Programme des cours 2026-2027
Carole Cattini
Unités d'enseignement :
| Outils d'expression artistique 1 | Titulaire | ||||
| Education musicale(Education musicale 24h TH + 6h TAE) | |||||
| Education plastique(Education plastique 24h TH + 6h TAE) | |||||
| Outils relationnels et d'expression | Titulaire | ||||
| Education plastique | |||||
| Education musicale | |||||
| Activités physiques et sportives | |||||
| Titulaire | |||||
| Découverte des différentes ressources du monde culturel, politique, économique et social(Découverte des différentes ressources du monde culturel, politique, économique et social 12h TH) | |||||
| Les pédagogies au service de la créativité ou la créativité au service de la pédagogie ?(Les pédagogies au service de la créativité ou la créativité au service de la pédagogie ? 24h TH) | |||||
| Français et didactique de la discipline(Français et didactique de la discipline 12h TH) | |||||
| Activités d'intégration professionnelle - Batisseurs de possibles(Activités d'intégration professionnelle - Batisseurs de possibles 12h PR) | |||||
| Activités d'intégration professionnelle - Printemps des sciences(Activités d'intégration professionnelle - Printemps des sciences 12h PR) | |||||
| Créativité au service des apprentissages | Titulaire | ||||
| Découverte des différentes ressources du monde culturel, politique, économique et social(Découverte des différentes ressources du monde culturel, politique, économique et social 12h TH) | |||||
| Les pédagogies au service de la créativité ou la créativité au service de la pédagogie ?(Les pédagogies au service de la créativité ou la créativité au service de la pédagogie ? 24h TH) | |||||
| Français et didactique de la discipline(Français et didactique de la discipline 12h TH) | |||||
| Activités d'intégration professionnelle - Batisseurs de possibles(AIP - Batisseurs de possibles 12h PR) | |||||
| Activités d'intégration professionnelle - Printemps des sciences(Activités d'intégration professionnelle - Printemps des sciences 12h PR) | |||||
| Créativité au service des apprentissages | Titulaire | ||||
| Découverte des différentes ressources du monde culturel, politique, économique et social(Découverte des différentes ressources du monde culturel, politique, économique et social 12h TH) | |||||
| Les pédagogies au service de la créativité ou la créativité au service des pédagogies ?(Les pédagogies au service de la créativité ou la créativité au service des pédagogies ? 24h TH) | |||||
| Néerlandais/Allemand(Néerlandais/Allemand 12h TH) | |||||
| Activités d'intégration professionnelle - Batisseurs de possibles(Activités d'intégration professionnelle - Batisseurs de possibles 12h PR) | |||||
| Activités d'intégration professionnelle - Printemps des sciences(Activités d'intégration professionnelle - Printemps des sciences 12h PR) | |||||
| Créativité au service des apprentissages | Titulaire | ||||
| Découverte des différentes ressources du monde culturel, politique, économique et social(Découverte des différentes ressources du monde culturel, politique, économique et social 12h TH) | |||||
| Les pédagogies au service de la créativité ou la créativité au service de la pédagogie ?(Les pédagogies au service de la créativité ou la créativité au service de la pédagogie ? 24h TH) | |||||
| Utilisation de logiciels de création de contenus multimédia(Utilisation de logiciels de création de contenus multimédia 24h TH) | |||||
| Activités d'intégration professionnelle - Batisseurs de possibles(AIP - Batisseurs de possibles 12h PR) | |||||
| Activités d'intégration professionnelle - Printemps des sciences(C 12h PR) | |||||
| Créativité au service des apprentissages | Titulaire | ||||
| Découverte des différentes ressources du monde culturel, politique, économique et social(Découverte des différentes ressources du monde culturel, politique, économique et social 12h TH) | |||||
| Les pédagogies au service de la créativité ou la créativité au service des pédagogies ?(Les pédagogies au service de la créativité ou la créativité au service des pédagogies ? 24h TH) | |||||
| Pratique plein air(Pratique plein air 12h TH) | |||||
| Activités d'intégration professionnelle(Activités d'intégration professionnelle 24h PR) | |||||
| Créativité au service des apprentissages - La créativité langagière: lire et jouer avec la langue | Titulaire | ||||
| Créativité au service des apprentissages - La créativité langagière: lire et jouer avec la langue(Découverte des différentes ressources du monde culturel, politique, économique et social 12hTH) | |||||
| Les pédagogies au service de la créativité ou la créativité au service des pédagogies ?(Les pédagogies au service de la créativité ou la créativité au service des pédagogies ? 24h TH) | |||||
