SDAD0001-1 :

Study Programmes 2026-2027

WARNING : 2025-2026 version of the course specifications

SDAD0001-1

, Français (Français 24h TH)

Duration :

24h Th

Number of credits :

Bachelier en enseignement section 2		2

Lecturer :

Catherine ALEDDA

Coordinator :

Catherine ALEDDA

Language(s) of instruction :

French language

Organisation and examination :

Teaching in the first semester, review in January

Units courses prerequisite and corequisite :

Prerequisite or corequisite units are presented within each program

Learning unit contents :

Initier à la grammaire de discours, de textes et de récit;

Familiariser à la scripturalité de la langue, dans tous ses usages, mais plus particulièrement celle liée au récit et aux écrits courants;

Faire vivre une expérience de lecture littéraire et documentaire par l'écriture dans un carnet de lecture.

Grammaire du discours

Acte de langage - situation de communication;

Discours/texte;

Marques d'énonciation;

Genres de textes;

4 intentions : informer, convaincre, donner du plaisir, enjoindre;

5 structures dominantes : argumentative, descriptive, dialoguée, explicative,

Grammaire de texte

Texte;

Organisation globale du texte : silhouette, segmentation, organisateurs textuels;

Les structures textuelles : texte narratif - texte informatif - texte argumentatif;

La cohésion: progressions thématiques, anaphores, connecteurs, champs lexicaux, emploi des temps, registres de langue, explicite et implicite, discours rapportés.

Grammaire du récit

Les genres brefs (fable, conte, mythe, légende, nouvelle... );

L'histoire (schéma narratif, résumé);

Le récit (le narrateur et la focalisation, la temporalité, insertion de la description oudu dialogue dans le récit);

Les personnages (caractérisation, réseaux de relations).

Learning outcomes of the learning unit :

Au terme de l'AA, les étudiantes doivent

Maîtriser les concepts associés à la grammaire de discours et de texte (y compris du récit);
Utiliser le métalangage associé à la grammaire de discours et de texte (y compris du récit);
Distinguer les genres de textes ;
Dégager la structure d'un texte proposé;
Distinguer intention et structure dominante;
Analyser tout genre de texte dans une perspective de grammaire textuelle (progression thématique, marques linguistiques assurant la cohésion);
Analyser un album dans ses composantes narratologiques et iconiques;
Écrire sur une expérience de lecture littéraire, tant dans sa dimension participative que distanciée;
Écrire sur une expérience de lecture documentaire.

Prerequisite knowledge and skills :

pas de prérequis

Planned learning activities and teaching methods :

Cours ex-cathédra, travail individuel et en sous-groupes

Mode of delivery (face to face, distance learning, hybrid learning) :

Présentiel