Programme des cours 2026-2027
| SDEK0001-1 | |||||
Conscience de soi et de l'Autre
|
|||||
|
Durée :
|
|||||
| Secourisme (Secourisme 15h TH+PR) : 8h Th, 7h Pr Santé et bien-être physique et mental (Santé et bien-être physique et mental 12h TH) : 12h Th Evras (Evras 24h TH) : 24h Th |
|||||
|
Nombre de crédits :
|
|||||
|
|||||
|
Nom du professeur :
|
|||||
| Secourisme (Secourisme 15h TH+PR) : Cécily Champion
Santé et bien-être physique et mental (Santé et bien-être physique et mental 12h TH) : Christelle Sabatini Evras (Evras 24h TH) : Valérie Jusseret, Marie Kalkmann |
|||||
|
Coordinateur(s) :
|
|||||
| Christelle Sabatini | |||||
|
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
|
|||||
| Langue française | |||||
|
Organisation et évaluation :
|
|||||
| Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier | |||||
|
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
|
|||||
| Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme | |||||
|
Contenus de l'unité d'enseignement :
|
|||||
| Secourisme (12h) Santé et bien-être physique et mental ( 10h) Evras (20h) |
|||||
|
Secourisme (Secourisme 15h TH+PR)
|
|||||
| Formation au BEPS | |||||
|
Santé et bien-être physique et mental (Santé et bien-être physique et mental 12h TH)
|
|||||
| Secourisme (12h) Santé et bien-être physique et mental (10h) Evras (20h) |
|||||
|
Evras (Evras 24h TH)
|
|||||
| Sciences humaines: evolution de la notion de famille normes culturelles concept de pudeur et choc culturel les stéréotypes de genre développement de la sexualité chez l'enfant construction identitaire et orientation affective à l'enfance test d'un dispositif recherche de ressources EVRAS - Partie biologie : actualisation et regard critique Ce cours propose une révision des connaissances scientifiques essentielles liées à l'EVRAS afin de consolider les bases biologiques nécessaires à l'intervention en classe. Il permettra également de développer un regard critique sur les ressources pédagogiques utilisées, d'identifier et de déconstruire les stéréotypes et certains mythes ou idées reçues, et de distinguer les faits scientifiques des représentations véhiculées dans la société. Une attention particulière sera portée aux questionnements des élèves et aux situations concrètes rencontrées en classe, afin d'adopter des réponses scientifiquement fondées, adaptées et respectueuses. |
|||||
|
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
|
|||||
Au terme de cette AA, les étudiantes seront capables de :
|
|||||
|
Santé et bien-être physique et mental (Santé et bien-être physique et mental 12h TH)
|
|||||
| À l'issue de ce module, l'étudiant sera capable de : Expliquer ce qu'est le bien-être mental et physique en classe. Identifier les sources de stress et les risques pour le bien-être de l'enseignant, et proposer des stratégies concrètes pour y faire face. Connaître les compétences psychosociales qui sont directement liées au bien-être général d'un individu, et contruire des dispositifs pédagogiques permettant de les développer chez les enfants. |
|||||
|
Evras (Evras 24h TH)
|
|||||
Au terme de cette AA, les étudiantes seront capables de :
|
|||||
|
Savoirs et compétences prérequis :
|
|||||
|
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
|
|||||
|
|||||
|
Secourisme (Secourisme 15h TH+PR)
|
|||||
| Apports théoriques et exercices pratiques | |||||
|
Santé et bien-être physique et mental (Santé et bien-être physique et mental 12h TH)
|
|||||
| Méthodes interactives, travaux de groupes,... | |||||
|
Evras (Evras 24h TH)
|
|||||
|
|||||
|
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
|
|||||
| Présentiel | |||||
|
Secourisme (Secourisme 15h TH+PR)
|
|||||
| Présentiel. Présence obligatoire | |||||
|
Santé et bien-être physique et mental (Santé et bien-être physique et mental 12h TH)
|
|||||
| présentiel | |||||
|
