Study Programmes 2026-2027
WARNING : 2025-2026 version of the course specifications
JECO0001-1  
Participative Integration, Participative Integration Placement
Duration :
144h Internship
Number of credits :
Bachelier en accueil et éducation du jeune enfant6
Lecturer :
Isabelle Lambert, Laurie STASSEN
Coordinator :
Laurie STASSEN
Language(s) of instruction :
French language
Organisation and examination :
Teaching in the first semester, review in January
Units courses prerequisite and corequisite :
Prerequisite or corequisite units are presented within each program
Learning unit contents :
Cette UE prend la forme d'une immersion sur le terrain à savoir, dans ce cadre-ci, l'accueil à domicile de façon à pouvoir observer, documenter les pratiques et participer spécifiquement aux temps d'activités et d'éveil.

Cette expérience sera également l'occasion de poursuivre sa découverte du processus d'observation et de documentation.

L'étudiant sera invité à préparer son immersion sur le terrain, à revenir avec des observations et des traces (récits, photos, vidéos, etc.) qui illustrent la qualité (ou non) de l'accueil du jeune enfant, qui questionnent, qui ouvrent les champs des possibles
Learning outcomes of the learning unit :
L'étudiant vivra une expérience d'immersion dans un secteur de l'accueil du jeune enfant, à savoir "l'accueil à domicile" organisé par des SAE. Cette expérience lui permettra de questionner les spécificités de l'accueil à domicile et de s'initier à l'exercice du métier dans ce contexte particulier. Cette expérience sera questionnée au travers de plusieurs écrits réflexifs progressifs tout au long de son parcours d'immersion.

 

L'étudiant sera "à minima" capable au terme de cette UE de :

- comprendre les rouages de l'accueil à domicile ( conditions pour ouvrir un accueil, accompagnement par un SAE, par un conseiller accueil, projet pédagogique, conditions réelles de l'accueil,...) et de présenter clairement ceux-ci au travers d'un écrit préparatoire au stage

- réaliser les tâches de base associées à la gestion d'un "accueil à domicile" : gestion de l'environnement (organisation et hygiène des locaux), gestion des repas ( réflexions sur les menus, gestion des courses, temps de préparation, accompagnement des temps de repas), approche du CARE dans l'accueil à domicile et porter un regard critique sur celles-ci.

- réaliser des observations précises de plusieurs situations (en lien avec les consignes données par les enseignants).

- questionner la place d'un AEJE au sein de l'accueil à domicile, porter un regard critique et réflexif sur son évolution professionnelle au terme de cette expérience.

 

S'agissant d'une UE organisée par l'EAFC, ce sont les règles évaluatives suivantes qui seront appliquées :

Pour atteindre le seuil de réussite, l'étudiant aura validé les acquis d'apprentissage suivants et ce, dans le respect de la déontologie et de l'éthique de la profession :
- d'adopter des attitudes professionnelles respectueuses et à l'écoute de l'enfant, de son
entourage, de l'équipe pluridisciplinaire et du milieu d'accueil, en cohérence avec les valeurs
fondamentales de l'accueil et de l'éducation du jeune enfant, les référentiels en vigueur et le
code de qualité de l'accueil ;
en s'exprimant de manière claire et structurée,
au travers d'un ou plusieurs rapports d'activités oraux et écrits,

- de concevoir et réaliser des pratiques d'accueil et d'éducation du jeune enfant sur la base
d'observations qui intègrent :
o les besoins, les intérêts et le bien-être de l'enfant,
o l'équipe de travail,
o le contexte et le projet institutionnel,
o le réseau d'intervenants ;


- d'analyser au travers d'une ou plusieurs situations d'accueil et d'éducation du jeune enfant
vécues, en :
o relatant ses observations et en distinguant faits observés, interprétations et jugements,
o élaborant un questionnement qui prend en compte l'environnement, le contexte
institutionnel, l'équipe de travail, les jeunes enfants et leur entourage ainsi que sa propre
personne,
o décelant en quoi sa présence et ses interventions influencent la situation d'accueil et
d'éducation du jeune enfant,
o proposant et justifiant des pistes d'intervention et de régulation de son action ;


- de mettre en évidence les caractéristiques de la relation qu'il a établie avec les jeunes enfants,
leur famille et la distance professionnelle qu'il a pu établir avec ceux-ci ;


- d'analyser sa place, sa relation et son positionnement par rapport à l'équipe ;

- d'identifier les acquis de son expérience de stage en vue de construire son identité
professionnelle (limites et ressources) en tenant compte des spécificités de la structure.


Pour la détermination du degré de maîtrise (note /50), il sera tenu compte des critères suivants :
? niveau de précision : la clarté, la concision, la rigueur au niveau de la terminologie, des
concepts et des techniques/principes/modèles,
? niveau de cohérence : la capacité à établir avec pertinence une majorité de liens logiques pour
former un ensemble organisé,
? niveau d'intégration : la capacité à s'approprier des notions, concepts, techniques et
démarches en les intégrant dans son analyse, son argumentation, sa pratique ou la recherche de
solutions,
? niveau d'autonomie : la capacité de faire preuve d'initiatives démontrant une réflexion
personnelle basée sur une exploitation des ressources et des idées en interdépendance avec son
environnement.

