Programme des cours 2024-2025
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Bouger, penser, créer.
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Durée :
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| Psychomotricité (Psychomotricité 12H TH) : 12h Th Arts plastiques (Arts plastiques 12H TH) : 12h Th Mathématiques (Mathématiques 24H TH) : 24h Th |
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Nombre de crédits :
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Nom du professeur :
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| Psychomotricité (Psychomotricité 12H TH) : Maxime Mottet
Arts plastiques (Arts plastiques 12H TH) : Carole Cattini Mathématiques (Mathématiques 24H TH) : Marjorie Chamillard |
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Coordinateur(s) :
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| Marjorie Chamillard | |||||
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Langue(s) de l'unité d'enseignement :
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| Langue française | |||||
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier | |||||
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Unités d'enseignement prérequises et corequises :
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| Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme | |||||
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Contenus de l'unité d'enseignement :
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Psychomotricité (Psychomotricité 12H TH)
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| En psychomotricité, la matière concernée sera l'application pratique des principes théoriques de la PMO, à savoir les quatre piliers de la psychomotricité : - schéma corporel (rappels théoriques principalement) - latéralité (rappels théoriques principalement) - structuration spatiale - structuration temporelle - ainsi que les différents modes d'organisations d'une séance de psychomotricité L'accent sera cependant mis sur les principes de structuration spatiale. |
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Arts plastiques (Arts plastiques 12H TH)
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| Les notions abordées porteront sur les trois composantes de l'éducation culturelle et artistique : - des connaissances et des pratiques artistiques (approfondissement) ; - des rencontres avec des œuvres et des artistes. Les œuvres et artistes découverts seront sélectionnés de façon à créer des ponts avec les deux autres disciplines de l'UE. |
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Mathématiques (Mathématiques 24H TH)
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| Cette activité d'enseignement est principalement centrée sur les apprentissages liés à la structuration spatiale et aux bases de la géométrie des solides et des figures. Les étudiants apprendront à s'appuyer sur d'autres disciplines afin de donner un sens aux apprentissages mathématiques: la psychomotricité et les arts plastiques. | |||||
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
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Psychomotricité (Psychomotricité 12H TH)
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| En fin d'AA, les étudiants seront capables de : - Connaître et mettre en pratiques les grands principes de psychomotriciité - D'expliquer les concepts théoriques portant sur la quatre piliers de la psychomotricité - D'utiliser et de mettre en pratique les modes d'organisations PMO dans une séance - séquence - De mettre en place des activités de psychomotricité adaptées à l'âge et aux caractéristiques spécifiques à chaque intervention - Mettre en lien le chapitre sur la structuration spatiale et différentes applications pratiques, notamment avec le cours de Mathématiques et Arts Plastiques |
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Arts plastiques (Arts plastiques 12H TH)
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| Les étudiants seront capables de maitriser les contenus disciplinaires et de concevoir des activités d'expression plastique pour des enfants d'accueil à P2. En outre, ils devront établir des liens avec les disciplines associées afin de construire une action réfléchie et adaptée aux différents niveaux. | |||||
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Mathématiques (Mathématiques 24H TH)
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| Elaborer des activités mathématiques destinées à des enfants de M0 à P2 en articulation avec deux autres domaines. Justifier les choix didactique et méthodologique opérés dans l'élaboration des activités en se référant aux sources théoriques qui s'y rapportent. |
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Savoirs et compétences prérequis :
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Psychomotricité (Psychomotricité 12H TH)
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| Principes théoriques mobilisés lors de la première année sur les deux chapitres suivants : - Schéma corporel - Latéralité |
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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Psychomotricité (Psychomotricité 12H TH)
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| Des travaux dirigés pratiques seront proposés aux étudiants. | |||||
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Arts plastiques (Arts plastiques 12H TH)
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| Via l'analyse de pratiques (activités à vivre, support vidéo) et de documents pédagogiques, les étudiants seront amenés à dégager différentes méthodologies permettant d'associer la rencontre avec des œuvres et la pratique artistique. Cela dans le but de pouvoir transférer et tester ces démarches sur le terrain. Les œuvres et artistes découverts seront sélectionnés de façon à créer des ponts avec les deux autres disciplines de l'UE et à construire une action réfléchie (niveau vécu > niveau manipulé > niveau représenté). Exemples de notions qui pourront être abordées : la symétrie, le tracé de lignes, figures, etc. |
