Programme des cours 2026-2027
ATTENTION : version 2025-2026 de l'engagement pédagogique
JECP0001-1  
Temps d'analyse des pratiques, Activité d'intégration professionnelle
Durée :
48h Pr
Nombre de crédits :
Bachelier en accueil et éducation du jeune enfant4
Nom du professeur :
Isabelle Lambert, Emilie Thiry
Coordinateur(s) :
Isabelle Lambert
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement :
Deux axes de travail émergent pour cette UE :

 

1er axe : poursuivre la démarche d'analyse réflexive initiée en B1.

 

  • Les étudiants sont invités à réaliser une démarche d'analyse réflexive au départ de situations observées durant une expérience d'immersion dans la réalité professionnelle (stages ou autres moments d'observation organisés au sein du bachelier AEJE, le focus sera mis sur l'accueil à domicile et le secteur de l'ATL).

  • Les différentes situations seront questionnées sous différents angles : les aspects psychologiques (des différents acteurs de chaque situation, les besoins de chacun dans cette situation, exploitation des compétences de l'enfant et des familles,..), les aspects sociaux (prise en compte de la diversité des points de vue, diversité des pratiques et des familles), les aspects santé (respect des prescrits et questionnement sur le bien-être global de l'enfant).

  • Les étudiants sont invités à questionner la qualité de l'accueil au départ de leur observation et à exploiter à minima le code de qualité, les brochures repères et les ressources découvertes durant leur parcours de formation.

  • Les étudiants sont invités à questionner leur posture professionnelle versus posture parentale lors de leur expérience d'immersion dans le secteur de l'accueil à domicile.
 

2ème axe : questionner ses postures professionnelles et entrer dans une démarche de documentation des pratiques plus approfondies.

 

Les étudiants seront invités à participer à un colloque en présence d'autres professionnels de l'accueil du jeune enfant et à questionner leur posture "professionnelle" durant cette expérience. 

Ils participeront également à un webinaire et seront invités à questionner comment ils s'approprient "en tant que professionnels" cet outil de formation.

Enfin, ils seront invités à vivre des expériences d'immersion diverses (immersion dans l'ATL) et seront invités à documenter ces expériences et à questionner comment des "voyages découvertes" peuvent devenir des outils de formation.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
Les compétences suivantes sont travaillées, les compétences en gras sont certifiées au terme de l'UE

 

*         Accueillir quotidiennement le jeune enfant, sa famille et/ou ses référents dans les milieux d'accueil de l'enfant

*         Mettre en place les conditions qui permettent le développement psychomoteur, psychoaffectif et psychosocial de chaque enfant et favorisent son épanouissement

*         Assurer une communication professionnelle

*         Garantir et promouvoir la sécurité, la santé et le bien-être de l'enfant

*         Respecter un cadre déontologique et adopter une démarche éthique dans une perspective démocratique et de responsabilité

*         Adopter en toutes circonstances une attitude réflexive
Savoirs et compétences prérequis :
Aucun prérequis n'est identifié pour cette UE
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
Le cours exploitera des méthodes d'enseignement à la fois" ex cathedra" et interactives.

Des analyses en classe de documents divers : articles scientifiques, vidéos,... pourront également être proposées aux étudiants.

Cette UE cours sera également l'occasion de confronter les analyses menées avec des formateurs avec les analyses de personnes ressources issues du terrain.

Enfin, la participation active à des activités de type "colloque", voyage d'études court,  sera l'occasion de découvrir d'autres facettes du métier de l'AEJE : celui de la documentation pédagogique, celui de la formation continuée et à questionner le retour vers les équipes des découvertes réalisées
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
Les cours se donneront en présentiel exclusif les lundis, mardis et mercredi matin, une façon de permettre les échanges entre les différents acteurs et d'impliquer tous les étudiants dans les dispositifs de réflexion et d'analyse proposées.


Les cours se donneront en version technopédagogiquement adaptée les mercredis après-midi, jeudi et vendredi, des temps de retour à l'école ou d'immersion sur le terrain pourront être inscrits à l'horaire des étudiants de façon à permettre des temps d'ancrage réflexifs. Ces temps sont considérés comme obligatoires.

