SCGF0001-1 : Physics and Chemistry

Study Programmes 2026-2027

SCGF0001-1

Physics and Chemistry

Chemistry
Physics

Duration :

Chemistry : 24h Th
Physics : 24h Th

Number of credits :

Master en enseignement section 3 : sciences		4

Lecturer :

Chemistry : Delphine Hanus
Physics : Alain Thiry

Coordinator :

Alain Thiry

Language(s) of instruction :

French language

Organisation and examination :

Teaching in the first semester, review in January

Units courses prerequisite and corequisite :

Prerequisite or corequisite units are presented within each program

Learning unit contents :

Not available

Chemistry

La macromolécule en chimie organique :

Identification de groupements fonctionnels (alcène, amine, amide)
Formation de polymère par polyaddition : schématisation et formation
Formation de polymère par polycondensation : schématisation et formation
Synthèse des protéines et liaison peptidique
Propriétés des matériaux plastiques
Gestion des matières plastiques : valorisation matière, valorisation chimique et valorisation énergétique

Contenu didactique

Sensibiliser les étudiants à l'exploration de la visée 4 suggérée dans le référentiel de sciences (Tronc commun- Pacte pour un enseignement d'excellence) : « Orienter ses choix et agir en s'appuyant sur le sciences » par le développement des compétences suivantes :

Développer des attitudes qui facilitent la responsabilisation des élèves par rapport à eux-mêmes et à la société (ressources naturelles).
Alimenter ses opinions personnelles par la lecture d'articles scientifiques, par la recherche documentaire à partir de sources considérées comme fiables.
Évaluer les conséquences de choix sociétaux sur l'environnement (production et usage de matières plastiques).

Physics

Utilisation de @Arduino en vue de préparer des laboratoires de physique en cinématique (mesure de la vitesse, calcul de l'accélération gravitationnelle (g))

Learning outcomes of the learning unit :

Chemistry

Ces acquis d'apprentissage s'inscrivent notamment dans le développement des compétences suivantes :

S'investir dans le travail collaboratif au sein d'une équipe éducative afin d'en augmenter le professionnalisme et l'expertise par la mobilisation de l'intelligence collective, notamment au cours de concertations (2a) ;
maitriser la langue française écrite et orale de manière approfondie pour enseigner et communiquer de manière adéquate dans les divers contextes et les différentes disciplines liés à la profession (3c);
prendre en compte et développer les dimensions langagières des apprentissages et enseignements, en étant attentif à la langue de scolarisation ou langue d'apprentissage et conscient du caractère socialement et culturellement inégal de la familiarisation à celle-ci (3d);
la conception et la mise en œuvre d'une démarche d'enseignement et d'apprentissage, comprenant des pratiques variées de nature à renforcer la motivation et la promotion de la confiance en soi des élèves et à développer leur créativité et leur esprit d'initiative et de coopération (3eI);
la conception et la mise en œuvre de pratiques de différenciation pédagogique, d'accompagnement personnalisé des élèves tenant compte de leurs acquis antérieurs, de leur profil d'apprenant et, s'il échet, de leurs besoins spécifiques impliquant la mise en œuvre d'aménagements raisonnables et reposant notamment sur le co-enseignement ou la co-intervention pédagogique (3e IV);
la mise en place d'activités d'apprentissage interdisciplinaires (3 eV).

Prerequisite knowledge and skills :

Planned learning activities and teaching methods :

Not available

Chemistry

Cours magistral + exercices dirigés s'appuyant sur syllabus + analyse de documents

Physics

Laboratoires, utilisation de l'IA pour le codage avec explications des résultats.

Mode of delivery (face to face, distance learning, hybrid learning) :

Chemistry

présentiel

Physics

Présentiel lors des laboratoires