SUDJ0001-1 : French - Digital Technology

Study Programmes 2024-2025

SUDJ0001-1

French - Digital Technology

French (Français 12H TH)
Digital Technology (Numérique 12H TH)

Duration :

French (Français 12H TH) : 12h Th
Digital Technology (Numérique 12H TH) : 12h Th

Number of credits :

Bachelier en enseignement section 1		2

Lecturer :

French (Français 12H TH) : Florence Hayez
Digital Technology (Numérique 12H TH) : Fabian Demily

Coordinator :

Fabian Demily

Language(s) of instruction :

French language

Organisation and examination :

Teaching in the second semester

Units courses prerequisite and corequisite :

Prerequisite or corequisite units are presented within each program

Learning unit contents :

Not available

French (Français 12H TH)

- Le développement du savoir-écouter au cycle 1

Les stratégies de compréhension à l'oral

- Présentation et analyse d'une démarche de production d'un récit

- Le développement du vocabulaire et de la syntaxe

- Présentation d'outils et d'usages numériques au service d'apprentissages langagiers en réception et en production, en langage oral et écrit au cycle 1

L'Oralbum
Le podcast Toudou
Les flashcards
Book Creator
...

Digital Technology (Numérique 12H TH)

Education aux médias et compétences initiales
L'utilisation pédagogique de la tablette numérique

Traitement numérique des images et du son

Production d'un message oral a` l'aide d'un support numérique

Les droits d'auteur et les licences des contenus numériques

Le podcast

Learning outcomes of the learning unit :

Not available

French (Français 12H TH)

Au terme du cours, l'étudiant pourra créer un support multimédia pertinent et efficient en vue de développer des apprentissages langagiers au cycle 1. Il pourra concevoir une séance d'apprentissage dans laquelle ce support sera exploité.

Digital Technology (Numérique 12H TH)

Les étudiants seront initiés à l'utilisation d'outils et d'usages numériques au service d'apprentissages langagiers au cycle 1.

Ces acquis d'apprentissage s'inscrivent notamment dans le développement de compétences?:?

agir comme pédagogue au sein de la classe et au sein de l'établissement scolaire dans une perspective collective, notamment à travers (3.e) :

I. la conception et la mise en œuvre d'une démarche d'enseignement et d'apprentissage, comprenant des pratiques variées de nature à renforcer la motivation et la promotion de la confiance en soi des élèves et à développer leur créativité et leur esprit d'initiative et de coopération ;

II. la conception, le choix et l'utilisation de supports didactiques, de manuels, de logiciels scolaires et d'autres outils pédagogiques ;

V. la mise en place d'activités d'apprentissage interdisciplinaires

Ces acquis visent notamment à répondre aux exigences (contenus et compétences) minimales du référentiel qui sont les suivantes:

En référence aux compétences du DigCompEDU?

2.1 Sélection des ressources numériques

Identifier, évaluer et sélectionner des ressources numériques pour soutenir et améliorer l'enseignement et l'apprentissage. Tenir compte de l'objectif d'apprentissage spécifique, du contexte, de l'approche pédagogique, et du groupe d'apprenants, lors de la sélection des ressources numériques et de la planification de leur utilisation.

2.2. Création et modification de ressources numériques

Modifier et mettre à profit les ressources existantes sous licence libre et d'autres ressources lorsque cela est permis. Créer ou co-créer de nouvelles ressources éducatives numériques. Considérer l'objectif d'apprentissage spécifique, le contexte, l'approche pédagogique et le groupe d'apprenants, lors de la conception de ressources numériques et d'outils pédagogiques et de la planification de leur utilisation.

2.3 Gestion, protection et partage des ressources numériques

Organiser le contenu numérique et le rendre accessible aux apprenants, aux parents et au personnel éducatif. Protéger efficacement le contenu numérique sensible. Respecter la vie privée et le droit d'auteur. Comprendre l'utilisation et la création de licences ouvertes et de ressources éducatives libres, y compris leur attribution appropriée.

3.3 Apprentissage coopératif

Utiliser les technologies numériques pour encourager et améliorer la collaboration entre les apprenants. Permettre aux apprenants d'utiliser les technologies numériques dans le cadre de travaux collaboratifs, comme moyen pour améliorer la communication et la collaboration et la création collective de connaissances.

Prerequisite knowledge and skills :

Planned learning activities and teaching methods :

Not available

Digital Technology (Numérique 12H TH)

Enseignement magistral, travaux de groupe, travail en autonomie.

Mode of delivery (face to face, distance learning, hybrid learning) :

Not available

French (Français 12H TH)

présentiel

Digital Technology (Numérique 12H TH)

hybride