| EPXM0001-1 | | LP, Proficiency in Spoken and Written French | | Holder |
| EPZX0001-2 | | FW | | Holder |
| | - | Final Work Including FW Writing, Long Productions | | |
| | - | Neutrality Training | | |
| | - | Development of the Professional Project | | |
| | - | Differentiation of Learning, Notions of Orthopaedagogy and Detection of Learning Difficulties | | |
| FEAD0001-1 | | Literary Culture I, French | | Holder |
| FEAE0001-2 | | Language I - Introduction, French | | Holder |
| FEAF0001-1 | | Text Grammar I, Text Grammar I | | Holder |
| FEBP0001-1 | | Speaking - Listening I, Speaking - Listening I | | Holder |
| FECZ0001-1 | | Literary Culture II, French | | Holder |
| FEDF0001-1 | | Créativité au service des apprentissages - Français | | Holder |
| | - | Découverte des différentes ressources du monde culturel, politique, économique et social | | |
| | - | Les pédagogies au service de la créativité ou la créativité au service des pédagogies ? | | |
| | - | Français et didactique de la discipline | | |
| | - | Activités d'intégration professionnelle | | |
| FEDH0001-1 | | Speaking - Listening II, Speaking - Listening | | Holder |
| FEEN0001-2 | | Didactics of Reading - Comprehension, French | | Holder |
| FEXU0001-1 | | Dispositifs pédagogiques - Français | | Holder |
| | - | Psychologie des apprentissages, différenciation et accompagnement personnalisé de chaque élève : accompagnement méthodologique. | | |
| | - | L'évaluation au service de l'apprenant et de la différenciation | | |
| | - | Quels outils pour différencier ? | | |
| | - | Les TICES au service des apprentissages et de la différenciation | | |
| | - | Comment différencier en français ? | | |
| | - | Ateliers de formations professionnelles | | |
| | - | Stage | | |
| FFAD0002-1 | | Literary Culture I, French | | Holder |
| FFAE0002-2 | | Language I - Introduction, French | | Holder |
| FFAF0001-1 | | Text Grammar I, Text Grammar | | Holder |
| FFBP0001-1 | | Speaking - Listening I, Speaking - Listening | | Holder |
| FFCZ0001-1 | | Literary Culture II, French | | Holder |
| FFDF0001-1 | | Créativité au service des apprentissages-Français | | Holder |
| | - | Découverte des différentes ressources du monde culturel, politique, économique et social | | |
| | - | Les pédagogies au service de la créativité ou la créativité au service de la pédagogie ? | | |
| | - | Français et didactique de la discipline | | |
| | - | Activités d'intégration professionnelle | | |
| FFDH0001-1 | | Speaking - Listening II, Speaking - Listening | | Holder |
| FFEN0001-2 | | Didactics of Reading - Comprehension, French | | Holder |
| FFET0001-2 | | NICT Applied to disciplines | | Holder |
| | - | French | | |
| | - | Computer Use and the Contribution of Media and ICT to Teaching | | |
| FFXU0001-1 | | Dispositifs pédagogiques-Français | | Holder |
| | - | Psychologie des apprentissages, différenciation et accompagnement personnalisé de chaque élève : accompagnement méthodologique | | |
| | - | L'évaluation au service de l'apprenant et de la différenciation | | |
| | - | Quels outils pour différencier ? | | |
| | - | Les TICES au service des apprentissages et de la différenciation | | |
| | - | Comment différencier en français ? | | |
| | - | Ateliers de formations professionnelles | | |
| | - | Stage | | |
| FLAD0001-1 | | Literary Culture I, French | | Holder |
| FLAE0001-2 | | Language I - Introduction, French | | Holder |
| FLAF0001-1 | | Text Grammar I, Text Grammar | | Holder |
| FLBP0001-1 | | Speaking - Listening I, Speaking - Listening | | Holder |
| LGZX0001-2 | | FW | | Holder |
| | - | Final Work Including FW Writing, Long Productions | | |
| | - | Neutrality Training | | |
| | - | Differentiation of Learning, Notions of Orthopaedagogy and Detection of Learning Difficulties | | |
| | - | Development of the Professional Project | | |
| PRZX0001-2 | | Final Work | | Holder |
| | - | Final Work Including FW Writing, Long Productions | | |
| | - | Sociology and Education Policy | | |
| | - | Neutrality Training | | |
| | - | Professional Project Development | | |
| | - | Specific Practicum | | |
| RSXK0001-1 | | Professional Integration Activities | | Holder |
| | - | Vocational Training Workshops | | |
| | - | Teaching Practicum | | |
| RSYR0001-1 | | PIA Dédicated ton Professional Training and Media | | Holder |
| | - | Professional Training Workshops | | |
| | - | Computer Use and Contribution of the Media and IT in Teaching | | |
| RSYS0001-2 | | PIA dédicated to Placements | | Holder |
| | - | Teaching Practicum | | |
| | - | Opening the School to the Outside World [BR] | | |
| RSZX0001-2 | | FW | | Holder |
| | - | Final Work Including FW Writing, Long Productions | | |
| | - | Neutrality Training | | |
| | - | Differentiation of Learning, Notions of Orthopaedagogy and Detection of Learning Difficulties | | |
| | - | Development of the Professional Project | | |
| | - | Specific Practicum | | |
| RSZY0001-1 | | PIA Dedicated to Practicum | | Holder |
| | - | Teaching Practicum | | |
| | - | Vocational Training Workshops | | |
| STAC0001-1 | | Subject-Specific and Didactics Professional Training Workshops, Professional Training Workshops | | Holder |
| STCG0001-1 | | Améliorer sa pratique et ses leçons / réflexivité | | Holder |
| | - | Analyse critique de textes scientifiques(Analyse critique de textes scientifiques 18h Th) | | |
| | - | Séminaire d'analyse de pratiques(Séminaire d'analyse de pratiques 18h PR) | | |
| | - | Ateliers de formations professionnelles(Ateliers de formations professionnelles 12h PR) | | |
| | - | Stage(Stage 48h St) | | |
| STWT0001-1 | | Language Proficiency, Language Proficiency | | Holder |
| STXG0001-1 | | Améliorer sa pratique et ses leçons/réflexivité | | Holder |
| | - | Analyse critique de textes scientifiques | | |
| | - | Séminaire d'analyse de pratiques | | |
| | - | Ateliers de formations professionnelles | | |
| | - | Stage | | |
| STYT0001-1 | | Approfondir sa pratique et ses leçons par la réflexivité | | Holder |
| | - | L'observation comme méthode de recherche(L'observation comme méthode de recherche 12h Th) | | |
| | - | Séminaire de réflexivité : approfondissement(Séminaire de réflexivité : approfondissement 12h PR) | | |
| | - | Identité enseignante et dossier de l'enseignant(Identité enseignante et dossier de l'enseignant 12h Th) | | |
| | - | Ateliers de formations professionnelles(Ateliers de formations professionnelles 12h PR) | | |
| | - | Stage(Stage 168h St) | | |