Evras (Evras 24h TH)
|
|||||
| présentiel | |||||
|
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
|
|||||
|
Santé et bien-être physique et mental (Santé et bien-être physique et mental 12h TH)
|
|||||
| powerpoint | |||||
|
Evras (Evras 24h TH)
|
|||||
| syllabus joint qui accompagne les travaux, réflexions, notes de cours. | |||||
|
Modalités d'évaluation et critères :
|
|||||
| L'évaluation de cette AA est une épreuve intégrée impliquant les AA bien-être et EVRAS et dont l'accès est conditionné par la participation à l'AA secourisme. Elle consistera en une épreuve orale portant sur des outils et situations impliquant l'EVRAS et permettra aux étudiantes de démontrer une maîtrise des concepts abordés en cours. La grille et les consignes seront donnés aux étudiants lors des premiers cours En cas de non réussite de l'épreuve, l'étudiant pourra présenter une épreuve de récupération en deuxième session, à savoir une épreuve de la même forme que celle présentée en première session, dont l'accès est conditionné par la validation de l'AA Secourisme. |
|||||
|
Secourisme (Secourisme 15h TH+PR)
|
|||||
| Le cours de secourisme sera validé sur base de la participation au cours. La validation de secourisme permet l'accès à l'épreuve intégrée de l'UE. En cas d'absence justifiée, une non-participation égale ou inférieure à 20% de l'ensemble des cours sera tolérée. L'étudiant.e pourra alors participer à l'épreuve intégrée. En cas d'absence non-justifiée et/ou d'absence justifiée supérieure à 20%, l'étudiant.e n'aura pas accès à l'épreuve intégrée et la note de l'UE sera de 0/20 |
|||||
|
Santé et bien-être physique et mental (Santé et bien-être physique et mental 12h TH)
|
|||||
| voir l'onglet évaluation de l'UE | |||||
|
Evras (Evras 24h TH)
|
|||||
| L'évaluation de cette AA est une épreuve intégrée impliquant les AA bien-être et EVRAS et dont l'accès est conditionné par la validation de l'AA secourisme. Elle consistera en une épreuve orale portant sur des outils et situations impliquant l'EVRAS et permettra aux étudiantes de démontrer une maîtrise des concepts abordés en cours. La grille et les consignes seront donnés aux étudiants lors des premiers cours, également disponibles sur Moodle. En cas de non réussite de l'épreuve, l'étudiant pourra présenter une épreuve de récupération en deuxième session, à savoir une épreuve de la même forme que celle présentée en première session, dont l'accès est conditionné par la validation de l'AA Secourisme. |
|||||
|
Stage(s) :
|
|||||
|
Remarques organisationnelles :
|
|||||
| La présence au cours est vivement recommandée. Les thématiques abordées étant parfois sensibles, l'équipe enseignante insiste sur le climat de bienveillance, de respect, d'écoute indispensables au bon déroulement du cours |
|||||
|
Evras (Evras 24h TH)
|
|||||
| La présence au cours est vivement recommandée. Les thématiques abordées étant parfois sensibles, l'équipe enseignante insiste sur le climat de bienveillance, de respect, d'écoute indispensables au bon déroulement du cours et se montrera particulièrement compréhensive. Elle accorde également une grande importance au respect de la vie privée des étudiantes. |
|||||
|
Contacts :
|
|||||
| Evras biologie : valerie.jusseret@hers.be
Evras sciences humaines : marie.kalkmann@hers.be Santé et bien-être: christelle.sabatini@hers.be |
|||||
|
Santé et bien-être physique et mental (Santé et bien-être physique et mental 12h TH)
|
|||||
| christelle.sabatini@gmail.com | |||||
|
Evras (Evras 24h TH)
|
|||||
| biologie :valerie.jusseret@hers.be sciences humaines : marie.kalkmann@hers.be |
|||||
|
Notes en ligne :
|
|||||
|
Evras (Evras 24h TH)
|
|||||
 | article UNICEF définition des normes sociales par l'unicef |
||||
| document dvlpmt enfant 0-6 ans document dvlpmt enfant 0-6 ans |
||||
| syllabus syllabus accompagnant les notes |
||||