Programme des cours 2026-2027
JEAD0001-2  
Attention et soins au corps 2
  • Formation à la santé (Formation à la santé 12h TH + 12h PR)
  • Formation psycho-éducative
  • Formation sociale
Durée :
Formation à la santé (Formation à la santé 12h TH + 12h PR) : 12h Th, 12h Pr
Formation psycho-éducative : 36h Th
Formation sociale : 12h Th
Nombre de crédits :
Bachelier en accueil et éducation du jeune enfant6
Nom du professeur :
Formation à la santé (Formation à la santé 12h TH + 12h PR) : Catherine COLLIGNON
Formation psycho-éducative : Isabelle Lambert
Formation sociale : Laurent WARTEL
Coordinateur(s) :
Laurent WARTEL
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement :
Acronyme de l'UE JEAD , intitulé  « Attention et soins au corps 2 » (focus plus particulier sur les 1-3 ans) (6 ECTS)

  • AA : Approche santé : (1 ECTS) Catherine Collignon
 

  • AA : Approche psycho-éducative : (3 ECTS) Isabelle Lambert
 

  • AA : Approche sociale (axe sociologique) : (1 ECTS)  Laurent Wartel
Formation psycho-éducative
Voir engagement général
Formation sociale
  • voir engagement général
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
Les compétences suivantes sont travaillées au sein de l'UE, les compétences apparaissant en surligné sont celles qui seront certifiées au terme de l'UE
 
- Accueillir quotidiennement le jeune enfant, sa famille et/ou ses référents dans les milieux d'accueil de l'enfant

- Mettre en place les conditions qui permettent le développement psychomoteur, psychoaffectif et psychosocial de chaque enfant et favorisent son épanouissement

- Assurer une communication professionnelle

- Garantir et promouvoir la sécurité, la santé et le bien-être de l'enfant      

- Respecter un cadre déontologique et adopter une démarche éthique dans une perspective démocratique et de responsabilité

- Adopter en toutes circonstances une attitude réflexive

 
 

  • AA : Approche santé : Ce module propose des temps d'appropriation des concepts physiologiques fondamentaux en lien avec l'acquisition de la continence (chez l'enfant de 1 à 3 ans), la gestion des temps de sommeil et d'éveil (le sommeil, ses phases, ses rythmes, ...), le portage physiologique (1 ECTS) et des temps d'exercisation aux savoir-faire essentiels permettant la prise en charge du bébé (change debout, mise au lit, habillage en autonomie progressive, portage, ..) (1 ECTS)
     
  • AA : Approche psycho-éducative : Découverte de la notion de besoins d'un être humain avec une centration sur l'importance de l'attachement, d'objet transitionnel (du 0-1), accueil des besoins (communiquer sur ceux-ci, les accueillir), mise en lien avec les éléments de base de pédagogie Loczy (3 ECTS)
 

  • AA : Approche sociale (axe sociologique) : Questionnement autour de l'évolution historique et sociétale des normes et représentations en matière de soins, d'hygiène, d'acquisition de la propreté (1 ECTS)

 
Formation psycho-éducative
Voir l'engagement général
Formation sociale
Les compétences suivantes sont travaillées

  • Voir l'engagement pédagogique général 
 
Savoirs et compétences prérequis :
Prérequis :  Il n'y a pas de prérequis pour accéder à cette UE
Formation psycho-éducative
Voir engagement général
Formation sociale
///
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
Le cours exploitera des méthodes d'enseignement à la fois" ex cathedra" et interactives Des analyses en classe de documents divers : articles scientifiques, vidéos,... seront également proposées aux étudiants.

 A travers les séances, différentes méthodes d'enseignement seront exploitées:

- exposés (supports écrits disponibles en ligne et remis en fin de module au plus tard, notes de cours personnelles) durant lesquels la matière sera partagée, expliquée, illustrée et échangée.

- exercices (individuels et en groupe) de recherche ou d'analyse de documents (écrits, visuels et audio-visuels).

- des analyses de situations ancrées dans la réalité professionnelle d'un AEJE.

Les notes de cours et/ou ppt transmises par le professeur seront complétées par les notes personnelles de l'étudiant et par les lectures demandées.

La prise de notes durant les cours est vivement recommandée car elle favorise le maintien de l'attention et constitue une méthode efficace afin de s'approprier la matière. 
Formation psycho-éducative
Voir engagement général
Formation sociale
Voir engagement général
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
Les cours se donneront en présentiel exclusif les lundis, mardis et mercredi matin, une façon de permettre les échanges entre les différents acteurs et d'impliquer tous les étudiants dans les dispositifs de réflexion et d'analyse proposés.

Les cours se donneront en version technopédagogiquement adaptée les mercredis après-midi, jeudi et vendredi, les étudiants qui le souhaitent pourront suivre le distanciel asynchrone dans une salle de classe mise à leur disposition, une version distancielle asynchrone étant proposée aux autres. Certains cours pourront exiger des temps de distanciel synchrones si le scénario pédagogique des enseignants le nécessite.

Les séances organisées en distanciel doivent être suivies avant le cours suivant : les exercices demandés, les lectures proposées et autres devoirs déposés par l'enseignant seront réalisés (en veillant à respecter l'échéance donnée par l'enseignant).
Formation psycho-éducative
Voir engagement général
Formation sociale
Voir engagement général
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
Les supports de cours (syllabus et/ou power-points) sont mis régulièrement à jour en ligne. Ils sont complétés par les notes personnelles de l'étudiant.

Des sites, outils, documents intéressants pour le cours sont mis à disposition sur l'équipe Moodle (créée par les enseignantes de l'UE), ils pourront servir pour alimenter les discussions.
Formation sociale
Voir engagement général
Modalités d'évaluation et critères :
Cette UE fera l'objet d'une évaluation écrite unique, appelée « Epreuve intégrée », elle prendra la forme d'analyses écrites de situations combinant les trois axes  ( biomédical, psychologique et sociologique)

En cas d'échec à la session de janvier, l'étudiant pourra présenter une nouvelle épreuve intégrée lors de la session de juin et le cas échéant lors de la session d'aout. L'épreuve prendra la même forme que celle proposée en 1ère session.

 
Formation psycho-éducative
Voir engagement général
Formation sociale
Voir engagement général
Stage(s) :
Aucun
Remarques organisationnelles :
La présence aux cours en présentiel s'avère un atout fondamental pour s'assurer de la maîtrise des compétences visées par ce module, la réalisation des activités conçues par les formateurs lors des temps « technopédagogiquement » adaptés s'avèrent essentielle dans un parcours de réussite
Formation psycho-éducative
Voir l'engagement général
Formation sociale
Voir engagement général
Contacts :
Approche biomédicale : Catherine.Collignon@hers.be

Approche psychologique : isabelle.lambert@hers.be

Approche sociologique : Laurent.wartel@hers.be 
Formation psycho-éducative
isabelle.lambert@hers.be
Formation sociale
Voir engagement général
Notes en ligne :
Supports des 3 AA dans Moodel
Voir le lien vers Moodle