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Mathématiques (Mathématiques 24H TH)
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| Le cours se veut interactif, combinant exposés théoriques, exercices, applications, recherches, individuelle ou en groupes. | |||||
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Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
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Psychomotricité (Psychomotricité 12H TH)
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| Présentiel. | |||||
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Arts plastiques (Arts plastiques 12H TH)
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| Présentiel. | |||||
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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Mathématiques (Mathématiques 24H TH)
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| Bibliographie disponible dans les notes de cours. | |||||
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Modalités d'évaluation et critères :
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| 100% de la note porteront sur une épreuve intégrée. Cette épreuve, réalisée en dyades, consistera en la remise d'une séquence d'apprentissages reprenant les trois domaines constituant l'UE et en la présentation orale de celle-ci, sur base d'éléments matériels. En Arts Plastiques, la matière concernée sera la rencontre avec un artiste, ses oeuvres ainsi que la réalisation d'une production plastique "à la manière de". En Psychomotricité, la matière concernée sera l'application pratique des principes théoriques de la PMO, à savoir les quatre piliers (schéma corporel, latéralité, structuration spatiale et temporelle) ainsi que les différents modes d'organisations d'une séance de psychomotricité? L'accent sera cependant mis sur les principes de structuration spatiale. En mathématiques, la matière concernée sera la structuration spatiale ainsi que les solides et figures. 70% de la note seront accordés à la préparation écrite et 30% à la défense orale. La partie écrite du travail sera à remettre pour le vendredi 20 décembre 2024 à 12h dans le casier de chaque professeur. Tout retard dans la remise des dossiers sera pénalisé par le retrait d'un point par jour de retard (jours ouvrables). En cas de seconde session, les modalités d'examen seront identiques. Le travail écrit sera rendu une semaine avant la date de l'examen. Conformément à l'article 22 du règlement spécifique de la catégorie pédagogique sections enseignantes: "Pour toutes les sections, dans les travaux à caractère pédagogique ou éducatif (rapports de stage, préparations de leçons ou d'actvités...), chaque formateur prend en compte les compétences de l'étudiant en maîtrise de la langue française; dans ce cas, une erreur orthographique ou syntaxique entraîne le retrait de 1% du total des points affectés au travail concerné, et ce avec un maximum d'un quart des points." Trois fautes seront néanmoins tolérées. |
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Psychomotricité (Psychomotricité 12H TH)
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| 100% de la note porteront sur une épreuve intégrée. Cette épreuve, réalisée en dyades, consistera en la remise d'une séquence d'apprentissages reprenant les trois domaines constituant l'UE et en la présentation orale de celle-ci, sur base d'éléments matériels. En Arts Plastiques, la matière concernée sera la rencontre avec un artiste, ses œuvres ainsi que la réalisation d'une production plastique « à la manière de ». En Psychomotricité, la matière concernée sera l'application pratique des principes théoriques de la PMO, à savoir les quatre piliers (schéma corporel, latéralité, structuration spatiale et temporelle) ainsi que les différents modes d'organisations d'une séance de psychomotricité. L'accent sera cependant mis sur les principes de structuration spatiale. En Mathématiques, la matière concernée sera la structuration spatiale ainsi que les solides et figures. 70% de la note seront accordés à la préparation écrite et 30% à la défense orale. La partie écrite du travail sera à remettre pour le vendredi 20 décembre à 12h dans le casier de chaque professeur. En outre, tout retard dans la remise des dossiers sera e´galement pe´nalise´ par le retrait d'un point par jour de retard (jours ouvrables). En cas de seconde session, les modalités d'examen seront identiques. Le travail écrit sera rendu une semaine avant la date de l'examen. Conformément à l'article 22 du règlement spécifique de la catégorie pédagogique sections enseignantes : "Pour toutes les sections, dans les travaux à caractère pédagogique ou éducatif (rapports de stage, préparation de leçons ou d'activités...), chaque formateur prend en compte les compétences de l'étudiant en maîtrise de la langue française ; dans ce cas, une erreur orthographique ou syntaxique entraîne le retrait de 1% du total des points affectés au travail concerné, et ce avec un maximum d'un quart des points. "" |
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Arts plastiques (Arts plastiques 12H TH)
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| Voir l'engagement complet (épreuve intégrée). | |||||
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Mathématiques (Mathématiques 24H TH)
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| Epreuve intégrée |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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Contacts :
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Psychomotricité (Psychomotricité 12H TH)
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| maxime.mottet@hers.be | |||||
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Arts plastiques (Arts plastiques 12H TH)
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| carole.cattini@hers.be | |||||
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Mathématiques (Mathématiques 24H TH)
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| Chamillard Marjorie +32 479 82 60 71 marjorie.chamillard@hers.be |
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