Programme des cours 2024-2025
Catherine Rossi
Unités d'enseignement :
| Formation psychopédagogique 3 | Titulaire | ||||
| Identité enseignante, déontologie et dossier de l'enseignant | |||||
| Différenciation des apprentissages, notions d'orthopédagogie et détection des difficultés d'apprentissages | |||||
| Initiation à la recherche, notions d'épistémologie des disciplines, préparation au TFE | |||||
| Enseignement spécialisé | |||||
| Activités d'intégration professionnelle dédiées aux stages | Titulaire | ||||
| Ateliers de formation professionnelle | |||||
| Stages pédagogiques | |||||
| Activités d'intégration professionnelle dédiées aux stages | Titulaire | ||||
| Stages pédagogiques | |||||
| Atelier de formation professionnelle | |||||
| Utilisation de l'ordinateur et apport des médias et des TICS dans l'enseignement | |||||
| AFP disciplinaire et didactique, Ateliers de formations professionnelles (Ateliers de formations professionnelles 48h PR) | Titulaire | ||||
| L'enseignant en tant qu'acteur social, éducatif, culturel et institutionnel | Titulaire | ||||
| L'institution scolaire et son réseau d'acteurs(L'institution scolaire et son réseau d'acteurs 12h TH) | |||||
| Recherche documentaire(Recherche documentaire 12h TH) | |||||
| Créativité au service des apprentissages - La créativité langagière: lire et jouer avec la langue | Titulaire | ||||
| Découverte des différentes ressources du monde culturel, politique, économique et social(Découverte des différentes ressources du monde culturel, politique, économique et social 12h TH) | |||||
| Les pédagogies au service de la créativité ou la créativité au service des pédagogies ?(Les pédagogies au service de la créativité ou la créativité au service des pédagogies ?) | |||||
| La créativité langagière: lire et jouer avec la langue (français et didactique)(La créativité langagière: lire et jouer avec la langue (français et didactique) 24h TH) | |||||
| Activités d'intégration professionnelle(Activités d'intégration professionnelle 24h PR) | |||||
| Améliorer sa pratique et ses leçons/réflexivité | Titulaire | ||||
| Analyse critique des textes scientifiques(Analyse critique des textes scientifiques 18h TH) | |||||
| Séminaire d'analyse de pratiques(Séminaire d'analyse de pratiques 18h TH) | |||||
| Ateliers de formation professionnelle(Ateliers de formation professionnelle 12h PR) | |||||
| Stage(Stage 48h ST) | |||||
| Dispositifs pédagogiques - FLE | Titulaire | ||||
| Psychologie des apprentissages, différenciation et accompagnement personnalisé de chaque élève : accompagnement méthodologique(Psychologie des apprentissages, différenciation et accompagnement personnalisé de chaque élève : accompagnement méthodologique 24h TH) | |||||
| L'évaluation au service de l'apprenant et de la différenciation(L'évaluation au service de l'apprenant et de la différenciation 24h TH) | |||||
| Quels outils pour différencier ?(Quels outils pour différencier ? 12h TH) | |||||
| Les TICES au service des apprentissages et de la différenciation(Les TICES au service des apprentissages et de la différenciation 12h TH) | |||||
| Comment différencier en français langue étrangère ?(Comment différencier en français langue étrangère ? 12h TH) | |||||
| Ateliers de formations professionnelles(Ateliers de formations professionnelles 36h PR) | |||||
| Stage(Stage 72h ST) | |||||