Study Programmes 2024-2025
WARNING : 2023-2024 version of the course specifications
SHCL0001-2  
Human Sciences
  • Geography
  • Social Sciences
  • History (Histoire)
Duration :
Geography : 24h Th, 4h TAE
Social Sciences : 24h Th, 3h TAE
History (Histoire) : 24h Th, 4h TAE
Number of credits :
Bachelor's degree: Certified lower secondary education teacher in human sciences: history, geography, social sciences6
Lecturer :
Geography : Jean-François Offergeld
Social Sciences : Nathalie Van de Woestyne
History (Histoire) : Lindsay Beff
Coordinator :
Jean-Louis Jacquemin
Language(s) of instruction :
French language
Organisation and examination :
Teaching in the first semester, review in January
Units courses prerequisite and corequisite :
Prerequisite or corequisite units are presented within each program
Learning unit contents :
Geography
Les objectifs du cours vont permettre aux étudiants :
- de maîtriser les concepts clés de la dimension géographique : regard pluridisciplinaire, organisation spatiale, facteurs de localisation, impact environnemental.
- d'être capable de manipuler les techniques et les outils géographiques.
- d'acquérir l'habitude de "penser l'espace".
 Contenus :
- Géographie (12h)
       - La population dans le monde :           Répartition, explosion démographique, pyramides des âges, migrations, IDH.
       - Développement de certaines techniques propres à la géographie (pyramide des âges).
 
- Projet vertical et interdisciplinaire (12h).
Social Sciences
Objectifs :        Etudier l'être humain vivant en société et l'organisation de rapports interhumains.
       L'étudiant est un futur enseignant et un acteur social.
       Former l'intelligence, former par les Sciences sociales. Utiliser le corpus des Sciences sociales pour développer les capacités cognitives de base (concepts, modèles théoriques, méthodes et techniques) et les compétences liées.
       Aider l'élève à établir une distance critique par rapport à l'objet de son étude et le doter d'outils de pensée pour  travailler ses représentations, se poser des questions, de formuler des hypothèses
       Acquérir des connaissances théoriques. Former à l'exercice de la citoyenneté( connaissance des institutions)Apprentissage d'une démarche spécifique aux sciences sociales
Contenu :
1. Approche institutionnelle : Le pouvoir communal et le citoyen La place de la commune dans la structure institutionnelle de la Belgique Les organes de la commune-Les politiques communales-La tutelle et le contrôle des communes-La participation du citoyen à la   gestion communale
2. Approche conceptuelle spécifique
3. Méthodologie et Didactique des sciences sociales
History (Histoire)
Contenus :

La matière  est basée sur les différents concepts et notions abordés dans les programmes des premier et deuxième degrés de la Communauté française de Belgique et du libre subventionné.



A l'issue de l'activité d'apprentissage, l'élève sera capable de maîtriser des contenus disciplinaires  et des savoir-faire nécessaires à  l'enseignant  en sciences humaines relatifs à la période médiévale ( 70% de la note)

Projet vertical et interdiciplinaire à hauteur de 30 % de la note
Learning outcomes of the learning unit :
Not available
Geography
- Connaître les grandes étapes de la démarche géographique.
- S'approprier les contenus (notions, concepts) de la géographie.
- Pouvoir faire les liens entre les différents chapitres permettant ainsi une meilleure compréhension de la matière vue ainsi qu'avec les matières vues aux quadrimestres précédents (localisation de la population en relation avec les différents climats).
- Savoir réaliser et analyser des pyramides des âges pour différentes population (du village au continent).
- Savoir analyser des cartes de flux de populations (migrations).
- Entretenir une culture générale indispensable pour enseigner la géographie.
-  Adopter une attitude critique vis-à-vis des documents utilisés dans le cadre de la réalisation de séquences de leçons de géographie dans le secondaire inférieur.
- Connaître et mettre en œuvre des dispositifs didactiques variés.
Social Sciences
 
