Programme des cours 2026-2027
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ATTENTION : version 2025-2026 de l'engagement pédagogique
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| SUBN0001-1 | |||||
| Français, Français (Français 24H TH) | |||||
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Durée :
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| 24h Th | |||||
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Nombre de crédits :
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Nom du professeur :
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| Florence Hayez | |||||
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Coordinateur(s) :
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| Florence Hayez | |||||
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Langue(s) de l'unité d'enseignement :
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| Langue française | |||||
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au deuxième quadrimestre | |||||
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Unités d'enseignement prérequises et corequises :
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| Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme | |||||
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Contenus de l'unité d'enseignement :
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| Le cours de français comprend un volet théorique et un volet pratique. La partie théorique est centrée sur l'étude des sons du français standard,et sur le développement psycholinguistique de l'enfant jusqu'à 6 ans, plus particulièrement du point de vue phonologique. Celle-ci a aussi pour objectifs de sensibiliser les étudiant-es à des notions linguistiques de base. La partie pratique vise d'une part à jeter les bases de la didactique du langage oral au cycle 1, et d'autre part, a pour objectif l'étude de pistes didactiques et pédagogiques favorisant le développement des compétences phonologiques. Les contenus abordés sont les suivants : 1. Partie théorique : - Notions de base de linguistique générale - Phonétique articulatoire
- Introduction à la pédagogie du langage - Pistes didactiques et pédagogiques pour développer les compétences phonologiques |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
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| L'étudiant sera dans un premier temps initié à la pédagogie du langage oral, et sera plus particulièrement sensibilisé à la question du développement des compétences phonologiques d'un apprenant du cycle 1. Dans un deuxième temps, il sera capable d'identifier et de choisir des outils et/ou supports didactiques pertinents pour développer des compétences phonologiques. | |||||
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Savoirs et compétences prérequis :
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Étude et analyse de documents écrits et vidéo (observation de pratiques expertes); exercices individuels; manipulation de matériel didactique; cours magistral,... Il est également recommandé de prendre des notes manuscrites, l'ordinateur ne sera autorisé que dans des situations signalées par l'enseignant. |
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Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
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| Présentiel. La présence au cours est vivement recommandée. |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Des documents complétant le cours sont à lire pour certaines tâches. Ils sont disponibles en version numérique sur Moodle. Des podcasts sont aussi à écouter pour compléter le cours. Les principaux supports de cours sont accessibles en version électronique sur Moodle. |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| L'évaluation finale de l'AA consiste en un examen écrit. En cas de seconde session, cette modalité d'évaluation sera conservée. | |||||
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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| - Pour le bon déroulement des cours, la ponctualité est exigée. Tout étudiant veillera à être dans la salle de classe à l'heure du début de la séance et ne sortira que lorsque celle-ci se termine. - La présence et la participation active aux cours sont vivement souhaitées. - Les téléphones portables doivent être mis en veille durant les cours. L'envoi de textos ou l'usage d'applications est strictement interdit. |
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Contacts :
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| florence.hayez@hers.be | |||||