Un ou des temps de colloque, d'immersion seront également proposés aux étudiants, ces temps seront considérés comme des temps formatifs, la participation à ces activités étant soumise à la même obligation de présence que les autres activités.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
Modalités d'évaluation et critères :
L'UE sera l'objet d'une évaluation écrite unique, appelée « épreuve intégrée » qui prendra la forme suivante : une analyse réflexive complète au départ d'une situation identifiée durant les cours ET l'analyse de sa posture professionnelle liée aux expériences d'immersion et d'un travail de documentation pédagogique.

En cas d'échec à la session, l'étudiant pourra présenter une nouvelle épreuve intégrée du même type lors de la session d'août. Lors de cette seconde session, l'étudiant montrera qu'il a tenu compte des commentaires reçus lors de sa 1ère session et mettra clairement en évidence les améliorations apportées à cet écrit. Il sera en outre invité à mettre clairement en évidence les améliorations apportées à son premier travail en faisant apparaître celles-ci dans une autre couleur. Le non-respect de cette consigne conduira les formateurs à ne pas modifier la note remise pour la session de janvier.


La réussite de l'UE sera conditionnée au respect des règles fondamentales présentées dans le carnet de stage en amont du stage.

La note obtenue à l'UE sera établie en tenant compte des éléments suivants :  

- l'étudiant participe à toutes les activités proposées en classe, en distanciel et sur le terrain, l'UE étant une AIP la participation est obligatoire .

- l'étudiant respect les règles fondamentales" (règles éthiques, déontologiques, respect du ROI de la structure et du règlement des études), les formateurs se réservent le droit en cas d'attitudes peu respectueuses observées durant les temps d'immersion et les temps d'échange entre pairs et avec d'autres professionnels de mettre fin à l'expérience et d'attribuer la note de 0/20 pour l'UE 

 
L'UE mise en échec pour "non-respect des règles fondamentales" (non-respect des règles éthiques, déontologiques du ROI ou du règlement des études) n'offrira AUCUNE occasion d'amélioration lors de la session d'août.

Seul le travail écrit, épreuve intégrée, remis au terme de l'UE pourra  faire l'objet d'une amélioration lors de la seconde session.

Attention « Tout travail écrit doit respecter les règles de lisibilité et de présentation apparaissant dans le document - Consignes pour la rédaction des travaux écrits à caractère professionnel AEJE- reçu en début d'année ».
L'exploitation de l'IA durant les rencontres en présentiel et/ou en distanciel est autorisée uniquement comme assistant linguistique (corriger et améliorer la syntaxe, l'orthographe et la ponctuation de votre écrit), sauf consignes spécifiques données par le formateur.         

S'il s'avère que l'IA a été utilisée pour un usage non autorisé, il sera considéré que vous avez commis une fraude. Les sanctions seront appliquées en application des articles 7.5 - 8.4 du Règlement général des études. Les formateurs se réservent le droit de convoquer les étudiants pour lesquels il y a suspicion d'un usage non-autorisé de l'IA et d'interroger oralement l'étudiant sur sa production écrite.  Cette convocation peut conduire à une révision de l'évaluation du présent travail. 
Stage(s) :
Remarques organisationnelles :
La présence aux cours est obligatoire, il s'agit d'une activité à caractère professionnel (cf règlement spécifique des études).

 Art. 2 - La présence des étudiants est en outre obligatoire lors de toutes les évaluations, lors des stages, des temps d'analyse des pratiques et des UE travaillant l'identité professionnelle. 



L'étudiant doit participer à TOUTES les activités prévues dans son horaire, que ce soit des activités en présentiel ou en version technopédagogiquement adaptée, il doit également être présent aux activités de type "colloque" proposées par les formateurs.

 

Cette UE relevant des AIP "Activités d'intégration professionnelle", la présence est obligatoire. Tout étudiant qui n'atteindrait pas 80% de présence (les 20% restant étant couverts par un justification valide, remise suivant les conditions annoncées) ne pourra valider l'UE. 

 

Si les formateurs l'estiment pertinent et en concertation avec la direction pédagogique de la HERS, l'étudiant pourra faire une proposition aux formateurs de façon à compenser les heures perdues, cette proposition sera adaptée de façon à permettre l'acquisition des mêmes compétences (que les activités précédemment programmées) et dans des conditions proches de celles initialement programmées.

Cette proposition sera acceptée ou non par les enseignants en charge de l'UE.

 

  • Attention, cette UE fait fonction de prérequis pour l'UE JEEW  avec les deux autres UE « Temps d'éveil 1 » JECM  et "Stage" JECO.
Contacts :
isabelle.lambert@hers.be

emilie.thiry@hers.be