En référence aux 7 axes de formation définis par le Conseil supérieur pédagogique (2011), au terme de l'AA, l'étudiant sera capable de
Adapter ses interventions orales et écrites .Maîtriser les outils conceptuels, méthodologiques et les théories propres aux Sciences sociales
Savoir expliquer son action pédagogique à des collègues et parents
S'impliquer en professionnel capable d'analyser et de dépasser ses réactions spontanées,ses préjugés et ses émotions.
Connaître les grandes étapes de la démarche en sciences sociales. Maîtrise du cadre épistémologique des sciences sociales par la lecture critique d'articles, de revues et d'ouvrages de Sciences humaines.
S'approprier des contenus (concepts ,méthodes et notions) Connaissance et compréhension de la démarche en sciences sociales
Maîtrise des savoirs de base (concepts, structures, théories) et des savoir-faire minimaux indispensables pour comprendre et analyser les questions abordées.  Maîtrise des cadres théoriques de la didactique en Sciences sociales permettant la construction de séquences de cours.
Entretenir une culture générale spécifique aux contenus des Sciences sociales
Connaître et choisir des approches didactiques variées
Promouvoir dialogue et négociation en donnant son avis et en accueillant les avis divergents
History (Histoire)
Cf. les acquis d'apprentissage de l'UE
Prerequisite knowledge and skills :
Planned learning activities and teaching methods :
Not available
Geography
Alternance d'exposés théoriques, d'études de cas, de travaux individuels ou de groupes.
Utilisations de logiciels et de vidéos.
Travaux de recherches et visites sur le terrain pour le projet vertical et interdisciplinaire.
Social Sciences
La Méthodologie est variée, utilisant essentiellement les pédagogies actives.
Les démarches sont principalement interactives et propices à la communication, seules certaines matières font l'objet de présentations plus expositives.
Les méthodes utilisées seront aussi de type inductif afin de faire découvrir et vivre la méthode de recherche en sciences sociales (travail sur les faits, les problèmes, les théories, les solutions et les actions).
Ces activités peuvent prendre la forme de discussions collectives, de travail individuel, de travail en groupes ou en ateliers, d'exercices pratiques, de jeux de rôles, de conception de leçons, de lectures personnelles, de recherches documentaires (analyse, présentation et argumentation) , selon la matière envisagée et les supports utilisés.
En préparation à la didactique des compétences, le travail de recherche articulé au départ de tâches à réaliser nécessitera une appropriation régulière des savoirs, savoir-faire et attitude pour pouvoir les transférer à de nouvelles situations complexes. (Réalisation de problèmes d'actualité suivant une méthodologie spécifique)
Le recours aux supports variés, aux témoins et aux experts sera privilégié de même que l'appropriation, la préparation et la recherche en groupe (lors de temps de travail autonomes).
Des travaux individuels et de groupe seront demandés régulièrement pendant le cursus.
Réalisation de travaux dont le contenu fera systématiquement l'objet d'une réflexion pédagogique qui aboutira à une présentation au groupe classe.
Participation active à la création de sa propre "bibliothèque"  électronique  (répertoire) de Sciences sociales. Différentes lectures seront proposées pour approfondir les sujets abordés au cours. Des ouvrages de référence disponibles en bibliothèque seront utilisés régulièrement.
L'articulation entre pratique professionnelle et fondements théoriques vise à favoriser un apprentissage intégré où activités de formation professionnelle et contenus sont en concordance.
Les dernières recherches en pédagogie des Sciences humaines ainsi que l'apport des technologies de l'information et de la communication feront l'objet d'attentions particulières.
Les notes de cours (syllabus) seront complétées par les notes personnelles et manuscrites de l'étudiant et par les lectures demandées. L'ordinateur portable n'est pas autorisé en classe sauf pour les activités de  recherche  
 
History (Histoire)
 
Exposés

Séminaire 

Travaux de recherche et de préparation

Lectures en autonomie

Recherches individuelles
Mode of delivery (face to face, distance learning, hybrid learning) :
Not available
Geography
Présentiel.
Social Sciences
        
Présentiel / distanciel si nécessaire ou obligatoire
Syllabus                                                          
    Autres : ordinateur et projecteur, utilisation de la plateforme,tableau interactif, DVD  - Documents audio-visuels, articles de presse, internet...
La prise de notes pendant le cours est vivement recommandée car elle favorise le maintien de l'attention  et reste la meilleure manière de s'approprier un cours et de l'intégrer.
L'ordinateur portable n'est pas autorisé en classe sauf pour les activités de  recherche. 
 Méthodes d'enseignement :Cours ex cathedra    - Observation de pratiques - Exposé par l'étudiant(e)  - Exercices  - Trav. en autonomie des étudiants- excursions ou visite -Ateliers, travaux de groupe - Observations de terrain                         
History (Histoire)
Présentiel et distanciel selon les possibilités et réglementations.
Recommended or required readings :
Social Sciences
Extraits de manuels ou revues destinés aux élèves de l'enseignement secondaire inférieur (Revues françaises de Sciences économiques et sociales,Revues de Sciences Humaines, Actualquarto, le Journal des enfants...) 
Documents de références (Dictionnaire en Sciences économiques et sociales, Dictionnaire de Sociologie, de Psychologie, Socles de compétences, compétences terminales, dictionnaire, ...)
Ouvrages théoriques et didactiques de référence.
                 
