modalités en seconde session.
Work placement(s) :
Organizational remarks :
Contacts :
Psychology of Aggression and Conflict
Sophie Rasier : sophie.rasier@hers.be et/ou via Teams (soit via nos équipes de cours soit via la messagerie privée).
Bodily Accompaniment of Violence (Accompagnement corporel de la violence 24h TH + 6h TAE)
vincent.breyer@hers.be
Techniques to Promote Kindness in Everyday Life
Sylviane Jeanty : sylviane.jeanty@hers.be
Items online :
Psychology of Aggression and Conflict
Cours 26-27
Ce support représente la présentation powerpoint, au format PDF, du cours 26-27.