FLDI0001-1 : Ancient Languages IV

Study Programmes 2026-2027

FLDI0001-1

Ancient Languages IV, Latin

Duration :

36h Th

Number of credits :

Bachelier en enseignement section 3 : français et langues anciennes		3

Lecturer :

Isabelle Marchal

Coordinator :

Isabelle Marchal

Language(s) of instruction :

French language

Organisation and examination :

Teaching in the second semester

Units courses prerequisite and corequisite :

Prerequisite or corequisite units are presented within each program

Learning unit contents :

Cette UE vise à consolider et à mobiliser les acquis linguistiques, textuels et culturels développés dans les modules précédents. À partir de textes latins authentiques et de sources variées, les étudiants approfondiront leur compréhension de la civilisation gréco-romaine et de ses héritages.

L'AA prendra pour œuvre de référence le Satyricon de Pétrone, en particulier la Cena Trimalchionis. Les phénomènes linguistiques et grammaticaux seront réactivés ou approfondis à partir des extraits étudiés et en fonction des acquis construits précédemment. Chaque extrait pourra être confronté à d'autres textes d'auteurs anciens ainsi qu'à des sources de nature variée (archéologiques, iconographiques, épigraphiques, cartographiques ou matérielles). La dimension didactique sera intégrée progressivement au fil des modules, à travers la diversité et la complémentarité des supports mobilisés.

Liste des modules susceptibles d'être abordés en lien avec les extraits étudiés :

Le satyricon de Pétrone : une époque, un auteur, une région, une oeuvre

Trimalchion : classes et statuts sociaux, esclavage, affranchissement et mobilité sociale.

Habitat, architecture et archéologie : la domus ( liens avec Pompéi et Herculanum, fresques, mosaïques, ...)

Loisirs, pratiques corporelles et spectacles : jeux de balle, bains, exercices physiques, musique et divertissements.

Le banquet et la cuisine romaine : cena, triclinium, gastronomie, ...

Niveaux de langue et évolution du latin : langue des personnages, latin populaire, graffiti et évolution du latin (lien avec le cours de linguistique de Bac 1)

Mort, pratiques funéraires et mémoire : memento mori, testament, tombeau, épitaphes et nécropoles.

Croyances populaires, superstitions et astrologie : loup-garou, magie, présages et zodiaque.

Religion domestique : Lares, offrandes et pratiques cultuelles.

Panthéon romain et mythologie : principales divinités, fonctions, attributs et équivalents grecs ; vocabulaire et expressions hérités de la mythologie (lien avec le cours de linguistique de Bac 1) et lecture d'œuvres d'art (lien avec le cours de Culture littéraire de Master).

...

rem: Ce descriptif n'est pas contractuel. Certains éléments peuvent être adaptés en fonction des besoins du groupe et des objectifs liés au stage.

Learning outcomes of the learning unit :

Au terme de l'AA, les étudiants seront capables :

- de comprendre et d'analyser le fonctionnement du latin en tant que langue flexionnelle ainsi que les relations lexicales et étymologiques qu'il entretient avec le français et d'autres langues modernes ;

- d'analyser les textes d'auteurs latins étudiés au cours, d'en justifier le fonctionnement linguistique, d'en restituer le sens et d'en commenter le contenu de manière personnelle et critique à partir des éléments construits au cours ;

- en alliant analyse et synthèse, de comprendre, d'analyser et de traduire en français contemporain correct un extrait de texte latin authentique, en disposant des informations nécessaires et suffisantes ;

- de mettre des aspects significatifs des civilisations grecque et romaine en relation avec leur contexte historique et culturel ainsi qu'avec leurs prolongements, leurs transformations ou leurs ruptures dans les cultures contemporaines ;

- de mener, de façon autonome, à partir de textes latins et de documents de nature variée, une recherche personnelle débouchant sur une synthèse orale ou écrite répondant aux exigences d'une communication de qualité ;

- de mobiliser et de transférer les éléments de didactique propres à l'enseignement des langues anciennes abordés dans l'UE, en s'appuyant sur les référentiels et programmes en vigueur.

Ces acquis d'apprentissage s'inscrivent notamment dans le développement de compétences :

3°) de l'organisateur et accompagnateur d'apprentissages dans une dynamique évolutive. Ces compétences se traduisent par les capacités suivantes :

maitriser les contenus disciplinaires, leurs fondements épistémologiques, leur évolution scientifique et technologique, leur didactique et la méthodologie de leur enseignement ;
maitriser la langue française écrite et orale de manière approfondie pour enseigner et communiquer de manière adéquate dans les divers contextes et les différentes disciplines liés à la profession ;
agir comme pédagogue au sein de la classe et au sein de l'établissement scolaire dans une perspective

collective, notamment à travers :

la conception et la mise en œuvre d'une démarche d'enseignement et d'apprentissage, comprenant des pratiques variées de nature à renforcer la motivation et la promotion de la confiance en soi des élèves et à développer leur créativité et leur esprit d'initiative et de coopération ;
la conception, le choix et l'utilisation de supports didactiques, de manuels, de logiciels scolaires et d'autres outils pédagogiques ;

III. la construction et l'utilisation de supports d'observation et d'évaluation, cette dernière étant spécifiquement à visée compréhensive et formative, favorisant la responsabilisation et la participation de l'élève dans ses apprentissages

f) maîtriser l'intégration des technologies numériques dans ses pratiques pédagogiques ;
g) prendre en compte l'éducation aux médias, l'EVRAS ainsi que le genre de manière transversale;

Ces acquis visent notamment à répondre aux exigences (contenus et compétences) minimales du référentiel qui sont les suivantes: Manifester sa compréhension d'un extrait de texte latin authentique ou simplifié, mis en contexte. Manifester sa compréhension d'un aspect significatif du monde romain.

Prerequisite knowledge and skills :

Cette UE prend appui sur les acquis des UE précédentes de la formation

Planned learning activities and teaching methods :

Lecture, traduction et analyse de courts extraits latins authentiques ; contextualisation historique, littéraire et culturelle ; confrontation des textes à des sources et documents de nature variée ; réactivation de faits de langue rencontrés dans les extraits ; analyse de supports et réflexion sur leur exploitation didactique.

Une partie de travail se fera en autonomie (préparation de traductions, lectures, recherches, exercices et préparation d'activités didactiques) . Les étudiants sont tenus d'assister au cours avec assiduité, les activités pratiques réalisées en classe étant indispensables à la maîtrise des compétences disciplinaires et didactiques.

Mode of delivery (face to face, distance learning, hybrid learning) :

présentiel