History (Histoire)
L'étudiant est invité à prendre note. 

Guide didactique en Histoire

Orientation bibliographique
Assessment methods and criteria :
Not available
Geography
Une épreuve écrite individuelle sera organisée à la fin du Q3 pour l'activité.

Une note pour l'activité "projet" représentera 30% de la note finale.

 

Contrôle systématique de l'orthographe et de la maîtrise de la langue dans toutes les productions écrites (en accord avec règlement spécifique du Département pédagogique).

Une erreur orthographique ou syntaxique entraîne le retrait d'1% du total des points affectés au travail concerné.

Respect obligatoire des échéances des travaux.



En cas de non réussite de l'UE, l'étudiant peut passer une épreuve de récupération en deuxième session, à savoir :

Une épreuve écrite individuelle.

En cas de non réussite de l'UE et du projet, une amélioration du projet proposé en première session sera à effectuer et à remettre le premier jour de la seconde session.

 
Social Sciences
 
L'évaluation de l'AA se base sur :
- Une épreuve écrite individuelle (50%)  à la fin du Quadrimestre 3 pour l'activité   .
L'évaluation de l'AA comprend aussi :
-Une note de travail journalier (évaluation certificative continue ) pour l'activité qui représente 20 % de la note finale de l'activité. Projet interdisciplinaire : 12h   Evaluation : 30% dans la note globale de l'activité SHCL

Evaluation formative sur l'application didactique des matières vues et lors de certains travaux d'expression écrite ou orale.
Evaluation sommative sur les contenus (Contrôles), sur les productions et travaux des étudiants (présentation écrite et orale), les présentations à la classe, ainsi que sur la qualité de la participation.
Contrôle systématique de l'orthographe et de la maîtrise de la langue dans toutes les productions écrites (en accord avec règlement spécifique du Département pédagogique).
Une erreur orthographique ou syntaxique entraîne le retrait d'1% du total des points affectés au travail concerné.
Respect obligatoire des échéances des travaux.
Respect des règles de fonctionnement du groupe classe énoncées en première séance de cours.
En cas de non réussite de l'AA, l'étudiant peut passer une épreuve de récupération en deuxième session, à savoir : Une épreuve  écrite  pour l'activité  En septembre , lors de la deuxième session, l'évaluation /année n'est plus prise en compte. L'épreuve de deuxième session est seule prise en compte.(100% des points)


-si le projet n'est pas réussi, une amélioration  individuelle du projet proposé en première session sera  présenter oralement lors de la session suivante. Cette présentation orale pourra s'accompagner d'un rapport réflexif.   ( 30% pour SHCL ) 
 


 


 
History (Histoire)
L'évaluation de  l' AA  est composée de deux parties

 



1ère partie : examen écrit   individuel pour  70% de la note finale



2ème partie :   Projet interdisciplinaire   30% de la note finale. Les 30%  représentent une note intégrée qui sera la même pour les 3AA concernées ( histoire, géographie et sciences sociales)

Contrôle systématique de l'orthographe et de la maîtrise de la langue dans toutes les productions écrites (en accord avec règlement spécifique de la catégorie pédagogique).


Respect obligatoire des échéances des travaux.

En cas de non réussite de l'UE, l'étudiant peut passer une épreuve de récupération en deuxième session, à savoir :

Pour la première partie ( 70%) : examen écrit  individuel 

 

Pour la deuxième partie ( projet- 30%)

une amélioration du projet proposé en première session sera à effectuer et sera à présenter oralement.

Un rapport réflexif  sur le projet pourra être demandé .  ( 30%) 



 

 La note de l'UE sera établie sur le principe de la moyenne géométrique pondérée. La pondération se calcule selon le pourcentage suivant :  

33,3% pour l'AA  Sciences sociales

33,3% pour l'AA Histoire

33,3% pour l'AA Géographie   

 

 

 
Work placement(s) :
Organizational remarks :
Contacts :
Not available
Geography
jean.louis.jacquemin@hers.be
Social Sciences
Nathalie Van de Woestyne
nathalie.vandewoestyne@hers.be
 
 
 
History (Histoire)
lindsay.beff@hers.be