| La créativité langagière: lire et jouer avec la langue (français et didactique)(La créativité langagière: lire et jouer avec la langue (français et didactique) 24h TH) | |||||
| Activités d'intégration professionnelle (Bâtisseurs et printemps des sciences)(Activités d'intégration professionnelle (Bâtisseurs et printemps des sciences) 24h PR) | |||||
| Approfondir sa pratique et ses leçons par la réflexivité | Titulaire | ||||
| L'observation comme méthode de recherche(L'observation comme méthode de recherche 12h Th) | |||||
| Séminaire de réflexivité : approfondissement(Séminaire de réflexivité : approfondissement 12h PR) | |||||
| Identité enseignante et dossier de l'enseignant(Identité enseignante et dossier de l'enseignant 12h Th) | |||||
| Ateliers de formations professionnelles(Ateliers de formations professionnelles 12h PR) | |||||
| Stage(Stage 216h ST) | |||||
| Créativité au service des apprentissages | Titulaire | ||||
| Découverte des différentes ressources du monde culturel, politique, économique et social(Découverte des différentes ressources du monde culturel, politique, économique et social 12h TH) | |||||
| Les pédagogies au service de la créativité ou la créativité au service des pédagogies ?(Les pédagogies au service de la créativité ou la créativité au service des pédagogies ? 24h TH) | |||||
| Histoire(Histoire 12h TH) | |||||
| Activités d'intégration professionnelle - Batisseurs de possibles(Activités d'intégration professionnelle - Batisseurs de possibles 12h PR) | |||||
| Activités d'intégration professionnelle - Printemps des sciences(Activités d'intégration professionnelle - Printemps des sciences 12h PR) | |||||
| AFP disciplinaire et didactique, Ateliers de formation professionnelle (Ateliers de formation professionnelle 48H PR) | Titulaire | ||||
| Arts plastiques, Arts plastiques (Arts plastiques 12H TH) | Titulaire | ||||
| Arts plastiques, Arts plastiques (Arts plastiques 48H TH) | Titulaire | ||||
| Musiques - PMO - Arts plastiques | Titulaire | ||||
| Musique(Musique 24h TH) | |||||
| PMO(PMO 12H TH) | |||||
| Arts plastiques(Arts plastiques 12H TH) | |||||
| Améliorer sa pratique et ses leçons - Réflexivité | Titulaire | ||||
| Analyse critique de textes scientiques(Analyse critique de textes scientiques 18h Th) | |||||
| Séminaire d'analyse de pratiques(Séminaire d'analyse de pratiques 18h PR) | |||||
| Ateliers de formation professionnelle(Ateliers de formation professionnelle 12h PR) | |||||
| Stage(Stage 48h St) | |||||
| Bouger, penser, créer. | Titulaire | ||||
| Psychomotricité(Psychomotricité 12H TH) | |||||
| Arts plastiques(Arts plastiques 12H TH) | |||||
| Mathématiques(Mathématiques 24H TH) | |||||
| Créativité au service des apprentissages - Eveil aux langues | Titulaire | ||||
| Découverte des différentes ressources du monde culturel, politique, économique et social(Découverte des différentes ressources du monde culturel, politique, économique et social 12H TH) | |||||
| Les pédagogies au service de la créativité ou la créativité au service des pédagogies ?(Les pédagogies au service de la créativité ou la créativité au service des pédagogies ? 24H TH) | |||||
| Eveil aux langues et didactique de la discipline(Eveil aux langues et didactique de la discipline 12H TH) | |||||
| Activités d'intégration professionnelle(Activités d'intégration professionnelle 24H PR) | |||||
| Dispositifs pédagogiques - Français | Titulaire | ||||
| Psychologie des apprentissages, différenciation et accompagnement personnalisé de chaque élève : accompagnement méthodologique(Psycho app,différ et acc pers de chaq élè : acc méth 24H TH) | |||||
| L'évaluation au service de l'apprenant et de la différenciation(L'évaluation au service de l'apprenant et de la différenciation 24H TH) | |||||
| Quels outils pour différencier ?(Quels outils pour différencier ? 12H TH) | |||||
| Les TICES au service des apprentissages et de la différenciation(Les TICES au service des apprentissages et de la différenciation 12H TH) | |||||
| Comment différencier en français ?(Comment différencier en français ? 12H TH) | |||||
| Ateliers de formations professionnelles(AFP 36H PR) | |||||
| Stage(Stage 72H ST) | |||||
| Découvrir le monde extérieur - stage spécifique | Titulaire | ||||
| Découvrir le monde extérieur(Découvrir le monde extérieur 24h Th) | |||||
| Stage spécifique(Stage spécifique 12h St) | |||||
| Approfondir sa pratique et ses leçons par la réflexivité | Titulaire | ||||
| L'observation comme méthode de recherche(L'observation comme méthode de recherche 12h Th) | |||||
| Séminaire de réflexivité : approfondissement(Séminaire de réflexivité : approfondissement 12h PR) | |||||
| Identité enseignante et dossier de l'enseignant(Identité enseignante et dossier de l'enseignant 12h Th) | |||||
| Ateliers de formation professionnelle(Ateliers de formation professionnelle 12h PR) | |||||
| Stage(Stage 216h ST) | |||||