Programme des cours 2026-2027
ATTENTION : version 2025-2026 de l'engagement pédagogique
EDXH0001-1  
Techniques d'animation, Techniques d'animation et de la relation sociale
Durée :
36h Th, 9h TAE
Nombre de crédits :
Bachelier : éducateur spécialisé en accompagnement psycho-éducatif3
Nom du professeur :
Zoé Prévot, Sophie Rasier
Coordinateur(s) :
Sophie Rasier
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement durant l'année complète, avec partiel en janvier
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement :
La partie de TARS du premier quadrimestre abordera :

Le modèle d'intervention éducative d'Arbour;

Les missions de l'éducateur sur base de ce modèle, l'importance des objectifs éducatifs et leur formulation (exercices de rédaction et d'analyse);

L'interprétation des comportements et la formulation d'hypothèses;

--> Informations et exercices de rédaction en lien avec les interventions requises dans l'AA « Didactique »


L'observation : sensibilisation et découverte d'outils d'observation + analyse des observations.

La communication : sensibilisation aux concepts et aux techniques de reformulation et d'écoute.  


La partie de TARS du Q2 abordera:

Réflexion sur les objectifs (approfondissement Q1)

La motivation et ses implications

La dynamique de groupe    

La notion d'équipe  
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
Q1:

Intégrer les notions et concepts relatifs :

  • au modèle d'Arbour,
  • à la formulation d'objectifs,
  • à l'observation, la motivation, la dynamique de groupe et le travail en équipe
  • aux mécanismes de base de la communication humaine, à l'écoute active et à la relation d'aide
Développer les capacités à observer, rédiger des hypothèses, concevoir et rédiger des interventions éducatives, en relation avec l'AA didactique

Q2:

Intégrer et utiliser en situation éducative (analyse de cas) les notions et concepts relatifs:

  • aux objectifs généraux et opérationnels,
  • à la motivation,
  • à la dynamique de groupe
  • au travail d'équipe.
Développer les capacités à rédiger des objectifs généraux et opérationnels, rédiger une phase de motivation adéquate dans des interventions éducatives, tenir compte de la dynamique de groupe et du travail en équipe en relation avec l'AA didactique.
Savoirs et compétences prérequis :
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
Q1:

Ex-cathédra + Exercices d'application individuels et en groupe  

 
Q2:

Ex-cathédra + exercices pratiques         
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
En raison des exercices pratiques réalisés au cours, (et éventuellement à distance) et de leurs liens avec l'AA Didactique, la présence au cours est vivement conseillée :

c'est en TARS que les notions appliquées en didactique sont abordées et travaillées
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
Modalités d'évaluation et critères :
En janvier une épreuve écrite individuelle sur la matière du 1e quadrimestre: celle -ci est  dispensatoire  si la note obtenue est égale ou supérieure à 10/20. En cas de non réussite en janvier, l'épreuve pourra être repassée en juin et en août. Cette épreuve compte pour 60 % du total année.

En juin une épreuve écrite individuelle sur la matière du 2eme quadrimestre comptant pour 40 % du total année.  En cas de non réussite en juin, l'épreuve pourra être repassée en août. 

Attention, en juin et en août, deux examens distincts seront donc organisés. À vous de savoir le(s)quel(s) vous devez repasser.

Les modalités d'évaluation en cas de seconde session sont identiques à la première session. 
 
Chaque épreuve est dispensatoire pour la session suivante si la note atteinte est égale ou supérieure à 10/20. Ceci est uniquement valade au sein d'une même année académique.
En cas de non réussite de l'AA en fin d'année scolaire, il est nécessaire de repasser l'ensemble des deux épreuves l'année suivante.
Stage(s) :
Remarques organisationnelles :
Contacts :
Pour les contenus du quadrimestre 1:

sophie.rasier@hers.be

Sarah Jacquemin

Pour les contenus du second quadrimestre:

zoe.prevot@hers.be



 
Notes en ligne :
Supports Q1 - Sophie Rasier
Il s'agit de la présentation power point ainsi que du syllabus du Q1 - partie 1