Programme des cours 2026-2027
ATTENTION : version 2025-2026 de l'engagement pédagogique
SDAD0001-1  
, Français (Français 24h TH)
Durée :
24h Th
Nombre de crédits :
Bachelier en enseignement section 22
Nom du professeur :
Catherine ALEDDA
Coordinateur(s) :
Catherine ALEDDA
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement :
Initier à la grammaire de discours, de textes et de récit;

Familiariser à la scripturalité de la langue, dans tous ses usages, mais plus particulièrement celle liée au récit et aux écrits courants;

Faire vivre une expérience de lecture littéraire et documentaire par l'écriture dans un carnet de lecture.

Grammaire du discours

Acte de langage - situation de communication;

Discours/texte;

Marques d'énonciation;

Genres de textes;

4 intentions : informer, convaincre, donner du plaisir, enjoindre;

5 structures dominantes : argumentative, descriptive, dialoguée, explicative,

Grammaire de texte

Texte;

Organisation globale du texte : silhouette, segmentation, organisateurs textuels;

Les structures textuelles : texte narratif - texte informatif - texte argumentatif;

La cohésion: progressions thématiques, anaphores, connecteurs, champs lexicaux, emploi des temps, registres de langue, explicite et implicite, discours rapportés.

Grammaire du récit

Les genres brefs (fable, conte, mythe, légende, nouvelle... );

L'histoire (schéma narratif, résumé);

Le récit (le narrateur et la focalisation, la temporalité, insertion de la description oudu dialogue dans le récit);

Les personnages (caractérisation, réseaux de relations). 
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
Au terme de l'AA, les étudiantes doivent

  • Maîtriser les concepts associés à la grammaire de discours et de texte (y compris du récit);
  • Utiliser le métalangage associé à la grammaire de discours et de texte (y compris du récit);
  • Distinguer les genres de textes ;
  • Dégager la structure d'un texte proposé;
  • Distinguer intention et structure dominante;
  • Analyser tout genre de texte dans une perspective de grammaire textuelle (progression thématique, marques linguistiques assurant la cohésion);
  • Analyser un album dans ses composantes narratologiques et iconiques;
  • Écrire sur une expérience de lecture littéraire, tant dans sa dimension participative que distanciée;
  • Écrire sur une expérience de lecture documentaire.
Savoirs et compétences prérequis :
pas de prérequis
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
Cours ex-cathédra, travail individuel et en sous-groupes
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
Présentiel
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
Syllabus, diaporamas et documents divers accessibles sur Moodle https://moodle.hers.be/course/view.php?id=2304 

 
Modalités d'évaluation et critères :
Examen écrit : 70%.  Carnet de lecteur : 30%
En cas de non réussite de l'AA en janvier , les modalités des épreuves de récupération (juin/septembre) seront identiques.



 
Stage(s) :
Remarques organisationnelles :
La participation aux cours est conseillée tant pour la dynamique de classe que pour le bon déroulement des travaux de groupes.

Les supports distribués ne dispensent pas l'étudiante de la prise de notes.

Les téléphones portables doivent être mis en veille durant les cours et rangés.

 
Contacts :
catherine.aledda@hers.be