Programme des cours 2026-2027
ATTENTION : version 2025-2026 de l'engagement pédagogique
EDBI0001-5  
Approche psychologique 2
  • Psychologie générale (Psychologie générale 30h TH + 7,5h TAE)
  • Psychologie du développement (Psychologie du développement 30h Th + 7,5h TAE)
Durée :
Psychologie générale (Psychologie générale 30h TH + 7,5h TAE) : 30h Th, 7,5h TAE
Psychologie du développement (Psychologie du développement 30h Th + 7,5h TAE) : 30h Th, 7,5h TAE
Nombre de crédits :
Bachelier : éducateur spécialisé en accompagnement psycho-éducatif5
Nom du professeur :
Psychologie générale (Psychologie générale 30h TH + 7,5h TAE) : Caroline Leroy
Psychologie du développement (Psychologie du développement 30h Th + 7,5h TAE) : Catherine Rossi
Coordinateur(s) :
Sarah Jacquemin
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement au deuxième quadrimestre
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement :
Psychologie générale (Psychologie générale 30h TH + 7,5h TAE)
Le cours de psychologie générale sera l'occasion d'approfondir les notions en lien avec le courant behavioriste  et d'aborder les notions clés de l'approche cognitiviste.

- Le courant behavioriste : 

Nous aborderons le conditionnement opérant et les méthodes d'interventions opérantes (dans une perpective humaniste) appliquées au champ de l'éducation.

Nous effleurerons aussi les principes en lien avec le conditionnement répondant et les méthodes d'intervention visant à désensibiliser une réaction devenue réflexe. 

 

- Le courant cognitiviste :

Nous aborderons l'analyse de différentes fonctions cognitives et les biais qui y sont liés.

 

Nous adopterons une vision intégrative de ces deux approches qui sont en réalité indissociables (courant cognitivo-comportemental).
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
Psychologie générale (Psychologie générale 30h TH + 7,5h TAE)
Axe 1 : 

Maîtrise du vocabulaire lié aux différents courants de la psychologie.

Découverte et appropriation de quelques outils d'analyse et/ou d'intervention. 

 

Axe 4 :

Mobilisation des notions et des outils abordés en classe pour analyser et réfélchir des situations concrètes.

Appropriation des méthodes d'analyse inhérentes aux différents courants de la  psychologie.

 

Axe 5 :

Analyse de pistes, de conseils permettant la mise en place d'interventions éducatives sur le terrain.

Réflexions sur base d'exemples d'intervention  (liens avec les concepts/outils, pertinence, adaptations possibles, ...).

 

Axe 6 : 

Réflexion continue sur sa posture professionnelle, sa place auprès des bénéficiaires.

 
Savoirs et compétences prérequis :
Psychologie générale (Psychologie générale 30h TH + 7,5h TAE)
Les concepts abordés dans l'AA "Approche psychologique" du 1er quadrimestre (EBAB) doivent être intégrés et seront à exploiter en classe et lors des évaluations.

Des rappels, références et liens avec le cours de "Psychologie de la personne en situation de handicap" (EDAE) seront aussi établis.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
Psychologie générale (Psychologie générale 30h TH + 7,5h TAE)
Cours magistral qui se veut aussi inteéractif.

Analyse de documents, de situation concrètes rencontrées sur le terrain et de mises en situation
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
Psychologie générale (Psychologie générale 30h TH + 7,5h TAE)
Présentiel
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
Psychologie générale (Psychologie générale 30h TH + 7,5h TAE)
Diaporama projeté en classe disponible sur Myhers.

Documents, articles comptant pour l'examen déposés aussi sur Myhers.
Modalités d'évaluation et critères :
Psychologie générale (Psychologie générale 30h TH + 7,5h TAE)
Examen écrit en 1ère et 2ème sessions.
Stage(s) :
Remarques organisationnelles :
Contacts :
Psychologie générale (Psychologie générale 30h TH + 7,5h TAE)
caroline.leroy@hers.be