Programme des cours 2026-2027
ATTENTION : version 2026-2027 de l'engagement pédagogique
EDEX0002-4  
Accompagnements particuliers
  • Psychologie de l'agressivité et des conflits
  • Accompagnement corporel de la violence (Accompagnement corporel de la violence 24h TH + 6h TAE)
  • Techniques au service de la bienveillance dans le quotidien
Durée :
Psychologie de l'agressivité et des conflits : 24h Th, 6h TAE
Accompagnement corporel de la violence (Accompagnement corporel de la violence 24h TH + 6h TAE) : 24h Th, 6h TAE
Techniques au service de la bienveillance dans le quotidien : 12h Th, 3h TAE
Nombre de crédits :
Bachelier : éducateur spécialisé en accompagnement psycho-éducatif5
Nom du professeur :
Psychologie de l'agressivité et des conflits : Sophie Rasier
Accompagnement corporel de la violence (Accompagnement corporel de la violence 24h TH + 6h TAE) : Vincent BREYER
Techniques au service de la bienveillance dans le quotidien : Sylviane Jeanty
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement :
Psychologie de l'agressivité et des conflits
Notions générales : 

Qu'est-ce que l'agressivité ? Notions d'agressivité, d'agression et de violence ; définitions et taxonomies.

Les différentes formes / types de violence (psychologiques, physiques, conjugales, sexuelles, ...).

Les phases / cycle de la violence.

Modèle écologique de la violence.

Aspect comportemental de la violence (liens entre émotions et comportements)

En fonction : introduction à la gestion de conflit et à la communication non violence.

L'ensemble est intégré par des exercices, mise en situation. 
Techniques au service de la bienveillance dans le quotidien
  • Limites entre bienveillance, bientraitance et maltraitance;
  • A quel niveau éviter la malatraitance;
  • Le "prendre soin" au sens large;
  • L'entrée en relation entre professionnels et bénéficiaires : la parole, le toucher, le regard, ...
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
Psychologie de l'agressivité et des conflits
Il s'agira de :

- Comprendre ici et maintenant les éléments d'une relation ou d'une situation singulière, tant d'une personne que d'un collectif

- Interagir dans le respect et la connaissance de lui-même

- Développer et utiliser des outils méthodologiques spécifiques

- Expliquer, décrire et différencier les concepts liés à l'agressivité 

- Comprendre et de réduire les éléments déclencheurs d'une agression

- Transférer, repérer et mettre en pratique les différents concepts à travers des exercices d'application et des situations vécues

- Prendre conscience de l'importance de la relation (de confiance), de la communication et de l'écoute dans le travail d'éducateur ;

- Développer une démarche réflexive autour du futur métier d'éducateur et dans l'accompagnement du bénéficiaire ;

L'étudiant sera amené à utiliser certaines techniques et méthodes lui permettant d'aborder, d'accompagner le bénéficiaire de manière bienveillante et bientraitante.
Techniques au service de la bienveillance dans le quotidien
L'étudiant sera amené à réfléchir sur les comportements liés à la bienveillance, bientraitance et maltraitance. Il sera amené à utiliser certaines techniques et méthodes lui permettant d'aborder, d'accompagner le bénéficiaire de manière bienveillante et bientraitante.
Les compétences développées sont les suivantes : - Réfléchir et expliciter les valeurs et principes qui le guident dans son action et - Construire des relations singulières ajustées à l'autre ou aux autres et à leur contexte
Savoirs et compétences prérequis :
Psychologie de l'agressivité et des conflits
Faire preuve de rigueur dans l'apprentissage des techniques.

 
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
Psychologie de l'agressivité et des conflits
Des travaux pratiques seront proposés aux étudiants. Ceux-ci sont dispensatoire, en cas de réussite, d'examen en session.

Informations théoriques (ex catedra, diaporamas, ...), intervenant(s) extérieur(s), mises en situations et échanges favorisés autour de la pratique quotidienne de l'éducateur.
Techniques au service de la bienveillance dans le quotidien
Informations théoriques (vidéos, diaporamas, ...), intervenant(s) extérieur(s), mises en situations et échanges favorisés autour de la pratique quotidienne de l'éducateur.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
Psychologie de l'agressivité et des conflits
Le présentiel est indispensable pour intégrer les techniques et leur donner du sens.
Les activités d'enseignement se tiendront en présentiel.

Toute activité organisée durant le quadrimestre (par exemple un cours à distance, un exercice), non dispensée par l'enseignant, et qui est en rapport avec la matière de l'activité d'apprentissage, compte dans les heures de ladite activité d'apprentissage. La matière abordée par l'activité en question pourra faire l'objet d'une évaluation, quelle soit continue ou certificative.

Vu les réflexions, échanges et participations actives demandées dans ce cours, la participation active est souhaitée.
Techniques au service de la bienveillance dans le quotidien
Vu les réflexions, échanges et participations actives demandées dans ce cours, la participation active est souhaitée.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
Psychologie de l'agressivité et des conflits
Des notes de cours sont mises à disposition.
Techniques au service de la bienveillance dans le quotidien
Notes de cours
Modalités d'évaluation et critères :
Psychologie de l'agressivité et des conflits
Afin de respecter les caractéristiques et les spécificités des différentes AA, l'évaluation de celles-ci ne fera pas l'objet d'une épreuve intégrée.

La note de l'UE sera établie sur le principe de la moyenne géométrique pondérée.

Psychologie de l'agressivité et des conflits : 

- Un travail, dispensatoire, est demandé dans le courant du quarimestre. Ce travail (présentation en lien avec le contenu du cours) se réalise et se présente en groupe.
Si le travail est réussi (note égale ou supérieure à 10/20), il dispense d'un examen oral en session.
Si le travail est raté (note inférieure à 10/20), l'ensemble de groupe de travail (en échec) présente un examen (oral) en session. L'examen (oral) en session se déroulera de façon individuelle.

 
Techniques au service de la bienveillance dans le quotidien
Portfolio individuel réflexif à défendre oralement et à remettre le jour de la présentation. Pour être valable, le travail écrit doit être remis avec une déclaration sur l'honneur, fournie par la Haute école, détaillant de manière transparente l'utilisation d'outils d'intelligence artificielle dans sa réalisation.

Mêmes modalités en seconde session.
Stage(s) :
Remarques organisationnelles :
Contacts :
Psychologie de l'agressivité et des conflits
Sophie Rasier : sophie.rasier@hers.be et/ou via Teams (soit via nos équipes de cours soit via la messagerie privée).
Techniques au service de la bienveillance dans le quotidien
Sylviane Jeanty : sylviane.jeanty@hers.be