Programme des cours 2024-2025
FEBN0001-1  
Linguistique : héritage lexical du latin et du grec
  • Partie : français
  • Partie langues anciennes
Durée :
Partie : français : 24h Th
Partie langues anciennes : 24h Th
Nombre de crédits :
Bachelier en enseignement section 3 : français et éducation à la philosophie et citoyenneté4
Nom du professeur :
Partie : français : Caroline Aoust
Partie langues anciennes : Isabelle Marchal
Coordinateur(s) :
Isabelle Marchal
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement au deuxième quadrimestre
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement :
voir les AA qui composent l'UE
Partie : français
I. Le français dans l'histoire: du XIVe siècle à nos jours

II. Le français moderne 
a) La communication dans les médias électroniques
b) Langue et générations : le langage des jeunes
c) Sexe et genre
d) Les français régionaux
f) Le français en contact avec d'autres langues

III. Introduction à la linguistique

IV. Lexicologie
Partie langues anciennes
L'objectif de cette UE est d'acquérir des notions de base en lexicologie, d'appréhender le lexique d'une manière objective par des critères linguistiques, d'établir des liens et regroupements possibles entre les lexies d'une langue, fondés sur le sens, la forme ou l'usage.

Héritage lexical du latin et du grec 

  • La place du français dans les langues romanes, les origines de la langue française, les voies d'entrées du latin et du grec en français
  • Étymologie, phonétique, sémantique : la formation des mots : identification et explication des racines; sens des préfixes et suffixes latins et grecs ; mise en évidence des combinaisons : dérivation, composition ; les doublets latins ; les néologismes ; quelques notions d'évolution phonétique ;
  • Les emprunts et locutions latines,
  • Les expressions latines et grecques dans la langue française (autour de la mythologie, de personnages historiques, de lieux géographiques, de la vie quotidienne, des proverbes, ...)
  • ...
rem. : Ce descriptif n'est pas contractuel. Les MA peuvent modifier certains aspects en fonction des besoins des étudiants, notamment lors des préparations de leçons pour les stages
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
Ces acquis d'apprentissage s'inscrivent notamment dans le développement de compétences :

3°) de l'organisateur et accompagnateur d'apprentissages dans une dynamique évolutive. Ces compétences se traduisent par les capacités suivantes : 

maitriser les contenus disciplinaires, leurs fondements épistémologiques, leur évolution scientifique et technologique, leur didactique et la méthodologie de leur enseignement ;



 
Partie : français
Au terme de l'AA, l'étudiant est capable de:

  • Analyser un document (texte et/ou image) selon les codes de la communication et/ou les fonctions du langage.
  • Analyser un document ou un corpus selon les apports de Saussure et de Martinet.
  • Distinguer les propriétés de la communication animale et du langage humain.
  • Adopter un regard critique sur des productions écrites et orales.
  • Identifier et expliquer les différents stades de l'évolution historique du français.
  • Adopter un regard réflexif sur la dimension contemporaine de la langue.
  • Décrire des faits lexicaux de langue de façon systématique et précise.
  • Interpréter et exploiter des faits linguistiques.
  • Développer une approche descriptive des faits langagiers.
Partie langues anciennes
  • Connaître l'histoire de la langue (indo-européen, latin, ancien français)
  • Connaître, identifier, réinvestir les racines grecques et latines dans le lexique français
  • Connaître, identifier, réinvestir les procédés de construction des mots à partir du latin et du grec (dérivation, composition, néologisme)
  • Connaître, identifier, réinvestir les doublets de la langue française issus du latin populaire, latin savant et du grec
  • Connaître et identifier des familles morphologiques
  • Connaître et expliquer l'évolution sémantique de mots
  • Connaître et expliquer des particularités orthographiques (par ex. les homophones) en se basant sur l'évolution phonétique du latin
  • Connaître, expliquer et réinvestir les emprunts français aux langues anciennes
  • Connaître, expliquer et réinvestir le substrat culturel grec et latin du lexique français
  • ...
Savoirs et compétences prérequis :
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
Partie : français
Démarche interactive et propice à la communication.

Pour ce faire, l'étudiant sera solicité à plusieurs reprises notamment à travers:
- la lecture d'articles;
- la prise de notes à partir de vidéos;
- l'analyse de productions écrites et orales;
- des travaux de recherches;
- des exercices variés;
- des présentations orales;
- ...
Partie langues anciennes
En groupe-classe, cours théoriques et pratiques menés conjointement par les MA et les étudiants, ce qui implique un travail en autonomie (travaux de recherche, productions écrites, présentations orales).
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
Partie : français
  • Enseignement présentiel
La plateforme TEAMS sera utilisée. 

En fonction de l'évolution de la situation sanitaire, l'enseignant se réserve la liberté de passer à un enseignement hybride combinant à la fois présentiel et distanciel en mode synchrone et/ou asynchrone.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
Partie : français
Le cours s'articule principalement autour des supports suivants: 
- syllabus
- articles
- extraits d'ouvrages divers (linguistiques, manuels, grammaires, dictionnaires...)
- sites internet
- vidéos
- ...

Ces supports doivent impérativement être complétés par une prise de notes active des étudiants lors des cours.


