Programme des cours 2024-2025
Marjorie Chamillard
Unités d'enseignement :
| Optimiser et calculer des variations | Titulaire | ||||
| Application des dérivées | |||||
| Suites et séries | |||||
| Résoudre des systèmes et traiter des données, Tableaux numériques et calcul matriciel | Titulaire | ||||
| Activités d'intégration professionnelle dédiées aux stages | Titulaire | ||||
| Stages pédagogiques | |||||
| Atelier de formation professionnelle | |||||
| Utilisation de l'ordinateur et apport des médias et des TICS dans l'enseignement | |||||
| Formation interdisciplinaire Français-Math-PMO | Titulaire | ||||
| Français | |||||
| Mathématique | |||||
| Psychomotricité | |||||
| Formation interdisciplinaire Français-PMO-Math | Titulaire | ||||
| Français | |||||
| Mathématique | |||||
| Psychomotricité y compris théâtre | |||||
| Formation interdisciplinaire Français-Arts plastiques-Math-Musique | Titulaire | ||||
| Education plastique | |||||
| Français | |||||
| Mathématique | |||||
| Education musicale | |||||
| AIP2 | Titulaire | ||||
| Stages pédagogiques | |||||
| Ateliers de formation professionnelle | |||||
| AIP 3 stages | Titulaire | ||||
| Stages pédagogiques | |||||
| Ateliers de formation professionnelle | |||||
| Différenciation des apprentissages, notions d'orthopédagogie et détection des difficultés. | |||||
| Utilisation de l'ordinateur et apport des médias et des tic en enseignement | |||||
| Formation manuelle technique et technologique, Formation manuelle technique et technologique (Formation manuelle technique et technologique 12h TH) | Titulaire | ||||
| Les solides, ça se construit!, Mathématiques (Mathématiques 24h TH) | Titulaire | ||||
| Dispositifs pédagogiques - FLE | Titulaire | ||||
| Psychologie des apprentissages, différenciation et accompagnement personnalisé de chaque élève : accompagnement méthodologique(Psychologie des apprentissages, différenciation et accompagnement personnalisé de chaque élève : accompagnement méthodologique 24h TH) | |||||
| L'évaluation au service de l'apprenant et de la différenciation(L'évaluation au service de l'apprenant et de la différenciation 24h TH) | |||||
| Quels outils pour différencier ?(Quels outils pour différencier ? 12h TH) | |||||
| Les TICES au service des apprentissages et de la différenciation(Les TICES au service des apprentissages et de la différenciation 12h TH) | |||||
| Comment différencier en français langue étrangère ?(Comment différencier en français langue étrangère ? 12h TH) | |||||
| Ateliers de formations professionnelles(Ateliers de formations professionnelles 36h PR) | |||||
| Stage(Stage 72h ST) | |||||
| Mathématiques, Mathématiques (Mathématiques 36 H TH) | Titulaire | ||||
| Posture enseignante - Plaisir d'apprendre - Réflexivité | Titulaire | ||||
| Psychologie du développement(Psychologie du développement 18H TH) | |||||
| L'apprentissage : psychologie et méthodologie(L'apprentissage : psychologie et méthodologie 18H TH) | |||||
| Ateliers de formation professionnelle(Ateliers de formation professionnelle 36h PR) | |||||
| Stage(Stage 24h ST) | |||||
| Eveil aux langues(Eveil aux langues 24h TH) | |||||
| Bouger, penser, créer. | Titulaire | ||||
| Psychomotricité(Psychomotricité 12H TH) | |||||
| Arts plastiques(Arts plastiques 12H TH) | |||||
| Mathématiques(Mathématiques 24H TH) | |||||
| Créativité au service des apprentissages - Eveil aux langues | Titulaire | ||||
| Découverte des différentes ressources du monde culturel, politique, économique et social(Découverte des différentes ressources du monde culturel, politique, économique et social 12H TH) | |||||
| Les pédagogies au service de la créativité ou la créativité au service des pédagogies ?(Les pédagogies au service de la créativité ou la créativité au service des pédagogies ? 24H TH) | |||||
| Eveil aux langues et didactique de la discipline(Eveil aux langues et didactique de la discipline 12H TH) | |||||
| Activités d'intégration professionnelle(Activités d'intégration professionnelle 24H PR) | |||||
| Améliorer sa pratique et ses leçons/réflexivité | Titulaire | ||||
| Analyse critique de textes scientifiques(Analyse critique de textes scientifiques 18H TH) | |||||
| Séminaire d'analyse de pratiques(Séminaire d'analyse de pratiques 18H PR) | |||||
| Ateliers de formation professionnelle(Ateliers de formation professionnelle 12H PR) | |||||
| Stage(Stage 48H ST) | |||||
| Dispositifs pédagogiques - Français | Titulaire | ||||
| Psychologie des apprentissages, différenciation et accompagnement personnalisé de chaque élève : accompagnement méthodologique(Psycho app,différ et acc pers de chaq élè : acc méth 24H TH) | |||||
| L'évaluation au service de l'apprenant et de la différenciation(L'évaluation au service de l'apprenant et de la différenciation 24H TH) | |||||
| Quels outils pour différencier ?(Quels outils pour différencier ? 12H TH) | |||||
| Les TICES au service des apprentissages et de la différenciation(Les TICES au service des apprentissages et de la différenciation 12H TH) | |||||
| Comment différencier en français ?(Comment différencier en français ? 12H TH) | |||||
| Ateliers de formations professionnelles(AFP 36H PR) | |||||
| Stage(Stage 72H ST) | |||||
| Grandeurs et instruments de mesures, Grandeurs et instruments de mesures | Titulaire | ||||
| Matériaux : ressources, transformations et développement durable | Titulaire | ||||
| Matériaux : caractéristiques | |||||
| Gestion durable des matériaux | |||||