 

 
Prerequisite knowledge and skills :
Pour accèder à l'UE JECO, plusieurs prérequis sont identifiés : « JEAA » Moi dans le métier, « JEAE » temps d'analyse des pratiques et "JEXK" Observation immersive.

 
Planned learning activities and teaching methods :
Le cours exploitera des méthodes d'enseignement diverses visant à préparer et à accompagner l'étudiant dans cette UE.

 A travers les séances, différentes méthodes d'enseignement seront exploitées:

- exposés (supports écrits disponibles en ligne et remis en fin de module au plus tard, notes de cours personnelles) durant lesquels les modalités de stage, les exigences et les démarches mises en place par les enseignants seront présentées.

- visionnage d'une vidéo de présentation des exigences du stage (à partager avec le(s) maître(s) de stage).

- immersion dans la réalité professionnelle d'un accueil à domicile (progressivité de cette immersion).

- temps d'analyse collective des enjeux de l'accueil à domicile.

- travaux écrits de préparation, de régulation et d'analyse post-stage (avec feedbacks des formateurs).
Mode of delivery (face to face, distance learning, hybrid learning) :
Des temps de travail en présentiel mais aussi des temps de rencontre en version technopédagogique seront proposés aux étudiants.

L'étudiant se verra en outre invité à s'immerger dans la réalité professionnelle d'un accueillant à domicile.

Divers travaux et rencontres jalonneront cette expérience, les travaux devront être remis aux dates fixées par les formateurs et respecteront l'échéancier donné en début d'année.

 
Recommended or required readings :
Un fasicule de stage sera mis à disposition de l'étudiant via l'équipe "Moodle"
Assessment methods and criteria :
La réussite de l'UE sera conditionnée au respect des règles fondamentales présentées dans le carnet de stage en amont du stage.

La note obtenue à l'UE sera établie selon les critères en vigueur au sein de l'EAFC, à savoir :

- l'étudiant remet dans les délais et selon les consignes les documents administratifs demandés, il fait de même avec les travaux de préparation de stage. Toute forme de "non-respect des règles fondamentales" (règles éthiques, déontologiques, respect du ROI de la structure et du règlement des études) sera sanctionné par un arrêt du stage. La note sera alors de 0/20.

- tous les acquis d'apprentissage doivent être validés, pour ce faire tous les travaux demandés doivent être remis selon les consignes et dans les délais annoncés. Ceux-ci doivent, à minima être considérés comme satisfaisants par les formateurs pour valider les acquis d'apprentissage visés par ces travaux. En outre, le travail de préparation du stage doit avoir été réalisé selon les consignes données par les formateurs.

- si tous les acquis d'apprentissage sont validés, une note de maîtrise sera calculée par les formateurs (basée sur la qualité des écrits remis hormis le travail de préparation),  l'évaluation de stage aidera le jury de l'UE à fixer la note finale de l'UEi.

 

Un stage mis en échec pour "non-respect des règles fondamentales" (non-respect des règles éthiques, déontologiques du ROI ou du règlement des études) n'offrira AUCUNE occasion d'amélioration lors de la session d'août.

Le travail préparatoire au stage ne pourra être amélioré pour la seconde session.

Attention « Tout travail écrit doit respecter les règles de lisibilité et de présentation apparaissant dans le document - Consignes pour la rédaction des travaux écrits à caractère professionnel AEJE- reçu en début d'année ».
L'exploitation de l'IA durant les rencontres en présentiel et/ou en distanciel est autorisée uniquement comme assistant linguistique (corriger et améliorer la syntaxe, l'orthographe et la ponctuation de votre écrit).              

S'il s'avère que l'IA a été utilisée pour un usage non autorisé, il sera considéré que vous avez commis une fraude. Les sanctions seront appliquées en application des articles 7.5 - 8.4 du Règlement général des études. Les formateurs se réservent le droit de convoquer les étudiants pour lesquels il y a suspicion d'un usage non-autorisé de l'IA et d'interroger oralement l'étudiant sur sa production écrite.  Cette convocation peut conduire à une révision de l'évaluation du présent travail. 
Work placement(s) :
S'agissant d'une expérience de stage, la réalisation de toutes activités conçues par les formateurs s'avère essentielle dans un parcours de réussite. La participation à ces activités se fera en outre dans le respect des consignes annoncées. Toute absence devra être justifiée en tenant compte des informations liées au règlement spécifique des études en AEJE, disponible sur my hers.

L'étudiant sera invité à récupérer les heures non prestées le plus rapidement possible, aucun stage ne sera validé si l'étudiant n'a pas atteint le quota minimal d'heures.


En cas d'absence non justifiée (ou non justifiée en respect de la procédure annoncée dans le carnet de stage), l'étudiant se verra automatiquement mis en échec pour cette expérience de stage. 
Organizational remarks :
Attention, cette UE fait fonction de prérequis pour l'UE JEEW avec les deux autres UE « Temps d'éveil 1 » JECM  et "temps d'analyse des pratiques" JECP.
Contacts :
Coordination des stages : Isabelle Lambert (isabelle.lambert@hers.be)

Enseignant co-responsable : Laurie Stassen (laurie.stassen@hers.be)