Bibliographie

DA SILVA-GENEST, Chr., Le Grevisse de l'orthophoniste. Grammaire, De Boeck Supérieur, 2018.
FRANCE CULTURE, « Éloge de la plante », (En ligne) https://www.franceculture.fr/emissions/le-journal-des-idees/le-journal-des-idees-du-vendredi-30-mars-2018 , consulté le 14/09/21.
FRANKEN, Ch., Et mon tout est un mot. Jeux lexicaux à partir de racines grecques et latines, De Boeck-Duculot, 2009.
GARRIC, N., Introduction à la linguistisque, Hachette Supérieur, 2001.
JAKOBSON, R., « Les fonctions du langage », in Essais de linguistique générale, Paris, Éditions de Minuit, coll. Points, 1963, pp.214-219.
LA SOCIETE PHONETIQUE INTERNATIONALE, « L'alphabet phonétique international », (En ligne) http://m.antoniotti.free.fr/assoc2.htm , consulté le 15/09/21.
LE MONDE, « Les fascinantes vocalises des baleines boréales », (En ligne) https://www.lemonde.fr/planete/video/2018/04/05/les-fascinantes-vocalises-des-baleines-boreales_5281246_3244.html, consulté le 14/09/21.
MEL'CUK , I.A.,  CLAS, A., Polguère, A., Introduction à la lexicologie explicative et combinatoire, Duculot, 1995. 
MONNERET, Ph., Exercices de linguistique, PUF, 2e édition, 2014, coll. "Quadrige manuels ».
MUSEE DU MIEL,  « A propos de la communication des abeilles », (En ligne) http://musee-du-miel.com/vie_ruche/danse_des_abeilles.html , consulté le 14/09/21.
PICARD, D., "De la communication à l'interaction : l'évolution des modèles », in Communication et langages, n°93, 3ème trimestre 1992. pp. 69-83.
POLZIN-HAUMANN, C., SCHWEICKARD, W., Manuel de linguistique française, Berlin/Boston, De Gruyter; 2015.
RTS DECOUVERTE, « La communication des plantes », (En ligne) https://www.rts.ch/decouverte/sciences-et-environnement/animaux-et-plantes/8625381-la-communication-des-plantes.html , consulté le 14/09/21.
UNIVERSALIS, « La double articulation », (En ligne) https://www.universalis.fr/encyclopedie/double-articulation/ , consulté le 17/09/21.
UNIVERSITE TOULOUSE JEAN JAURÈS, « Sons, communication et parole », in Fun Mooc, (En ligne) https://lms.fun-mooc.fr/courses/course-v1:univ-toulouse+101014+session03/info , consulté le 15/09/21.
UNIVERSITE TOULOUSE JEAN JAURÈS, « Sons, Communication, parole », in Prononciation Interaction et Phonétique corrective, (En ligne) http://pipc-uoh.univ-tlse2.fr/01/index.html , consulté le 16/09/21.
YAGUELLO, M., Alice au pays du langage. Pour comprendre la linguistique, Le Seuil, 1981, Coll. "Sciences humaines".
ZUFFEREY, S., MOESCHLER, J., Initiation à la linguistique française, Armand Colin, 2e édition, 2015, Coll. "Cursus".
Partie langues anciennes
VOIR SUPPORTS DE COURS
Modalités d'évaluation et critères :
La note de l'UE sera établie sur base de la moyenne géométrique des deux AA qui la composent (100% examen écrit). En cas d'échec, les étudiants peuvent présenter une épreuve de même nature en deuxième session.
Partie : français
La note de l'UE sera établie sur base de la moyenne géométrique des deux AA qui la composent (100% examen écrit). En cas d'échec, les étudiants peuvent présenter une épreuve de même nature en deuxième session.
Partie langues anciennes
La note de l'UE sera établie sur base de la moyenne géométrique des deux AA qui la composent (100% examen écrit). En cas d'échec, les étudiants peuvent présenter une épreuve de même nature en deuxième session.



 
Stage(s) :
Remarques organisationnelles :
Partie : français
Les étudiants sont tenus d'assister au cours avec assiduité, qu'ils soient organisés en présentiel (campus de Virton) ou à distance, à réaliser avec sérieux les tâches demandées et à respecter la planification proposée par l'enseignement hybride.

Les supports distribués ou déposés sur la plateforme ne dispensent pas l'étudiant de la prise de notes qui doit compléter ces derniers.

La présence au cours est vivement conseillée.

De même, pour le bon déroulement des cours, la ponctualité est exigée. Tout étudiant veillera à être connecté ou en classe à l'heure du début de la séance et ne se déconnectera ou sortira que lorsque celle-ci se termine.

De plus, le respect des échéances est une condition essentielle à la bonne organisation des cours et à l'évaluation des travaux et des épreuves. 

Enfin, l'usage d'un ordinateur portable, d'une tablette ou d'un téléphone est autorisé pour autant qu'il serve exclusivement au suivi du cours, à la prise de notes ou à la consultation et l'exploitation de documents requis et recommandés par l'enseignant dans le cadre du cours.
Contacts :
Partie : français
caroline.aoust@hers.be